【正文】 。2009屆非“211”%，與2008屆（%）基本持平，比2007屆（%）低了3個(gè)百分點(diǎn)。連續(xù)四年高職高專畢業(yè)半年后的就業(yè)率與非“211”本科差距縮小，、在同樣的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下高職就業(yè)率提高較快。民辦院校的就業(yè)率最低（%）。 “211”院校2007~2009屆畢業(yè)生半年后的分布變化數(shù)據(jù)來源：麥可思中國(guó)2007~2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查， 非“211”本科院校2007~2009屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的分布變化數(shù)據(jù)來源：麥可思中國(guó)2007~2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查， 高職高專院校2007~2009屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的分布變化數(shù)據(jù)來源：麥可思中國(guó)2007~2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，圖麥可思將中國(guó)大學(xué)生的畢業(yè)狀況分為10類：受雇全職工作；自主創(chuàng)業(yè)；有半職工作；無工作，繼續(xù)尋找工作；無工作，正在國(guó)內(nèi)讀研；無工作，準(zhǔn)備國(guó)內(nèi)考研；無工作，正在國(guó)外讀研；無工作，準(zhǔn)備出國(guó)讀研；無工作，其他；無工作，畢業(yè)后讀本科。其中，已就業(yè)人群包括三類：受雇全職工作；自主創(chuàng)業(yè)；有半職工作。高職高專畢業(yè)生的就業(yè)率=已就業(yè)人數(shù)/需就業(yè)的總畢業(yè)生數(shù)；已就業(yè)人數(shù)不包括專升本人數(shù)，需就業(yè)的總畢業(yè)生數(shù)也不包括專升本人數(shù)。分學(xué)校類型來看，泛長(zhǎng)江三角洲區(qū)域經(jīng)濟(jì)體，包括上海、江蘇、浙江、江西、安徽，居2009屆本科畢業(yè)半年后就業(yè)率榜首（%）；陜甘寧青區(qū)域經(jīng)濟(jì)體，包括陜西、甘肅、寧夏、青海，居2009屆高職高專畢業(yè)半年后就業(yè)率榜首（%）。 2009屆不同經(jīng)濟(jì)區(qū)域的大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率數(shù)據(jù)來源：麥可思中國(guó)2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，說明：經(jīng)濟(jì)區(qū)域：麥可思在《2010年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》（就業(yè)藍(lán)皮書）中，把中國(guó)內(nèi)地31個(gè)省、直轄市和自治區(qū)分為八個(gè)經(jīng)濟(jì)體系區(qū)域：a)泛渤海灣區(qū)域經(jīng)濟(jì)體：包括北京、天津、山東、河北、內(nèi)蒙古、山西；c)中原區(qū)域經(jīng)濟(jì)體：包括河南、湖北、湖南；e)泛珠江三角洲區(qū)域經(jīng)濟(jì)體：包括廣東、廣西、福建、海南；g)西部生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)：包括西藏、新疆。2就業(yè)與月薪本科專業(yè)大類工學(xué)就業(yè)率最高 法學(xué)最低高職高專資源開發(fā)與測(cè)繪大類最高 法律大類最低2009屆本科畢業(yè)生半年后就業(yè)率最高的專業(yè)大類是工學(xué)（%），最低的是法學(xué)（%）；高職高專就業(yè)率最高的是資源開發(fā)與測(cè)繪大類（%），輕紡食品大類（%）緊居其后，最低的是法律大類（%）。表 本科專業(yè)大類中，哲學(xué)因樣本數(shù)不足沒有包括。2009屆高職高專畢業(yè)生半年后的月薪為1890元，比2008屆（1647元）有較顯著的增長(zhǎng)，明顯高于2007屆（1735元）。其中高職高專院校畢業(yè)生的月薪增長(zhǎng)最多。從職業(yè)小類來看，2009屆本科畢業(yè)生從事的半年后月薪最高的職業(yè)為“稅收監(jiān)察者，征收人和稅收代理人”（3727元）；高職高專則為“航空器機(jī)械和服務(wù)技術(shù)員”（3290元）。