松原市寧江區(qū)第七小學(xué)王冠男-在線瀏覽
2024-08-29 19:57本頁面
【正文】 使用投影顯示出演示文稿的內(nèi)容。參加數(shù)學(xué)和作文小組的學(xué)生起立，其他同學(xué)來數(shù)一數(shù)一共有多少人？ 為什么從表格統(tǒng)計(jì)來看是 15名，而點(diǎn)名統(tǒng)計(jì)卻是 12名呢？ △板書 重復(fù)問題 學(xué)生觀察 點(diǎn)數(shù)的方法來驗(yàn)證 具體情景中產(chǎn)生疑惑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。 （演示學(xué)生的不同的方法，并說明每個(gè)部分的意思。 10 ☆ 基本練習(xí) 課件出示 P110第 1題 請一個(gè)同學(xué)把題目讀一遍，其他同學(xué)想想這道題是什么意思？ — 你會(huì)做嗎？你是先填哪部分？ 組織學(xué)生討論，獨(dú)立完成，反饋。師引導(dǎo)學(xué)生說出：先找一找重復(fù)，然后想圖，最后再計(jì)算，也可以數(shù)一數(shù)。 獨(dú)立思考 小組討論 練習(xí)設(shè)計(jì)注意生活化、層次化，使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，建立數(shù)學(xué)模型 . 四、結(jié)束 總結(jié)、 評(píng)價(jià) 5 ● 這節(jié)課你有哪些收獲？ 自我評(píng)價(jià) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 所用時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 返回 自主繪圖， 處理“重疊” 看圖計(jì)算， 思考“重復(fù)” 設(shè)置懸念 導(dǎo)入新課 實(shí)際應(yīng)用 自我評(píng)價(jià) 教學(xué)流程圖 返回 評(píng)價(jià)內(nèi)容 A（ 3分） B（ 2分） C（ 1分） 積極參加小組活動(dòng) 在小組中主動(dòng)發(fā)言 對小組貢獻(xiàn)大 與同學(xué)對話時(shí)進(jìn)行了連貫交談 能聽懂別人的發(fā)言 在課堂上精神集中 課堂上感到心情愉快 積極呼應(yīng)老師的提問或指令 學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表 返回 情境 《 年月日 》 是 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊的年月日這一單元的內(nèi)容之一。隨著年齡增長，生活經(jīng)驗(yàn)的增多，年、月、日的知識(shí)也越來越多地出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)中，有了形成較長的時(shí)間觀念的基礎(chǔ)，理解一年或者一個(gè)月的時(shí)間有多長，需借助一定的想像力。 任務(wù) 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日；知道大月、小月，平年、閏年，記住每個(gè)月的天數(shù)；初步學(xué)會(huì)判斷平年、閏年。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生在參與探索實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、交流與簡單的評(píng)價(jià)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 過程 環(huán)節(jié)一：預(yù)習(xí)階段。 課件演示太陽、地球、月亮三者的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，使學(xué)生知道年月日的來歷，在腦海中形成時(shí)間觀念。 第一層：組內(nèi)交流預(yù)習(xí)情況 第二層：集體交流，提出問題，解決疑難題。學(xué)生匯報(bào)時(shí)，我著重啟發(fā)：每月天數(shù)是多少？然后板書知識(shí)點(diǎn)。 2）
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