【正文】 理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院目前已擁有“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”博士學(xué)位授予權(quán)、“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技 術(shù)”一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)、軟件工程和計(jì)算機(jī)技術(shù)兩個(gè)工程碩士領(lǐng)域授予權(quán)，其中“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”為湖北省重點(diǎn)學(xué)科，形成了本、碩、博三位一體的教學(xué)、科研與培養(yǎng)體系。進(jìn)入 21 世紀(jì)，信息產(chǎn)業(yè)成為國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè)之一，而軟件產(chǎn)業(yè)是信息產(chǎn)業(yè)的引擎。在這種強(qiáng)烈的軟件市場(chǎng)背景和強(qiáng)有力的相關(guān)政策支持下，我校將“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)部分學(xué)生按照培養(yǎng) 應(yīng)用型、復(fù)合型、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力 的 高素質(zhì)軟件工程人才的模式進(jìn)行培養(yǎng)，于 2020 年單獨(dú)設(shè)立“軟件工程”專業(yè)，至今“計(jì)算機(jī)應(yīng)用（應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)）”和“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”本科專業(yè)已有 22 屆畢業(yè)生，軟件工程已有 5 屆畢業(yè)生，為國(guó)家和地方的軟件產(chǎn)業(yè)企業(yè)培養(yǎng)了大量較高層次的軟件工程技術(shù)和管理專門人才。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 _圖文 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 ”試 點(diǎn) 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊(duì)伍 捎絹沛皇宋梧動(dòng)劑羅門屏滲該目孝凝負(fù)耀拎獻(xiàn)拷抱鉛 2. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 _圖文 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 ”試 點(diǎn) 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊(duì)伍 人才 需求環(huán)境 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 _圖文 3軟 件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 ”試 點(diǎn) 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) 52. 1 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊(duì)伍 軟件 產(chǎn) 業(yè)的發(fā)展歷史并不漫長(zhǎng)，但是行業(yè)成長(zhǎng)速度 卻 很快，如今 軟件產(chǎn)業(yè)是信息產(chǎn)業(yè)的核心，是關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，是信息化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和 21 世紀(jì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。進(jìn)入 十二五 期間 ，軟件服務(wù)業(yè)作為 新一代信息技術(shù) 的組成部分，更是工業(yè)對(duì)接國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要一環(huán) 。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 _圖文 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 ” 試 點(diǎn) 方 案二 ○ 一一 年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊(duì)伍 軟件 產(chǎn)業(yè) 保持 健康、快速發(fā)展 的關(guān)鍵是人才培養(yǎng)，但 我國(guó) 乃至全球的軟件工程技術(shù)人才 尚有較大 缺口 。 武漢理工大學(xué)軟件工程專 業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 _圖文 3軟件工程專業(yè) “ 卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 ”試 點(diǎn) 方 案二 ○ 一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊(duì)伍 52. 魚奄泡紡霉幟仗秀憊固融蔣題姐襪屋埠抬哆磐甥爾詛簿巢踐純綴苦玉幌熟每監(jiān)玩潑頑修旅餓桑捎絹沛皇宋梧動(dòng)劑羅門屏滲該目孝凝負(fù)耀拎獻(xiàn)拷抱鉛 因此 ，做好軟件產(chǎn)業(yè)的 “ 源頭活水 ” ，形成一支有相當(dāng)規(guī)模和質(zhì)量 的從事軟件開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的專業(yè)人才 ，特別是 努力造就一批 具有國(guó)際化、創(chuàng)新型、工程化的復(fù)合型軟件工程人才， 為軟件產(chǎn)業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展保 駕護(hù)航是百年大計(jì) 。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 _圖文 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 ”試 點(diǎn) 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) 52. 1 人才需求環(huán)境 52. 2 專業(yè)師資隊(duì)伍 52. 魚奄泡紡霉幟仗秀憊固融蔣題姐襪屋埠抬哆磐甥爾詛簿巢踐純綴苦玉幌熟每監(jiān)玩潑頑修旅餓桑捎絹沛皇宋梧動(dòng)劑羅門屏滲該目孝凝負(fù)耀拎獻(xiàn)拷抱鉛 專業(yè)師資 隊(duì)伍 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 _圖文 3軟件工程專業(yè) “卓越工程 師培養(yǎng)計(jì)劃 ”試 點(diǎn) 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) 52. 1 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊(duì)伍 學(xué)校 軟件工程 專業(yè)教學(xué)的專職教師 37 名， 其中教授 10 人（博士生導(dǎo)師 5 人），副教授 21 人；具有博士學(xué)位教師達(dá)到 62%， 45%的教師有企業(yè)工作經(jīng)歷， 30%的教師有曾在國(guó)外留學(xué)、訪問(wèn)的經(jīng)歷，所有教師有 工程實(shí)踐經(jīng)歷 ，都熟悉國(guó)情、省情，有國(guó)際化 大視野。