九年級歷史繁榮與開放的社會-在線瀏覽
2025-01-13 04:55本頁面
【正文】 們對科舉功名的追求，最終促成了近代新式教育體系的確立 . 科舉考試圖 進士 :狀元、榜眼、探花；會元、貢士 。 ? 知道大運河、趙州橋，體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。 ? （ 3）唐朝的開放是全面的，經(jīng)濟、政治、思想文化、文學藝術都如此。繁榮與開放的社會 ? 主題內(nèi)涵解析： ? （ 1）隋唐時期與中國古代其他歷史時期區(qū)別最大的地方，就是它的“繁榮與開放”。（階段特征） ? （ 2）中國古代曾長期領先于世界，以唐朝為最，在經(jīng)濟、文化、科技等領域有充分體現(xiàn)。 繁榮與開放的社會 ? 考綱要求 : ? 了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容； ? 了解唐與吐蕃民族交往的史實； ? 以譴唐使、玄奘西行、鑒真東渡的史實為例，說明唐朝中外文化交流的發(fā)展。 ? 了解雕版印刷術和火藥，認識中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。解元、舉人 。 (3).桂林王城東門的城樓上有一塊碑匾，上書“三元及第”四個大字。 (1).清代 花錢 ,與我國古代哪一制度相關 ? (2).以前文人為了高中狀元，必定要喝及第粥 科舉制度 思考 :北宋人怎樣才能實現(xiàn)詩中的”錦衣歸故里” ? 3.“ 少小須勤學，文章可立身；滿朝朱紫貴，盡是讀書人。 ? 一舉登科日，雙親未老時。 ” —— 北宋 汪洙 《 神童詩 》 2020年高考已經(jīng)恢復 30年了，它是我國高校選拔人才
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1