農(nóng)村教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研報告-在線瀏覽
2024-08-30 11:53本頁面
【正文】 中、特別是考大學(xué)要求的家長越來越少，從而在學(xué)習(xí)上對學(xué)生形成了一種內(nèi)家庭松外學(xué)校緊的矛盾局面。 三．分水鎮(zhèn)教育發(fā)展存在問題微觀分析（一）關(guān)于對學(xué)生的分析國家高等教育改革的影響。但是，我國高等教育招生制度的改革，對同學(xué)們的負(fù)面影響也很大。 市場經(jīng)濟發(fā)展的影響。農(nóng)村初中生對于這些變化既興奮又陌生，他們享受到了蘊藏其中的經(jīng)濟利益，使他們不愿生活在農(nóng)村，且幼稚地想及早結(jié)束學(xué)業(yè)而外出打工。農(nóng)村初中生對國家市場經(jīng)濟發(fā)展、高等教育改革、素質(zhì)教育實施等的了解既不全面也不深入，對未來感覺比較迷茫，學(xué)習(xí)目的不明確，與老師家長溝通不夠。他們衡量一個孩子往往只注重文化課的成績，總認(rèn)為文化成績一好能帶百好，這樣的關(guān)心，給孩子產(chǎn)生一種概念，學(xué)習(xí)成績絲毫不能馬虎，只要學(xué)習(xí)成績好就能受寵，家長也誤認(rèn)為，孩子只要學(xué)習(xí)成績好將來就能有出息，因而對未成年人的思想道德建設(shè)擺不上位置，更談不到抓到點子上了。目前，農(nóng)村家庭教育中對未成人思想道德產(chǎn)生不良影響的現(xiàn)象很多：迷信鬼神，找地理先生看風(fēng)水，賭博，特別是農(nóng)閑季節(jié)，有的家長有時還讓孩子“弄兩把”，缺乏孝敬意識，見利忘義等，都給孩子的成長帶來了很壞的影響。我們小學(xué)特別是在低年級關(guān)于普遍存在一個老師兼上幾門課程甚至一個老師“包辦”所有科目的情況，而且代課老師隊伍龐大，這從我上小學(xué)以來就存在的現(xiàn)象依舊沒有得到解決。農(nóng)村的教育經(jīng)費主要由縣財政撥款，財政撥款一方面比較少，另一方面本應(yīng)用于教育的經(jīng)費卻在政府部門的流轉(zhuǎn)中大量流失，這樣導(dǎo)致了本來狀況就艱難的農(nóng)村教育雪上加霜。盡管目前農(nóng)村小學(xué)在校舍及硬件設(shè)施配備上雖然已有了很大的改善，但是，與城市小學(xué)相比差距仍然很大。（二）教師的業(yè)務(wù)水平不高，工作負(fù)擔(dān)重。由于農(nóng)村信息相對閉塞，與外界的交往不多，造成小學(xué)教師的教育觀念滯后，教育教學(xué)能力不強。這種原始落后的教學(xué)方式，不但不能適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的需要，而且加重了師生負(fù)擔(dān)，消耗了他們大量時間和精力，取得的卻是事倍功半的教學(xué)效果。把本應(yīng)由家庭、家長承擔(dān)的教育責(zé)任全推給教師和學(xué)校，要求教師在學(xué)習(xí)上、生活上給予這些學(xué)生更多關(guān)心和照顧，這無疑加重了教師的負(fù)擔(dān)。農(nóng)村教育，一直籠罩在應(yīng)試教育的陰影里。音樂體育美術(shù)英語等課程雖然開設(shè)，但實則難以得到保證，學(xué)生的身心難以得到全面的發(fā)展，知識面狹窄，觀念滯后。我所去的一所村級小學(xué)
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