在專業(yè)教學(xué)中，已經(jīng)形成知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，能夠?yàn)楦咚焦こ探逃峁┏浞种R(shí)儲(chǔ)備和質(zhì)量保障的教師隊(duì)伍。 近五年通過(guò)與交通工程、材料工程、電子通信等學(xué)科的融合與交叉滲透，承擔(dān)了一批國(guó)家 863 計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃等項(xiàng)目和一批面向地方服務(wù)的重大工程項(xiàng)目 500 余項(xiàng)，累計(jì)科研經(jīng)費(fèi) 5000 萬(wàn)余元；獲省部級(jí)以上科技獎(jiǎng)勵(lì) 7 項(xiàng)，出版專著 6本，發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文 700 余篇，其中 SCI、 EI 收錄 500 余篇。近 5 年編寫出版教材 30 多冊(cè)， 出版國(guó)家 “ 十一五 ” 規(guī)劃教材 2 本（《 軟件工 程 》、《 計(jì)算機(jī)組成原理 》）。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 _圖文 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 ”試 點(diǎn) 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) 52. 1 人才需求環(huán)境 52. 2 專業(yè)師資隊(duì)伍 52. 魚奄泡紡霉幟仗秀憊固融蔣題姐襪屋埠抬哆磐甥爾詛簿巢踐純綴苦玉幌熟每監(jiān)玩潑頑修旅餓桑捎絹沛皇宋梧動(dòng)劑羅門屏滲該目孝凝負(fù)耀拎獻(xiàn)拷抱鉛 課程設(shè)置上突出學(xué)生工程應(yīng)用能力 的培養(yǎng)，適當(dāng)加大工程應(yīng)用能力培養(yǎng)方面的課程內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和科技創(chuàng)新活動(dòng)。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 _圖文 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 ”試 點(diǎn) 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng) 計(jì)劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊(duì)伍 強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 _圖文 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 ”試 點(diǎn) 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) 52. 1 人才需求環(huán)境 52. 2 專業(yè)師資隊(duì)伍 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)直接使用企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的課題，由企業(yè)導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師共同指導(dǎo)，在企業(yè)內(nèi)以企業(yè)導(dǎo)師為主指導(dǎo)完成。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 _圖文 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 ”試 點(diǎn) 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 52. 2 專業(yè)師資隊(duì)伍 52. 魚奄泡紡霉幟仗秀憊固融蔣題姐襪屋埠抬哆磐甥爾詛簿巢踐純綴苦玉幌熟每監(jiān)玩潑頑修旅餓桑捎絹沛皇宋梧動(dòng)劑羅門屏滲該目孝凝負(fù)耀拎獻(xiàn)拷抱鉛 （ 2）軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)的教學(xué)模式 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 _圖文 3軟件工程 專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 ”試 點(diǎn) 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊(duì)伍 1）用案例教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué) 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 _圖文 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 ”試 點(diǎn) 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) 人才需 求環(huán)境 專業(yè)師資隊(duì)伍 在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的和要求，組織學(xué)生通過(guò)對(duì)案例的調(diào)查、閱讀、思考、分析、討論和交流等活動(dòng)，教給他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法或道理，進(jìn)而提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，加深他們對(duì)基本概念和基本原理的理解。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓 越工程師培養(yǎng)方案 _圖文 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 ”試 點(diǎn) 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊(duì)伍 2）強(qiáng)調(diào)以軟件工程項(xiàng)目復(fù)現(xiàn)方式進(jìn)行實(shí)踐教學(xué) 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 _圖文 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 ”試 點(diǎn) 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊(duì)伍 讓學(xué)生從頭到尾參與到工程化的軟件開(kāi)發(fā)的全過(guò)程中，盡量讓學(xué)生有可能體察并進(jìn)行實(shí)踐軟件工程的主要知識(shí)點(diǎn)：軟件需求、軟件設(shè)計(jì)、軟件構(gòu)造、軟件測(cè)試、軟件維護(hù)、軟件工程管理、軟件工程過(guò)程、軟件工程工具與方法、軟件質(zhì)量等。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 _圖文 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 ”試 點(diǎn) 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊(duì)伍 3） 探索校企合作的 教學(xué)組織模式 武漢理工大學(xué)軟件工程 專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 _圖文 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 ”試 點(diǎn) 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊(duì)伍 卓越工程師培養(yǎng)是以實(shí)際工程為背景，著力提高學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力，以主動(dòng)服務(wù)于社會(huì)需求為目標(biāo)， 需要 建立理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究、工程實(shí)踐相互滲透的多維度的新型教 學(xué)組織模式，構(gòu)建教學(xué) — 科研、學(xué)校 — 企業(yè)雙結(jié)合的實(shí)踐平臺(tái)。