【正文】 專業(yè)課教師教師否藥用植物與中藥鑒定36李書淵女碩士教授專業(yè)課教師教師否藥用植物與中藥鑒定37嚴(yán)寒靜女碩士講師專業(yè)課教師教師否藥用植物與中藥鑒定38楊　全男碩士講師專業(yè)課教師教師否藥用植物與中藥鑒定39李　鐘女碩士講師專業(yè)課教師教師否藥用植物與中藥鑒定310張宏意女碩士講師專業(yè)課教師教師否藥用植物與中藥鑒定311何夢(mèng)玲女博士講師專業(yè)課教師教師否藥用植物與中藥鑒定212陳幼竹女碩士講師專業(yè)課教師教師否藥用植物與中藥鑒定213張春榮男博士講師專業(yè)課教師教師否藥用植物與中藥鑒定114王鳳云女碩士助教專業(yè)課教師教師否藥用植物與中藥鑒定115李　明女博士副教授專業(yè)課教師教師否藥用植物與中藥鑒定116曾令杰男博士高級(jí)工程師專業(yè)課教師教師否藥用植物與中藥鑒定117沈志濱女博士教授專業(yè)課教師教師否中藥化學(xué)與分析218曾常青女學(xué)士副教授專業(yè)課教師教師否中藥化學(xué)與分析319陶曙紅女碩士講師專業(yè)課教師教師否中藥化學(xué)與分析320李光喜男碩士講師專業(yè)課教師教師否中藥化學(xué)與分析321管淑玉女博士講師專業(yè)課教師教師否中藥化學(xué)與分析122孫　悅女博士講師專業(yè)課教師教師否中藥化學(xué)與分析123鄒忠杰男博士講師專業(yè)課教師教師否中藥化學(xué)與分析124周毅生男學(xué)士教授專業(yè)課教師教師否中藥藥劑225沈雪梅女*教授專業(yè)課教師教師否中藥藥劑326崔升淼女博士講師專業(yè)課教師教師否中藥藥劑227王光寧女碩士助教專業(yè)課教師教師否中藥藥劑228孟　江女博士講師專業(yè)課教師教師否中藥藥劑129王　芳女碩士助教專業(yè)課教師教師否中藥藥劑130黃嗣航男碩士助教專業(yè)課教師教師否中藥藥劑131陳求芳女碩士助教專業(yè)課教師教師否中藥藥劑132王　巖男博士副研究員專業(yè)課教師教師否中藥藥理133唐春萍女學(xué)士副研究員專業(yè)課教師教師否中藥藥理334王　暉男碩士教授專業(yè)課教師教師否中藥藥理135胡旭光男碩士講師專業(yè)課教師教師否中藥藥理336陳艷芬女碩士講師專業(yè)課教師教師否中藥藥理337龔夢(mèng)鵑女碩士助教專業(yè)課教師教師否中藥藥理138李　軍男碩士講師專業(yè)課教師教師否中藥與方劑學(xué)339戴王強(qiáng)男碩士助教專業(yè)課教師教師否中藥與方劑學(xué)240趙玉梅女副主任藥師專業(yè)課教師實(shí)驗(yàn)教師是實(shí)驗(yàn)中心241范潤(rùn)強(qiáng)男　高級(jí)工人專業(yè)課教師工人是實(shí)驗(yàn)中心342廖華衛(wèi)男本科實(shí)驗(yàn)師專業(yè)課教師實(shí)驗(yàn)教師是實(shí)驗(yàn)中心243林志云女本科實(shí)驗(yàn)師專業(yè)課教師實(shí)驗(yàn)教師是實(shí)驗(yàn)中心344于棚薇女　助理實(shí)驗(yàn)師專業(yè)課教師實(shí)驗(yàn)教師是實(shí)驗(yàn)中心345曾　宇女碩士助理實(shí)驗(yàn)師專業(yè)課教師實(shí)驗(yàn)教師是實(shí)驗(yàn)中心346楊超燕女學(xué)士助理實(shí)驗(yàn)師專業(yè)課教師實(shí)驗(yàn)教師是實(shí)驗(yàn)中心347嚴(yán)優(yōu)芍女碩士助理實(shí)驗(yàn)師專業(yè)課教師實(shí)驗(yàn)教師是實(shí)驗(yàn)中心248南海軍男碩士助理實(shí)驗(yàn)師專業(yè)課教師實(shí)驗(yàn)教師是實(shí)驗(yàn)中心149潘利明男碩士助理實(shí)驗(yàn)師專業(yè)課教師實(shí)驗(yàn)教師是實(shí)驗(yàn)中心150羅　蘭女碩士助理實(shí)驗(yàn)師專業(yè)課教師實(shí)驗(yàn)教師是實(shí)驗(yàn)中心151王紅剛男碩士助理實(shí)驗(yàn)師專業(yè)課教師實(shí)驗(yàn)教師是實(shí)驗(yàn)中心121 教學(xué)理念與改革思路 廣東藥學(xué)院高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)，自進(jìn)入大學(xué)城以來，學(xué)校投入大量的人力、物力對(duì)教學(xué)基本條件進(jìn)行大規(guī)模建設(shè)，現(xiàn)已初具規(guī)模。中藥學(xué)院將中藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心定位于面對(duì)涉及中藥學(xué)科，以學(xué)生為主體，構(gòu)建中藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的平臺(tái)，確立了明確的實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)目標(biāo)：以學(xué)生為本，以能力培養(yǎng)為核心，堅(jiān)持知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高、協(xié)調(diào)發(fā)展，本著布局合理、配置優(yōu)化、資源共享、管理科學(xué)的原則，建立儀器設(shè)備先進(jìn)、資源共享、開放服務(wù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室管理體制改革，形成有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和實(shí)驗(yàn)室管理體系。改革思路 ，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)及改革中以學(xué)生能力培養(yǎng)為核心，培養(yǎng)面向21世紀(jì)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才需求為目標(biāo)，開拓思想，深化改革，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)建成高水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。 2. 