人才培養(yǎng)模式與課程體系總結(jié)報告[模版]-在線瀏覽

【摘要】 《人才培養(yǎng)模式與課程體系總結(jié)報告》[模版] 人才培養(yǎng)模式和課程體系改革研討會 汽車運用與維修專業(yè)是我市重點建設(shè)專業(yè)，我校多年來一直秉承工學交替、校企合作的辦學模式，與XX縣區(qū)公交公司、XX縣區(qū)...

2024-09-27 08:39

關(guān)于制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案的原則意見-在線瀏覽

【摘要】附件1關(guān)于制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案的原則意見人才培養(yǎng)方案是學院人才培養(yǎng)工作的總體設(shè)計和實施計劃，是創(chuàng)新“雙證融通、情境教學、工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵，形成高職教育類型特征、高技能人才培養(yǎng)特征和學院信息科學高職教育特征的重要工作。為此，現(xiàn)結(jié)合學院的實際情況，提出制訂我院高職教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案的原則意見。一、指導(dǎo)思想1、以教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（

2025-07-01 19:00

成都大學關(guān)于修訂人才培養(yǎng)方案的原則意見-在線瀏覽

【摘要】7成都大學關(guān)于修訂人才培養(yǎng)方案的原則意見校教字〔2010〕236號人才培養(yǎng)方案是學院組織和管理教學過程的主要依據(jù)，也是學校對教育、教學質(zhì)量管理的基礎(chǔ)性文件。為進一步深化教學改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，突出辦學特色、提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，學校特制定《成都大學關(guān)于修訂人才培養(yǎng)方案的原則意見》。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，遵循高等教育教學的基本規(guī)律，堅持“以學生為本

2025-06-15 05:06

大學本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的原則意見-在線瀏覽

【摘要】·1·本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的原則意見為深入貫徹落實《教育部財政部關(guān)于實施高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程的意見》（教高〔2020〕1號）、《教育部關(guān)于進一步深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見》（教高〔2020〕2號)和我校第三次教學工作會精神，努力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，更好地適應(yīng)市場經(jīng)濟繁榮和科學技術(shù)發(fā)展

2024-12-30 09:52

人才培養(yǎng)方案原則意見(終)-在線瀏覽

【摘要】河北工程技術(shù)學院 關(guān)于編制人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見 為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高[2012]4號）...

2024-11-19 05:19

關(guān)于修訂級專業(yè)人才培養(yǎng)方案的原則意見-在線瀏覽

【摘要】關(guān)于修訂2017級專業(yè)人才培養(yǎng)方案的原則意見人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)工作的總體設(shè)計和實施藍圖，是各專業(yè)組織和管理教育教學過程、監(jiān)控教育教學質(zhì)量和評價專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的綱領(lǐng)性教學文件，是學校辦學理念和教育思想的集中體現(xiàn)。根據(jù)教育部《關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》和水利部、教育部《關(guān)于進一步推進水利職業(yè)教育改革發(fā)展的意見》精神，結(jié)合我院教育改革的形勢及教學工作發(fā)展的實際，在全面認真總結(jié)實

2025-07-01 22:38

關(guān)于制訂高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案的原則意見-在線瀏覽

【摘要】關(guān)于制訂高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案的原則意見專業(yè)人才培養(yǎng)方案是高職院校培養(yǎng)專門人才的總體設(shè)計，是學院組織教學、實施教學管理、實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的重要依據(jù)。根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高［2006］16號）文件要求，結(jié)合我院高職教學的實踐，對制訂高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案提出如下原則意見。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、三個代表重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，堅定

2025-07-01 22:39

機電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案開發(fā)與課程體系構(gòu)建-在線瀏覽

【摘要】第一篇：機電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案開發(fā)與課程體系構(gòu)建 高職機電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案開發(fā)與課程體系構(gòu)建 孟繁增，劉龍江，修學強 （陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，西安710302） 摘要：本...

