【摘要】第一篇:現(xiàn)代詩(shī)歌選讀 現(xiàn)代詩(shī)歌誦讀 高一年級(jí) 錯(cuò)誤【作者】鄭愁予 我打江南走過 那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落東風(fēng)不來,三月的柳絮不飛你的心如小小寂寞的城恰若青石的街道向晚 跫音不響,三月...
2024-10-15 12:00
【摘要】茅盾百合花的含義:百合花—完美、純潔,百年好合,順利、心想事成、祝福香水百合—純潔、富貴、婚禮的祝福;百合花(白色)—純潔、莊嚴(yán)、心心相印茅盾:(1896~1981)本名沈德鴻,字雁冰,現(xiàn)代著名小說家、文學(xué)評(píng)論家、文化活動(dòng)家和社會(huì)活動(dòng)家,五四新文化運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者之一,我
2025-01-26 10:58
【摘要】東部的朋友來約我到陽(yáng)明山往金山的陽(yáng)金公路看秋天的菅芒花,說是在他生命的印象里,春天東部山谷的野百合與秋季陽(yáng)金公路的菅芒花,是臺(tái)灣最美麗的風(fēng)景。?媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)啦,?天才第一步,?車到山前必有路,人類失去聯(lián)想,世界將會(huì)怎樣?步步高點(diǎn)讀機(jī)。雀氏紙尿褲。有路必有豐田車??梢灶A(yù)約
2025-01-20 23:30
【摘要】課題是什么讓我們感動(dòng)——翡冷翠山居閑話課時(shí)1-1授課日期教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解抒情散文的情思生發(fā)之源——對(duì)大自然的精細(xì)觀察和對(duì)社會(huì)的獨(dú)特體驗(yàn)2、認(rèn)真閱讀,循文體情,與本文和作者進(jìn)行深入的對(duì)話,從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊(yùn),不斷獲得新的閱讀體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)1、理解抒情散文的感情是“純粹”的、“堅(jiān)決”
2025-02-06 19:57
【摘要】【2020·天津】五、(18分)閱讀下面的文字,完成18~21題。雪野里的精靈李存葆東坡居士面對(duì)邈遠(yuǎn)天昊,曾浩嘆“寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟”。我真正體會(huì)出這兩句話的奧義,是在多次晉謁了一棵巨樹之后。那是莒縣城西定林寺中的銀杏樹。它蒼勁蔥郁,主枝周逸旁出,狀若碩大無朋的蓮花。我第一次站在它下面時(shí),頓被一種強(qiáng)大的
2025-01-08 15:08
【摘要】小說常識(shí)作家故事背景字詞檢查課文分析小說基本知識(shí)四大文學(xué)體裁:小說、詩(shī)歌、散文、戲劇三要素:人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境小說以塑造人物形象為中心,通過故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫反映社會(huì)生活。四大結(jié)構(gòu):開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局古代小說之最:
2024-12-20 17:06
【摘要】2020/11/41《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說選讀》的教材特點(diǎn)及教學(xué)建議2020年7月2020/11/42高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo):培養(yǎng)閱讀古今中外各類小說、戲劇作品的興趣,從優(yōu)秀的小說、戲劇作品中汲取思想、感情和藝術(shù)的營(yíng)養(yǎng),豐富、深化對(duì)
2024-12-04 08:05
【摘要】《森林與河流》一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步了解人與自然的關(guān)系,審視自然在人類社會(huì)中的地位和作用,增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識(shí)。2.會(huì)欣賞豐富變換的自然美,體會(huì)散文在寫景上的表現(xiàn)力,感受情景意境,掌握散文寫景方法(形象設(shè)喻、情景交融、聯(lián)想想象等)3.主動(dòng)親近大自然,關(guān)注身邊日常風(fēng)景,把握其獨(dú)特的審美意義,進(jìn)行形象表達(dá)。教學(xué)設(shè)
2025-01-22 20:10
【摘要】《論語(yǔ)》選讀八周而不比字詞檢查:一、重要字詞:友便辟,友善柔,友便佞朋友數(shù),斯辱矣躬自厚而薄責(zé)于人二、一詞多義群而不黨忠告而善道之各于其黨道之以政
2024-08-27 22:29
【摘要】《詩(shī)經(jīng)》選讀《詩(shī)經(jīng)》命名之所由?《詩(shī)經(jīng)》主要蒐集西周初年至春秋中葉(西元前十二世紀(jì)至前六世紀(jì))五、六百年間的作品。?《詩(shī)經(jīng)》原來只稱為《詩(shī)》,直至漢代,儒家學(xué)者才把《詩(shī)》尊稱為經(jīng)典。?由於秦始皇焚書之故,許多典籍都已消失。西漢於是重聘秦之遺老,並廣搜天下之書,以重建知識(shí)寶庫(kù),經(jīng)世治國(guó)。
2024-08-27 22:57
【摘要】階段一階段二階段三學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)伊豆的舞女[知識(shí)·梳理]第1步讀字音——千言萬語(yǔ)總關(guān)音一、單音字山麓.()木屐.()深邃.()山巒.()吁.
2025-01-21 01:50
【摘要】階段一階段二階段三學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)在酒樓上[知識(shí)·梳理]第1步讀字音——千言萬語(yǔ)總關(guān)音一、單音字漬.痕()木欞.()倒塌.()朔.雪()呷.酒(
【摘要】階段一階段二階段三學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)鑒賞家阿[知識(shí)·梳理]第1步讀字音——千言萬語(yǔ)總關(guān)音一、單音字米糠.()絲篾.籃()香櫞.()嗶嗶.剝剝()
2025-01-20 18:08
【摘要】冰心簡(jiǎn)介(1900—1999)現(xiàn)代散文家、小說家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩。原籍福建長(zhǎng)樂,1900年10月5日生于福州。冰心的筆名由來:1919年,冰心在發(fā)表她的第一篇?jiǎng)?chuàng)作小說《兩個(gè)家庭》時(shí),第一次使用了“冰心”作為筆名。據(jù)冰心表示,“當(dāng)時(shí)我不愿同學(xué)們知道文章是我寫的,而‘冰心’筆劃既簡(jiǎn)
2024-08-28 10:50
【摘要】階段一階段五階段二階段三階段四1李寄本課話題——勇氣鏈接——生活中的素材扛圓木,越障礙,過繩橋??4月7日下午,在第20集團(tuán)軍某旅比武集訓(xùn)隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)上看到,正在給隊(duì)員做示范的韓慶波動(dòng)如脫兔、勢(shì)如猛虎,不時(shí)贏得陣陣掌聲?!斑@次集訓(xùn)不
2025-01-20 03:41