從行業(yè)小類來看，2009屆本科畢業(yè)生半年后月薪最高的行業(yè)為“煙草制造業(yè)”（3475元），高職高專則為“航空運(yùn)輸服務(wù)業(yè)”（3081元）。圖 2009屆各專業(yè)大類畢業(yè)生半年后的月薪*單位：元*歷史學(xué)因?yàn)闃颖静蛔?，而沒有包括在內(nèi)。表*數(shù)據(jù)來源：麥可思中國(guó)2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查， 單位：元*數(shù)據(jù)來源：麥可思中國(guó)2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查， 個(gè)別行業(yè)因?yàn)闃颖静蛔?，而沒有包括在內(nèi)。 2009屆高職高專畢業(yè)生半年后月薪最高的前10位行業(yè)小類* 個(gè)別行業(yè)因?yàn)闃颖静蛔?，而沒有包括在內(nèi)。畢業(yè)半年后的平均月薪是指大學(xué)生畢業(yè)半年后實(shí)際每月工作收入的平均值。離職的主要類型是主動(dòng)離職（88%），離職的前三位原因是個(gè)人發(fā)展空間不夠（31%）、薪資福利偏低（25%）和想改變職業(yè)和行業(yè)（13%）。 2009屆各類院校畢業(yè)生半年內(nèi)的離職率數(shù)據(jù)來源：麥可思中國(guó)2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查， 2009屆大學(xué)畢業(yè)生的離職類型分布數(shù)據(jù)來源：麥可思中國(guó)2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查， 2009屆大學(xué)畢業(yè)生主動(dòng)離職的原因分布數(shù)據(jù)來源：麥可思中國(guó)2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，說明：“離職率”是指2009屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年內(nèi)有多大百分比有過離職的經(jīng)歷?！爸鲃?dòng)離職的原因”即針對(duì)主動(dòng)離職的人群分析其離職的原因，分為“薪資福利偏低”、 “工作要求和壓力太大”、“對(duì)企業(yè)管理制度和文化不適應(yīng)”、“個(gè)人發(fā)展空間不夠”、“就業(yè)沒有安全感”、“準(zhǔn)備求學(xué)深造”、“想改變職業(yè)或行業(yè)”以及“其他原因”。大學(xué)畢業(yè)生三年內(nèi)平均每個(gè)單位工作時(shí)間是，“211”，非“211”。2006屆高職高專畢業(yè)生從事銷售和服務(wù)業(yè)、辦公行政等相關(guān)職業(yè)或職位的三年轉(zhuǎn)換職業(yè)最為頻繁。2006屆高職高專畢業(yè)生轉(zhuǎn)換職業(yè)時(shí)則以選擇公共關(guān)系和銷售、營(yíng)銷、廣告等相關(guān)職業(yè)人數(shù)最多。 2006屆各類院校畢業(yè)生畢業(yè)三年內(nèi)平均工作單位數(shù)數(shù)據(jù)來源：麥可思中國(guó)2006屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，及麥可思中國(guó)2006屆大學(xué)畢業(yè)生三年后求職與工作能力調(diào)查， 2006屆各類院校畢業(yè)生畢業(yè)三年內(nèi)每一份工作持續(xù)的時(shí)間分布數(shù)據(jù)來源：麥可思中國(guó)2006屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，及麥可思中國(guó)2006屆大學(xué)畢業(yè)生三年后求職與工作能力調(diào)查， 2006屆本科畢業(yè)三年內(nèi)從事的職業(yè)或職位中類轉(zhuǎn)換率最高的前10位*（單位：轉(zhuǎn)換率，%）*數(shù)據(jù)來源：麥可思中國(guó)2006屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，及麥可思中國(guó)2006屆大學(xué)畢業(yè)生三年后求職與工作能力調(diào)查，數(shù)據(jù)來源：麥可思中國(guó)2006屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，及麥可思中國(guó)2006屆大學(xué)畢業(yè)生三年后求職與工作能力調(diào)查， 2006屆高職高專畢業(yè)三年內(nèi)從事的職業(yè)或職位中類轉(zhuǎn)換率最高的前5位*（單位：轉(zhuǎn)換率，%）*數(shù)據(jù)來源：麥可思中國(guó)2006屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，及麥可思中國(guó)2006屆大學(xué)畢業(yè)生三年后求職與工作能力調(diào)查， 個(gè)別職業(yè)或職位中類因樣本不足，而沒有包括在內(nèi)。