2024-10-10 17:12

如何構(gòu)建人才培養(yǎng)體系范文-在線瀏覽

【摘要】第一篇：如何構(gòu)建人才培養(yǎng)體系（范文） 如何構(gòu)建人才培養(yǎng)體系 快速成長/發(fā)展的企業(yè)，人才會迅速成為企業(yè)發(fā)展的瓶頸。這是由成長型企業(yè)業(yè)務(wù)及管理特點決定的：1組織在裂變，部門不斷增加，需要大批的部門經(jīng)理...

2024-10-28 11:43

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)課程體系215;215;工程初步設(shè)計-在線瀏覽

【摘要】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)課程體系的初步設(shè)計作者：周凌宇　余文華　舒鐵??時間：2016-01-27??瀏覽：218話題：教育學習?知識經(jīng)濟?社會實踐?商業(yè)計劃書?課程[摘要]近年來，關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)的實踐與研究已經(jīng)有了一些成果，但總體而言尚缺乏基礎(chǔ)的分析與系統(tǒng)的理論研究。本文在

2024-08-06 08:05

本科人才培養(yǎng)方案修改意見-在線瀏覽

【摘要】本科人才培養(yǎng)方案修改意見一、培養(yǎng)目標與基本要求統(tǒng)一為“復(fù)合應(yīng)用型的專業(yè)高素質(zhì)女性人才”二、人才培養(yǎng)規(guī)格要求與知識能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)統(tǒng)一為個小點，不能多，也不能少，個別專業(yè)多出的幾個小點請融合進小點中相關(guān)的項目。三、學制、畢業(yè)基本要求與學位授予學分的設(shè)置應(yīng)有一定的彈性，有一定的選擇空間，涉及選修課程的學分要求，用“≥”，表示其最低學分要求。原有模板中只有學分列表，缺學制、學位

2025-06-15 04:45

構(gòu)建培訓課程體系-在線瀏覽

【摘要】......構(gòu)建培訓課程體系一、建立培訓課程體系目的按照電控人才戰(zhàn)略，堅持“服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先，高端引領(lǐng)、整體開發(fā)”的人才發(fā)展方針，構(gòu)建人才發(fā)展體系，創(chuàng)新人才工作機制，以高級經(jīng)營管理人才、高層次科技人才和高技能人才隊伍建設(shè)為重點

2024-07-27 12:45

構(gòu)建企業(yè)人才培養(yǎng)體系的四個重點-在線瀏覽

【摘要】構(gòu)建企業(yè)人才培養(yǎng)體系的四個重點企業(yè)最寶貴的資源是人才，寶潔前任董事長RichardDeupree就曾經(jīng)說過：“如果你把我們的資金、廠房及品牌留下，把我們的人帶走，我們的公司會垮掉；相反，如果你拿走我們的資金、廠房及品牌，而留下我們的人，十年內(nèi)我們將重建一切?！睂τ诋斚驴焖侔l(fā)展的中國企業(yè)來說，持續(xù)實現(xiàn)企業(yè)外部人才引進與內(nèi)部人才的培養(yǎng)是企業(yè)永續(xù)經(jīng)營的基本前提。為了做到快出人才、多出人才，我

2025-06-11 22:41

20xx版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂原則意見-在線瀏覽

【摘要】2015年暑期教學工作研討會會議材料 （一）教務(wù)處2015年7月教務(wù)處AcademicAffairsDepartmentofNorthChinaUniversityofScienceandTechnology華北理工大學2016版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂實施意見為深入貫

2025-07-25 06:49

人才培養(yǎng)方案制訂的原則-在線瀏覽

【摘要】關(guān)于人才培養(yǎng)方案制訂的原則意見院屬各教學單位：人才培養(yǎng)方案是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的前提與基礎(chǔ)，是高職院校培養(yǎng)專門人才的總體設(shè)計，是學院組織教學、實施教學管理、實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的重要依據(jù)，是我院對教學質(zhì)量進行監(jiān)控和評價的基礎(chǔ)文件，決定著專業(yè)教學內(nèi)容的方向和總結(jié)構(gòu)。為了使各教學單位在制定和修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案時在總體上有所遵循，根據(jù)教育部《關(guān)于制

2025-01-11 12:11

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