整合和重組實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，教學(xué)實(shí)驗(yàn)室歸實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心統(tǒng)一管理，以實(shí)驗(yàn)室的功能安排實(shí)驗(yàn)課，打破課程之間的條條框框，設(shè)備儀器統(tǒng)管共用，避免重復(fù)購(gòu)置，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。4．將教學(xué)內(nèi)容改革為實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，從基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等三個(gè)層次上重組實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，精選基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)綜合性實(shí)驗(yàn)和研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，編寫配套的實(shí)驗(yàn)教材，采用現(xiàn)代化的輔助教學(xué)方式和手段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。通過開放實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)生有更多獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和聰明才智，為個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件，有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力，提高獨(dú)立科學(xué)研究的能力6. 通過教學(xué)科研立項(xiàng)和研究，推進(jìn)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與手段。 7. 建設(shè)高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。22．實(shí)驗(yàn)教學(xué)總體情況實(shí)驗(yàn)中心面向本科大學(xué)生3006人/年，開出14門專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)課的實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)習(xí)訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)227,累計(jì)實(shí)驗(yàn)達(dá)到70264學(xué)時(shí)/年。主要實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容：課程名稱實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱現(xiàn)代儀器分析溶液PH值的測(cè)定/ HAc電位滴定UV的性能檢查/Vit B12注射液的鑒別和含量測(cè)定校正曲線法測(cè)定水中鐵GC性能檢查和歸一法測(cè)定烷烴混合物五味子的薄層色譜法鑒別雙波長(zhǎng)法測(cè)定復(fù)方磺胺甲堊唑片中磺胺甲堊唑和甲氧芐啶中藥炮制學(xué)清炒法加固體輔料炒法炙法蒸煮火單法藥理學(xué)錄像：動(dòng)物的捉拿與給藥方法、藥效學(xué)、藥動(dòng)學(xué)動(dòng)物的捉拿與給藥方法；腎功能對(duì)藥物的影響普魯卡因LD50測(cè)定藥物對(duì)離體腸和瞳孔的影響派替啶的鎮(zhèn)痛作用藥物對(duì)家兔尿量的影響；藥物對(duì)小鼠耐缺氧能力的影響肝素的抗凝血作用、青霉素鉀與鈉快速靜脈注射毒性比較地西泮抗尼可剎米驚厥反應(yīng)的作用中藥化學(xué)蘆丁的鑒定大黃中蒽醌類成分的提取、分離及鑒定延胡索生物堿的系統(tǒng)分離法苦參中苦參堿、氧化苦參堿的提取、分離和鑒定；穿心蓮中穿心蓮內(nèi)酯的提取、分離和鑒定（兩者選其一）中藥藥劑學(xué)遠(yuǎn)志流浸膏、陳皮酊、遠(yuǎn)志酊、遠(yuǎn)志糖漿的制備板藍(lán)根顆粒劑的制備鹽酸小檗堿片的制備與質(zhì)量檢查黃連素膠囊劑的制備與質(zhì)量檢查四種基質(zhì)黃連素軟膏的制備、紫草軟膏的制備鞣酸的半合成山蒼子油的置換價(jià)測(cè)定、紫花地丁栓的制備液體藥劑青霉素G鉀鹽水溶液的穩(wěn)定性試驗(yàn)薄荷油－環(huán)糊精包合物的制備薄荷油－環(huán)糊精包合物的質(zhì)量檢查散劑、丸劑的制備葛根黃芩黃連湯的劑型改進(jìn)中藥鑒定學(xué)顯微測(cè)量與繪圖、大黃的粉末、橫切面及理化鑒別根類藥材的鑒定（黃連、甘草的粉末、橫切面）、黃連的理化鑒別根類藥材的鑒定（天麻的粉末、麥冬、石菖蒲橫切片），天麻的理化鑒別莖木類沉香的三切面、蘇木的理化鑒別皮類藥材，葉類藥材，黃柏 肉桂的粉末與橫切面；秦皮的熒光鑒別；番瀉葉的橫切面花類藥材 葉類藥材 金銀花 紅花的粉末；丁香的顯微化學(xué)鑒別；大青與蓼大青的薄層鑒別果實(shí)種子類 小茴香(橫切面) 檳榔 苦杏仁的顯微化學(xué)鑒別全草類與其它類 麻黃的粉末與橫切面。中藥藥理學(xué)溶血性試驗(yàn)、藥物對(duì)小鼠氨水引咳的鎮(zhèn)咳作用芒硝、大黃、郁李仁對(duì)小鼠小腸運(yùn)動(dòng)的影響藥物對(duì)胃黏膜的保護(hù)作用、藥物對(duì)小鼠自發(fā)活動(dòng)的影響藥物對(duì)小鼠離體子宮平滑肌的影響元胡不同炮制方法的鎮(zhèn)痛作用的比較石菖蒲對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的作用植物生理與生態(tài)學(xué)玉米種子的萌發(fā)與幼苗生長(zhǎng)植物組織滲透勢(shì)的測(cè)定（質(zhì)壁分離法）植物對(duì)離子的選擇性吸收和單鹽毒害及離子間拮抗作用葉綠體色素的提取和葉綠素a,b含量的測(cè)定種子活力的快速測(cè)定（TTC法和紅墨水法）藥用植物學(xué)顯微鏡的構(gòu)造和使用、細(xì)胞的基