【摘要】返回
2024-09-02 02:49
【摘要】加速施工的索賠計算法案例?某大型商業(yè)中心大樓的建設工程,按照FIDE合同模式進行招標和施工管理。中標合同價為18329500元人民幣,工期18個月。工程內(nèi)容包括場地平整,大樓土建施工,停車場,餐飲廳等。?在業(yè)主下達開工令以后,承包商按期開始施工。但在施工過程中,由于地基條件較預計的差,施工條件受交通的干擾甚大,以及設計多次洽商修改,導致工期拖
2024-10-22 20:41
【摘要】算法案例整體設計教學分析在學生學習了算法的初步知識,理解了表示算法的算法步驟、程序框圖和程序三種不同方式以后,再結合典型算法案例,讓學生經(jīng)歷設計算法解決問題的全過程,體驗算法在解決問題中的重要作用,體會算法的基本思想,提高邏輯思維能力,發(fā)展有條理地思考與數(shù)學表達能力.三維目標1.理解算法案例的算法步驟和程序框圖.2.引
2025-01-27 20:10
【摘要】中國剩余定理(孫子問題)“孫子問題”記載在《孫子算經(jīng)》中,原文是:“今有物不知其數(shù),三三數(shù)之剩二,五五數(shù)之剩三,七七數(shù)之剩二,問物幾何?”孫子問題的現(xiàn)代數(shù)學描述“孫子問題”相當于求關于x,y,z的方程組的正整數(shù)解。???????????273523
2025-01-20 23:33
【摘要】作者:馮建成單位:廣寧中學日期:2022年4月1日聯(lián)系:13822649360制作軟件:PowerPoint2022[XPE-mail:Homepage:上節(jié)課例1:任意給定一個大于1的整數(shù)n,試設計一個算法判定n是否為質(zhì)數(shù).算法分析:n是否等于2,如果n=2,則n為質(zhì)
2024-09-04 15:36
【摘要】講解的主要內(nèi)容及流程一、知識結構二、BASIC語言的發(fā)展三、QBASIC上機指導四、QBASIC語言的基本字符五、QBASIC的算術表達式六、QBASIC的標準函數(shù)七、質(zhì)數(shù)判斷八、二分法九、閏年問題一、知識結構輸入語句輸出語句賦值語句條件
2025-01-12 04:52
【摘要】§算法案例自主學案學習目標通過三種算法案例:輾轉相除法與更相減損術,秦九韶算法,進位制,進一步體會算法的思想,提高算法設計水平,體會中國古代數(shù)學對世界的貢獻.自學導引1.輾轉相除法是用于求的一種方法.這種算法由歐幾里得在公元前300年左右首先提出,因而又叫
2024-09-26 02:39
【摘要】算法案例(第三課時)一、進位制1、什么是進位制?2、最常見的進位制是什么?除此之外還有哪些常見的進位制?請舉例說明.進位制是人們?yōu)榱擞嫈?shù)和運算方便而約定的記數(shù)系統(tǒng)。1、我們了解十進制嗎?所謂的十進制,它是如何構成的?十進制由兩個部分構成例如:372101231011021071037213????????其它
2025-01-20 07:49
【摘要】算法案例[學習目標導航]學習提示1.通過對中國古代算法研究的學習,了解中國古代偉大的文化成就,增強民族自豪感.,進一步理解算法的思想,能夠用程序來解決生活中常見的數(shù)學問題.,能進行各種進位制之間的相互轉化.重點是進位制,用算法設計程序;難點是在程序設計中用好三種基本的邏輯結構.[教材優(yōu)化全析]全析提示
2025-01-31 23:21
【摘要】§算法案例教學目標:;;,提高邏輯思維能力,發(fā)展有條理地思考與數(shù)學表達能力.教學重點:引導學生得出自己設計的算法步驟、程序框圖和算法程序.教學難點:體會算法的基本思想,提高邏輯思維能力,發(fā)展有條理地思考與數(shù)學表達能力.教學過程:一、引入前面我們學習了算法步驟、程序框圖和算法語
【摘要】§算法案例(1)教學目標(1)介紹中國古代算法的案例-韓信點兵-孫子問題;(2)用三種方法熟練的表示一個算法;(3)讓學生感受算法的意義和價值.教學重點、難點:不定方程解法的算法.教學過程一、問題情境(韓信點兵-孫子問題):韓信是秦末漢初的著名軍事家。據(jù)說有一次漢高祖劉邦在衛(wèi)士的簇
【摘要】人教出版社B版必修三算法初步算法的基本邏輯結構----循環(huán)結構創(chuàng)設情境核裂變原理問題1:如果轟擊64次鈾核,如何求釋放出的總能量?次數(shù)鈾核1234…641212223…263如何求1+2+4+……+263的值?
2025-01-15 14:36
【摘要】算法案例重點難點重點:通過案例分析理解輾轉相除法與更相減損術求最大公約數(shù)的方法,體會算法思想.難點:把輾轉相除法與更相減損術的方法轉換成程序框圖與程序語言.學習要求1.理解輾轉相除法與更相減損術中蘊含的數(shù)學原理,并能根據(jù)這些原理進行算法分析.2.基本能根據(jù)算法語句與程序框圖的知識設計完整的程序框圖并寫出算法程序.【課堂互動】問題:寫出求兩個正整
2024-07-18 23:57
【摘要】第一篇:【數(shù)學】《算法案例》教案(新人教A版必修3) 知識改變命運,學習成就未來 (1)教學目標(a)知識與技能 ,并能根據(jù)這些原理進行算法分析。。(b)過程與方法 在輾轉相除法與更相減損...
2024-11-03 22:29
【摘要】講解的主要內(nèi)容及流程一、知識結構二、BASIC語言的發(fā)展三、QBASIC上機指導四、QBASIC語言的基本字符五、QBASIC的算術表達式六、QBASIC的標準函數(shù)七、質(zhì)數(shù)判斷八、二分法九、閏年問題一、知識結構輸入語句輸出語句賦值
2024-09-11 17:55