乘法分配律教學設計-在線瀏覽
2024-09-05 10:08本頁面
【正文】 ：大部分學生（尤其是小組長）有一定的自學能力，可以根據(jù)探究提示，通過同桌和小組交流，完成探究交流內(nèi)容。、小組交流，概括規(guī)律，并能用字母式子表示乘法分配律。教學重點:乘法分配律的意義及應用。課堂設計第一個環(huán)節(jié)：數(shù)學素養(yǎng)3分鐘?用字母如何表示？ 乘法結(jié)合律是什么？用字母如何表示？2．簡便計算, 說說運用了什么運算定律。）第二個環(huán)節(jié):引入新課并質(zhì)疑課題（設計意圖：激發(fā)學生的求知欲和學習興趣）第三個環(huán)節(jié)：探究活動（一）（同桌倆一人寫一部分） A部分 B部分①（4+15）2 42+152②（10+25）4 104+254③（5+60）12 512+6012通過計算和每組算式的對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（設計意圖：通過計算，同桌對比，發(fā)現(xiàn)每組算式的結(jié)果都相等。）第四個環(huán)節(jié)
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