【正文】 題時積極思考，敢于發(fā)表自己的見解，不明白的問題要及時問老師；回答課本上的問題時將書捧在胸前，聲音要宏亮；書寫時執(zhí)筆要正確，要認(rèn)真書寫，解答過程要規(guī)范，寫在規(guī)定的位置，不寫錯別字，要獨立完成老師布置的作業(yè)；討論問題時要主動參與，積極發(fā)言。主要措施：規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，強化學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。（三）、活動引領(lǐng)，科研保障1．以“學(xué)本式高效課堂”研究為主題，寫一篇學(xué)習(xí)心得。圍繞“新課程背景下應(yīng)該有什么樣的課堂、怎樣讓我們的課堂充滿生機與活力、如何開展有效的課堂交流”等內(nèi)容開展專題討論。3．加強教學(xué)常規(guī)檢查。加強平時教學(xué)常規(guī)檢查力度，確保每一位教師都能高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。與本共同體及其他兄弟學(xué)校進行教學(xué)聯(lián)誼，努力探索高效、輕負(fù)的課堂教學(xué)之路。要求每一位中青年教師利用業(yè)余時間加強學(xué)習(xí)與研討，爭取在 “學(xué)本式高效課堂”教學(xué)比賽中能取得好成績。形成具有地域特色、學(xué)校特色、學(xué)科特點的教學(xué)模式或教學(xué)流程。通過課堂教學(xué)有效性的實驗和探索，初步形成具有我校特色的高效課堂教學(xué)模式；通過積極推進評價改革培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。分步實施、重點突破我校實踐研究活動按照如下五個步驟和要求進行實施：第一步：以教材研讀為主。教師對照課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀所任學(xué)科教材內(nèi)容，從整體上把握教材知識體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系，把握教材的重點和難點以及編者意圖，把握課程整體目標(biāo)和階段目標(biāo)。主要措施：學(xué)校在組織教師深入學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論和深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)的同時，要通過骨干示范、教研組合作、個人研讀等形式，采取培養(yǎng)典型、過程考核、同課異構(gòu)、教材教法能手評選、競賽課、“走出去，請進來”等方法措施，落實本階段工作要求。第二步：以教學(xué)設(shè)計為主。教師在掌握課標(biāo)、吃透教材、把握學(xué)情、了解環(huán)境、把握學(xué)科特點的基礎(chǔ)上，依據(jù)新課程教學(xué)設(shè)計的兩個基本思路（即：要以學(xué)科課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點來設(shè)計和組織教學(xué)；要以解決問題過程的活動線索和學(xué)生心理發(fā)展過程、活動訓(xùn)練為線索來設(shè)計教學(xué)），高質(zhì)量落實我校備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備媒體、備程序、備作業(yè)的常規(guī)要求，做到規(guī)范備課和定期集體備課。主要措施：學(xué)校要通過加強常規(guī)管理，落實備課檢查、指導(dǎo)、考核、講評分析制度，建立集體備課機制，（分年級，按學(xué)科，提前備課、輪流主備、集體研討、資源共享、個人實踐、個人修改、課后反思、整理匯編、形成資源），根據(jù)知識點，一個課時，一個知識點，一篇課文都可以按“導(dǎo)、學(xué)、教、練”的模式進行研備，針對我校是學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師在課前應(yīng)該就學(xué)生自學(xué)時要達到的目的，重難點或?qū)W習(xí)的方法予以建議。重點要突出，難點要突破，有教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)。教師適時小結(jié)，小結(jié)知識點，小結(jié)重難點，小結(jié)學(xué)生的閃光點，可給學(xué)生激勵性的話語。課后反思要深刻，改進措施要科學(xué)合理。教務(wù)處要通過加強過程性的備課檢查、指導(dǎo)和服務(wù)，為教師有效備課提供充足的資源，及時推薦名師備課案例，組織教學(xué)設(shè)計競賽、課件制作（說教材）和開展優(yōu)秀教案評比活動等措施，促進全校教師備課水平的提高?；疽螅罕倦A段要求教師努力提高教學(xué)有效性，構(gòu)建“學(xué)本式高效課堂”。二是明確教學(xué)目標(biāo)，要樹立三維目標(biāo)整合意識，為每一節(jié)課制定適切的課程目標(biāo)，做到明確、具體、可操作性強。