圖 個(gè)別職業(yè)中類因樣本不足，而沒有包括在內(nèi)。圖 個(gè)別專業(yè)因樣本不足，而沒有包括在內(nèi)。圖 2006屆本科畢業(yè)三年內(nèi)從事職業(yè)或職位轉(zhuǎn)換率最低的前10位專業(yè)小類*（單位：轉(zhuǎn)換率，%）*數(shù)據(jù)來源：麥可思中國(guó)2006屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，及麥可思中國(guó)2006屆大學(xué)畢業(yè)生三年后求職與工作能力調(diào)查， 2006屆高職高專畢業(yè)三年內(nèi)從事職業(yè)或職位轉(zhuǎn)換率最高的前5位專業(yè)小類**數(shù)據(jù)來源：麥可思中國(guó)2006屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，及麥可思中國(guó)2006屆大學(xué)畢業(yè)生三年后求職與工作能力調(diào)查，說明：麥可思對(duì)2006屆大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行了三年后跟蹤，本報(bào)告涉及的三年內(nèi)的變化分析即使用的該調(diào)查數(shù)據(jù)。轉(zhuǎn)換職業(yè)或職位常常在工作單位內(nèi)部完成，不代表離職。轉(zhuǎn)換率=某職業(yè)或職位的轉(zhuǎn)換職業(yè)或職位的人數(shù)/畢業(yè)半年后從事某職業(yè)或職位的總?cè)藬?shù)。無論何種類型院校的2009屆大學(xué)畢業(yè)生，就業(yè)的雇主規(guī)模300人以下（包括50人以下、51300人）所占比例最高，“211”院校、非“211”本科院校、高職高專院校畢業(yè)生就業(yè)比例分別為38%、50%、60%。圖 2009屆各類院校畢業(yè)生就業(yè)的雇主類型分布數(shù)據(jù)來源：麥可思中國(guó)2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，圖圖圖圖圖3失業(yè)與預(yù)警分析大多數(shù)半年時(shí)處于失業(yè)狀態(tài)的畢業(yè)生還在繼續(xù)求職 8個(gè)本科專業(yè)、7個(gè)高職專業(yè)連續(xù)三屆失業(yè)人數(shù)最多麥可思研究表明，無論哪類院校的大學(xué)畢業(yè)生，半年后的失業(yè)率變化趨勢(shì)是：2009屆比2008屆都略有下降。2009屆各類院校畢業(yè)生的失業(yè)人群中，“211”%的失業(yè)畢業(yè)生中有16%為“待定族”（不求學(xué)不求職），非“211”%的失業(yè)畢業(yè)生中有18%為“待定族”，%的失業(yè)畢業(yè)生中有18%是“待定族”。2009屆本科畢業(yè)生失業(yè)人群中，西南區(qū)域經(jīng)濟(jì)體“待定族”的比例與其他經(jīng)濟(jì)區(qū)域相比最大，為22%；泛渤海灣區(qū)域經(jīng)濟(jì)體準(zhǔn)備考研與準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的比例與其他經(jīng)濟(jì)區(qū)域相比最大，為24%。%，其中有8個(gè)專業(yè)是2007~2009連續(xù)三屆失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)：法學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、漢語言文學(xué)、電子信息工程、會(huì)計(jì)學(xué)。其中有7個(gè)專業(yè)是2007~2009連續(xù)三屆失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)電算化、物流管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、商務(wù)英語。 各類院校2007~2009屆畢業(yè)生半年后的失業(yè)率變化趨勢(shì)其中：“211”院校的失業(yè)率為非失業(yè)人群的剩余人群比例數(shù)據(jù)來源：麥可思中國(guó)2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，這包括準(zhǔn)備考研、準(zhǔn)備出國(guó)讀研、還在找工作和“待定族”等四種情況。