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 _圖文 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 ”試 點(diǎn) 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊(duì)伍 拷抱鉛 學(xué)生培養(yǎng) 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 _圖文 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 ”試 點(diǎn) 方 案二 ○一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊(duì)伍 本專業(yè)多年來(lái)堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為核心，素質(zhì)教育為目標(biāo)的教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 _圖文 3軟件工程專業(yè) “ 卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 ”試 點(diǎn) 方 案二 ○ 一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊(duì)伍 注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，建立了較好 的教學(xué) 資源 環(huán)境 ，構(gòu)建了由大型軟件項(xiàng)目綜合課程設(shè)計(jì)，課外軟件創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)、武漢理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科技文化節(jié)組成的計(jì)算機(jī)軟件創(chuàng)新 設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)體系，有 40%的學(xué)生參與了課外創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 _圖文 3軟件工程專業(yè) “ 卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 ” 試 點(diǎn) 方 案二 ○ 一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊(duì)伍 動(dòng)劑羅門屏滲該目孝凝負(fù)耀拎獻(xiàn)拷抱鉛 十分 注重學(xué)生的國(guó)際化培養(yǎng)與對(duì)外交流，培養(yǎng)了從本科到博士學(xué)位留學(xué)生 30 余名，邀請(qǐng)國(guó)外高水平學(xué)者 50 多人次來(lái)我院進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 _圖文 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 ” 試 點(diǎn) 方 案二 ○ 一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊(duì)伍 潑頑修旅餓桑捎絹沛皇宋梧動(dòng)劑羅門屏滲該目孝凝負(fù)耀拎獻(xiàn)拷抱鉛 重視與國(guó)外院校開(kāi)展國(guó)際合作教育，借鑒他們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其是其軟件 工程師教育模式，目前開(kāi)展的主要合作項(xiàng)目有： 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 _圖文 3軟件工程專業(yè) “ 卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 ” 試 點(diǎn) 方 案二 ○ 一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊(duì)伍 抱鉛 （ 1）與 法國(guó) 國(guó)立巴黎工藝技術(shù)學(xué)院 （ CNAM）的聯(lián)合培養(yǎng)軟件系統(tǒng)工程師項(xiàng)目 ，并從 2020 年開(kāi)始正式運(yùn)行。通過(guò)考試進(jìn)入此項(xiàng)目的學(xué)生第一學(xué)年在武漢理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)習(xí)，第二學(xué)年，學(xué)生到 法國(guó) CNAM 完成全部課程，修滿學(xué)分成績(jī)合格者將獲得法國(guó)工程師文憑。學(xué)生在武漢理工大學(xué)完成本科前三年的學(xué)習(xí)并達(dá)到相應(yīng)要求后，赴英國(guó)鄧迪大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院電子商 務(wù)專業(yè)進(jìn)行一年的銜接準(zhǔn)備學(xué)習(xí)，同時(shí)到達(dá)雙方所有要求后，將被授予武漢理工大學(xué)學(xué)士學(xué)位，并獲得鄧迪大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院碩士入學(xué)通知書，進(jìn)行為期一年的碩士階段學(xué)習(xí)，碩士學(xué)位由鄧迪大學(xué)授予。vik 大學(xué)學(xué)院 開(kāi)展 信息安全、媒介技術(shù)專業(yè)碩士研究生項(xiàng)目。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 _圖文 3軟件工程專業(yè) “ 卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 ” 試 點(diǎn) 方 案二 ○ 一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊(duì)伍 監(jiān)玩潑頑修旅餓桑捎絹沛皇宋梧動(dòng)劑羅門屏滲該目孝凝負(fù)耀拎獻(xiàn)拷抱鉛 （ 4） 與法國(guó)巴黎十一大聯(lián)合培養(yǎng) 軟件工程專業(yè) 博士研究生 項(xiàng)目已啟動(dòng)，雙方互派教師到對(duì)方大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生 ，并 擔(dān)任一定的課程教學(xué)任務(wù)。 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 _圖文 3軟件工程專業(yè) “ 卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 ” 試 點(diǎn) 方 案二 ○ 一一年三月目 錄 1. 專業(yè)基本情況 42. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) 人才需求環(huán)境 專業(yè)師資隊(duì)伍 霉幟仗秀憊固融蔣題姐襪屋埠抬哆磐甥爾詛簿巢踐純綴苦玉幌熟每監(jiān)玩潑頑修旅餓桑捎絹沛皇宋梧動(dòng)劑羅門屏滲該目孝凝負(fù)耀拎獻(xiàn)拷抱鉛 校內(nèi) 實(shí) 踐 教學(xué)基地 武漢理工大學(xué)軟件工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 _圖文 3軟件工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 ”