四是優(yōu)化教學(xué)策略，恰當(dāng)靈活地運用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，及時反饋、有效調(diào)控，切實提高教學(xué)活動實效。主要措施：學(xué)校要在鞏固已有工作的基礎(chǔ)上，廣泛開展各學(xué)科“學(xué)本式高效課堂”教學(xué)觀摩、展示、研討活動。堅持開展高質(zhì)量的校本教研活動，加強教師間的對話交流，強化教學(xué)過程管理，促進教師自覺轉(zhuǎn)變教育觀念和教育教學(xué)行為努力提高課堂教學(xué)的效益。努力構(gòu)建與“學(xué)本式高效課堂”教學(xué)相配套的目標(biāo)考核體系和質(zhì)量評價體系，探索符合素質(zhì)教育要求的各學(xué)科“學(xué)本式高效課堂”教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度等措施，引領(lǐng)實踐研究活動的深入開展?；疽螅罕倦A段要求教師精心設(shè)計作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。主要措施：各學(xué)科要通過采取完善常規(guī)作業(yè)設(shè)計要求和評價細(xì)則，加強對課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)教師布置和批改作業(yè)情況的檢查和講評，組織作業(yè)設(shè)計研討，開展教師現(xiàn)場作業(yè)設(shè)計競賽、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例評選、優(yōu)秀班級作業(yè)展評、學(xué)生家長評教等措施，推進作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化，使教師形成自主設(shè)計高質(zhì)量作業(yè)并及時批改評價的良好習(xí)慣?；疽螅罕倦A段要求在全校建立有效促進學(xué)生發(fā)展的考試與評價制度。主要措施：通過開展發(fā)展性評價理論培訓(xùn)，學(xué)習(xí)洋思、衡水經(jīng)驗，建立激勵機制，推進課題研究，及時進行工作總結(jié)和交流，在學(xué)校建立起“學(xué)本高效課堂”教學(xué)評價體系和學(xué)生發(fā)展性評價體系，為構(gòu)建“學(xué)本式高效課堂”和促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供保障。明確職責(zé)、齊抓共管建立學(xué)校校長和教務(wù)處、教研組等部門合力推進工作的機制。（1）教務(wù)處具體負(fù)責(zé)活動組織、督促檢查、調(diào)研、工作推動、經(jīng)驗交流和推廣和對學(xué)校常態(tài)課堂教學(xué)過程督查等工作，表彰先進教研組和優(yōu)秀個人，不斷推進實踐研究活動深入開展。（3）教研組長要以教材和課堂研究、指導(dǎo)為重點，推進教學(xué)方法、手段和策略優(yōu)化的深度研究，為全校課堂教學(xué)水平整體提高提供高質(zhì)量專業(yè)服務(wù)。六、實施時間宣傳發(fā)動階段：2014年2月中旬——3月上旬。全面實施階段：5月中旬——2015年12月。知市坪中學(xué)強化精細(xì)管理實施方案一、指導(dǎo)思想　　　　為了認(rèn)真貫徹黨的十八屆三中全會關(guān)于全面深化教育改革的精神，根據(jù)全縣中小學(xué)新課改座談會提出的全面推進新課改的意見，結(jié)合學(xué)校實際，制定本方案。在新課程理念指導(dǎo)下，扎扎實實抓好教育教學(xué)管理工作，鼓勵創(chuàng)造，倡導(dǎo)創(chuàng)新，落實崗位責(zé)任制。在教育教學(xué)中形成人人能發(fā)展、個個有特長的特色群體，為學(xué)校的全面改革發(fā)展提供有力的支撐?！　　　??！　　　　！　　　??！　∪?、工作任務(wù)　　　　　　　　根據(jù)《知市坪中學(xué)打造“學(xué)本式高效課堂”三年行動計劃》，明確學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、管理措施，要求嚴(yán)密、細(xì)致、具體可行，做到職責(zé)分明、制度完善。健全和完善學(xué)校管理人員崗位責(zé)任制度（校長、副校長、各處室負(fù)責(zé)人、教研組長、備課組長、班主任等工作崗位職責(zé)制度），使之更適應(yīng)新課改的要求和需要?！　　　W(xué)校的各項具體工作計劃、方案、管理制度等要細(xì)致入微，要有預(yù)見性和應(yīng)對措施，且要經(jīng)過一定程序的論證、審議，切實可行才予以實施，盡可能避免工作中不必要的失誤和損失。要真正起到模范帶頭作用，帶著大家干，做給大家看?！　　　　　　　W(xué)校德育管理工作以“政教處—班主任（任課教師）—學(xué)生”為主線，低重心、全方位強化德育工作。建立升國旗、唱國歌、國旗下講話、每日晨會等制度。大力加強品德與生活、品德與社會課的教學(xué)，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，改進教學(xué)方法，改革檢測制度，開發(fā)課程資源，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生進行心理健康教育，開好法制教育課、體育與健康課，要以多種方式進行心理健康訓(xùn)練和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)?！　　　