【摘要】溫十七中初一備課組如果要比較兩根繩子的長短，你們說說有幾種方法？，然后比較?？梢詫筛K子疊合在一起，就可以比較出來。對于兩條線段來說，該如何比較它們的大小呢？，然后比較。兩條繩子可以把它們疊合在一起進行比較，線段也可以直接疊合在一起比較嗎？兩條繩子疊合的情況，實際上就是把它們放在同一條直線上比
2025-01-13 13:12
【摘要】舟山定海小沙中學(xué)傅紀(jì)恩觀察下列步驟，并回答問題（1）拿出一張白紙（2）對折這張白紙（3）把白紙展開鋪平，發(fā)現(xiàn)在邊AB上有個折痕點C，請問AC和BC相等嗎？ABC點C把線段AB分成相等的兩條線段AC與BC，點C叫做線段AB的中點（midpoint)，可知AC=BC=AB1
【摘要】THANKS
2025-04-13 14:29
【摘要】精品資源教師王命勇學(xué)科幾何年段初一年課題線段的比較和畫法１時間年月日教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握比較線段大小的方法2、使學(xué)生會畫出一條線段等于已知線段3、使學(xué)生理解線段的和、差、及中點的概念4、理解兩點間的距離概念、會度量兩點間的距離教學(xué)重點線段的比較、線段中點定義、線段的公理教學(xué)難點線
2024-08-09 17:03
【摘要】精品資源教師王命勇學(xué)科幾何年段初一年課題線段的比較和畫法2時間年月日教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生會畫線段的和、差、倍、分；使學(xué)生理解線段的和、差、及中點的概念掌握線段的公理，理解兩點間的距離概念、會度量兩點間的距離教學(xué)重點線段中點定義、線段的公理、兩點距離教學(xué)難點線段和、差、倍、分的畫圖及口述畫法
2024-08-09 16:51
【摘要】線段的比較與作法觀察下列三組圖形，你能看出每組圖形中線段a與b的長短嗎ababab(1)(3)(2)測測眼力吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）會用不同的方法比較兩條線段的大小。（2）會畫線段的和、差。（3）理解線段中點的概念，會用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)
2025-01-29 01:19
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會用尺規(guī)畫一條線段等于已知線段，會比較兩條線段的長短．2、培養(yǎng)動手操作能力，提高抽象概括能力，能從實際問題中抽象學(xué)問題，初步會數(shù)學(xué)的建模方法．3、積極參與實驗數(shù)學(xué)活動中，體會數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要通過對解決問題過程的反思，懂得知識源于生活并用于生活．（一）復(fù)習(xí)：1、你
2025-01-27 13:14
【摘要】第一種方法即用一把尺量出兩條線段的長度，再進行比較。12354678123546780線段的比較：度量法1第二種方法先把兩條線段的一端重合，另一端落在同側(cè)，根據(jù)另一端落下的位置來比較。①②③CDEFMNAB=
2025-01-13 21:04
【摘要】平面上有四個點，過其中每兩個點畫直線，可以畫幾條？解：設(shè)平面內(nèi)四點為A，B，C，D。（1）當(dāng)A、B、C、D四個點在同一條直線上時，可以畫出條直線。（2）當(dāng)A、B、C、D四個點中有三個點在同一條直線上時，可以畫出條直線。（3）當(dāng)A、B、C、D四個點中任意三個
2025-01-13 01:45
【摘要】問題1：直線、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系？問題2：給出兩條線段，怎樣比較它們的大小？問題3：怎樣比較班級中任意兩個同學(xué)的高矮？問題4：問題3的解決，對問題2有什么啟發(fā)？問題5：你能想象出，任意兩條線段，比較它們的長度大小，可能得到幾種結(jié)果？線段的比較問題導(dǎo)入直線、射線、線段的區(qū)別．直線無端點，射線有一個端點，
【摘要】§比較線段的長短課時課題：第四章第二節(jié)比較線段的長短執(zhí)教人：課型：新授課時間：2012年11月20日星期二第3、4節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：，了解“兩點之間的所有連線中，線段最短”的性質(zhì)..、圓規(guī)等工具比較兩條線段的長短..教學(xué)重點：線段比較的方法，兩點之間的距離的概念和線段中點的概念教學(xué)難點：用直尺和圓規(guī)畫一條線段等于已知線
2024-08-09 14:53
【摘要】比較線段的長短教案教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)1、通過具體情境，了解“兩點之間線段最短”的性質(zhì)；2、能用圓規(guī)、直尺作一條線段等于已知線段；3、利用直尺、圓規(guī)等工具比較兩條線段的大?。?、理解線段中點的概念，會用數(shù)量關(guān)系表示中點及進行相應(yīng)的計算。過程與方法目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生用類比的思想
2025-06-04 04:47
【摘要】第一篇：“線段的比較”教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí) 要求 知識與技能 使學(xué)生了解兩條線段之間可以比較大小，線段的長度可以用一個正數(shù)表示，掌握線段的兩種比較方法，會通過線段的度量進行線段的和、差的計算． 過...
2024-11-04 14:00
【摘要】比較線段的長短教案搜登站中學(xué)宋鐵鋒教材分析：本節(jié)讓學(xué)生從動物奔跑這個生活背景出發(fā)，充分體會“兩點之間線段最短”，知道兩點之間距離的含義，由生活實踐引出比較線段長短的方法，并讓學(xué)生用尺規(guī)畫一條線段等于已知線段，通過折紙活動引出中點概念。學(xué)情分析：學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)對比較線段長短有膚淺的認(rèn)識，同時我所教的班級學(xué)生能主動的交流，發(fā)表自己的意見和建議。教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識點.
2024-07-18 19:58
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