對(duì)專業(yè)的失業(yè)率和失業(yè)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)警，以個(gè)別專業(yè)的招生指標(biāo)控制為主要杠桿，輔助以在校生專業(yè)調(diào)整，主動(dòng)干預(yù)、調(diào)控專業(yè)結(jié)構(gòu)，是我國(guó)高等教育“招生計(jì)劃”體制下提高就業(yè)率的途徑之一。本科失業(yè)量較大的專業(yè)動(dòng)畫、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、以及國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易就業(yè)率持續(xù)走低，為就業(yè)紅牌警告專業(yè)；地質(zhì)工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程、石油工程、采礦工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、礦物加工工程、過程裝備與控制工程和水文與水資源工程就業(yè)率持續(xù)走高，薪資走高，為就業(yè)綠牌發(fā)展專業(yè)。 2010年中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生“紅黃綠牌”本科專業(yè)數(shù)據(jù)來源：麥可思中國(guó)2008屆~2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，表 2010年中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生“紅黃綠牌”高職專業(yè)數(shù)據(jù)來源：麥可思中國(guó)2008屆~2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，說明：紅牌專業(yè)是失業(yè)量較大，就業(yè)率持續(xù)走低，且薪資較低的專業(yè)中綜合考慮的前10個(gè)專業(yè)，為高失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)型專業(yè)；黃牌專業(yè)是除紅牌專業(yè)外，失業(yè)量較大，就業(yè)率持續(xù)走低，且薪資較低的綜合考慮的專業(yè)；綠牌專業(yè)是薪資、就業(yè)率持續(xù)走高，且失業(yè)量較低的綜合考慮的專業(yè)，為需求增長(zhǎng)型專業(yè)。2009屆本科畢業(yè)生五大類能力類別中對(duì)應(yīng)的最重要能力是積極學(xué)習(xí)、科學(xué)分析、時(shí)間管理（“211”院校）、指導(dǎo)他人（非“211”本科院校）、疑難排解和電腦編程；高職高專畢業(yè)生五大類能力類別中對(duì)應(yīng)的最重要能力是有效的口頭溝通、科學(xué)分析、談判技能、疑難排解、安裝能力。另外，2009屆本科畢業(yè)生亟須改進(jìn)的核心知識(shí)是銷售與營(yíng)銷、教育與培訓(xùn)、工程與技術(shù)等；高職高專畢業(yè)生亟須改進(jìn)的核心知識(shí)是銷售與營(yíng)銷、消費(fèi)者服務(wù)與個(gè)人服務(wù)等。圖圖圖“離校時(shí)掌握的工作能力水平”用于定義畢業(yè)半年后正在工作的大學(xué)生所理解的剛畢業(yè)時(shí)對(duì)35項(xiàng)基本工作能力實(shí)際掌握的級(jí)別，從低到高分為一級(jí)到七級(jí)，一級(jí)代表該能力的最低水平，取值1/7，七級(jí)代表該能力的最高水平，取值1。以上取值均折算為百分比?！胺e極學(xué)習(xí)”是理解信息中的啟示，用于解決問題，幫助做出決定。“時(shí)間管理”是管理自己和他人的時(shí)間?！耙呻y排解”是判斷出操作錯(cuò)誤的產(chǎn)生原因并決定糾錯(cuò)對(duì)策。“有效的口頭溝通”是交談中有效果地傳遞信息?！鞍惭b能力”是按照特定要求來安裝設(shè)備、機(jī)器、管線或程序?！昂诵闹R(shí)重要度”用于定義畢業(yè)半年后正在工作的大學(xué)生所理解的各項(xiàng)知識(shí)在其崗位工作中的重要程度，分為無法評(píng)估、不重要、有些重要、重要、非常重要和極其重要6個(gè)層次，數(shù)據(jù)處理時(shí)把重要性處理為百分比，0代表不重要、25%代表有些重要、50%代表重要、75%代表非常重要、100%代表極其重要。滿足度計(jì)算公式分子是