。?）積極開展德育活動。把少先隊、團組織作為學(xué)校德育工作的有生力量，充分發(fā)揮其作用，通過健康有益、生動活潑的活動配合學(xué)校落實德育的各項要求。各學(xué)校要創(chuàng)造條件，建立自己的德育基地，同時要充分利用已有的德育基地，每年至少有計劃、有目的地開展一次德育基地教育活動。健全學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合育人制度，充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，形成合力。制定學(xué)生一日常規(guī)，推行“夕會”制度，反饋學(xué)生一日情況，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，每月末進行評比“遵紀(jì)標(biāo)兵”?！　　　。?）建立德育評價體系。學(xué)校對學(xué)生的思想品德考核每學(xué)期進行一次，考核結(jié)果要填在學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊中。通過制定教學(xué)常規(guī)管理制度、集體備課制度等來落實兩條主線的教學(xué)管理工作。學(xué)校在編排課表時，應(yīng)充分考慮本校實際，結(jié)合教研組、備課組活動進行合理制定?！　　　。?）落實集體備課制度　　　　備課分為個人備課和集體備課，在教師個人備課的基礎(chǔ)上組織集體備課?！　　　。?）加強課堂教學(xué)管理　　　　　　教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。針對學(xué)校教師課堂教學(xué)中存在的問題，現(xiàn)具體安排如下：　　　?、僮フn堂教學(xué)精細(xì)管理?！　　　　叭齻€突出”是：突出“精講善導(dǎo)”；突出“學(xué)生活動”；突出“學(xué)法指導(dǎo)”?！　　　　拔宸N思想”是：從最后一名學(xué)生抓起，關(guān)愛每一個學(xué)生的成長；尊重每一個學(xué)生的人格，對學(xué)生教育要有愛心和耐心；允許學(xué)生在學(xué)習(xí)和個體發(fā)展上存在差異，并能根據(jù)這種差異搞好因材施教；相信每個學(xué)生都能夠創(chuàng)造性地進行學(xué)習(xí)；相信每個人都能夠獲得成功。　　　　激勵——充分發(fā)揮教師的激勵作用，把微笑帶進課堂，把鼓勵帶進課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激勵學(xué)生解決問題、克服困難的勇氣和信心，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)?！　　　”憩F(xiàn)——培養(yǎng)學(xué)生勇于自我探索、自我思考、自我創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生善于表現(xiàn)、善于爭先的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓學(xué)生得到生動活潑的發(fā)展。敢于在教學(xué)方法、手段及藝術(shù)形式上進行突破，教的生動、教的活躍；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，教會學(xué)生掌握思維方法，開闊思維空間，培養(yǎng)思維品質(zhì)，學(xué)的主動活潑。　　　　教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：；；、反饋和鞏固。教師在集體備課活動中要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率，　　　　③加強過程管理。　　　?、荛_展教學(xué)反思活動。教師要善于記錄教學(xué)反思、教育故事、教學(xué)案例，這樣形成習(xí)慣，既便于教學(xué)檢查，更為教師撰寫教學(xué)論文提供更多的素材。學(xué)校要將優(yōu)秀案例、反思裝訂成冊，積累典型課案和經(jīng)驗。教師必須做好：學(xué)生錯題記錄、分析和糾正，作業(yè)評價的方式方法，學(xué)生作業(yè)成績的分?jǐn)?shù)記錄本等。輔導(dǎo)可以是課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)，也可以是集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。有條件的學(xué)校，要充分利用早、晚輔時間切實落實輔導(dǎo)制度。解決這方面的問題，可以采取如下措施：①建立潛能生成長檔案；②任課教師必須對任課班中的潛能生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)；③教師須利用課余時間對潛能生進行個別輔導(dǎo)；④經(jīng)常與潛能生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。　　　?。?）檢測　　　　建立正確的教學(xué)質(zhì)量觀與檢測制度。為此各學(xué)校要緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生考試能力和提高教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，建議實行作業(yè)檢測化，采取“四清制度”（堂堂清、日日清、周周清、月月清）?！　　　。?）評價　　　　每學(xué)期，各校要對學(xué)生、對教師一個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)與教學(xué)情況，進行一次客觀的評價，這是教學(xué)工作一個必不可少的環(huán)節(jié)?！　　　∑谀?，除對學(xué)生進行定量地過程性評價外，還要重視鼓勵性地描述性評語?！　　　、趯處煹慕虒W(xué)情況的評價。其匯總方面有：備課、課堂教學(xué)學(xué)生評價，作業(yè)錯題登記分析矯正落實（由教導(dǎo)處檢查評分），教研活動，學(xué)生期中檢測合格率，學(xué)生期末檢測合格率等?！　　　。?）加大潛能生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。因此，加強潛能生的轉(zhuǎn)化工作是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。對潛能生要建立檔案，進行跟蹤監(jiān)測，擬定提高質(zhì)量的辦法或措施，發(fā)現(xiàn)問題要制定整改方案和措施。一年級和七年級任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級起，就出現(xiàn)學(xué)困生。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生，如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)轉(zhuǎn)化工作的主要任務(wù)。　　　　第三、分層轉(zhuǎn)化。對成績突出的教師還可以優(yōu)先評優(yōu)評先等。通過建立制度，使?jié)撃馨嗉?、潛能生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。教導(dǎo)處按規(guī)定對潛能班級、潛能生進行嚴(yán)格檢查考核，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。　　　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，校長是教學(xué)工作的第一責(zé)任人,校長的主要精力和時間要用于抓教學(xué)工作，校長、主管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任要走進課堂、深入教研組調(diào)查研究，積極參加聽評課，聽后要有反饋，反饋要有記錄。　　　?。?1）建立教學(xué)教研獎勵制度，鼓勵教學(xué)教研骨干教師?！　　　　　　　娀處熉殬I(yè)道德教育，制定師德考核方案，每年進行一次師德考核，針對反饋進行考核與整改，并將考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案?！　　　⊥菩薪處熎溉沃坪碗p向選擇制，二次分配浮動考核制度以激勵教師工作積極性。每年簽訂師徒協(xié)議，學(xué)校在進行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)同時，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)管理、藝術(shù)人才、心理健康教育等方面特殊人才，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)?！　　　W(xué)校黨支部要強化對黨員干部的思想教育和行為規(guī)范教育，建立黨員學(xué)習(xí)制度和例會?！　　　　　　　】倓?wù)處要樹立一切為教學(xué)服務(wù)的觀點，做好年度資金入賬開支的預(yù)算，落實教學(xué)設(shè)施設(shè)備的采購，登記造冊、使用回收制度，加強過程管理，抓好各項維修、建設(shè)等工作，堅持開源節(jié)流的。確保校內(nèi)小賣店食品衛(wèi)生安全?！　　　　　　　⌒@文化建設(shè)是貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育的有效手段。因此，學(xué)校要高度重視校園文化建設(shè)，多渠道、多層次、多方位地創(chuàng)設(shè)活動載體，營造良好的校園文化氛圍，努力提升學(xué)校辦學(xué)品位，以期達到文化治校這一學(xué)校管理的最高境界。　　　　校園文化建設(shè)目標(biāo)：校園文化建設(shè)要與以人為本的教育理念相和諧，使師生在求知、求美、求樂中得到潛移默化的啟迪和教育，在建設(shè)的內(nèi)容上體現(xiàn)出知識性、教育性、藝術(shù)性和趣味