自然科學基礎知識課程標準-在線瀏覽
2024-08-25 03:03本頁面
【正文】 態(tài)度和科學精神，使學生進一步樹立辨證唯物主義觀點，提高分析問題和解決問題的能力，提高自身的科學素養(yǎng)，適應21世紀初等教育的改革、發(fā)展和需要。本課程與其它課程的關系本課程注重與中等師范及高等師范本科階段的知識結構相銜接，通過學習，為后繼課程的學習打下基礎。三、課程設計理念及思路課程設計理念緊密結合人類社會生活和先進科學技術，從我國基礎教育改革的新要求出發(fā)，針對小學科學課程教學對教師的需要，尊重高職高專學生的成長規(guī)律，以學生的科學課程教學能力、科學素養(yǎng)的提升為課程的歸宿，促進學生成長成材。教育重點從學“知識”，轉向學會“學習”、學會“思考”，轉向科學的思想和科學的方法的教育。為探索小學教師的培養(yǎng)規(guī)律，制定出自然科學基礎課程標準，旨在培養(yǎng)小學教師科學志趣和學科學用科學的能力。能力目標：從認知到應用，以兼容性強且與人們生活密切的自然、地球、生活、環(huán)境等課題使學生了解自然科學發(fā)展的歷史軌跡，自然科學的基本原理與實際應用，理解自然科學的基本研究方法，樹立自然界的物質觀，逐步建立對立統(tǒng)一、動態(tài)平衡的辨證觀點。素質目標：激發(fā)學生學習科學的興趣，獲得研究和探究相關學科的樂趣。善于用辯證唯物主義思想解決實際的問題，培養(yǎng)科學精神與科學態(tài)度，提高科學素養(yǎng)。教學內(nèi)容與學時分配章節(jié)名稱主要內(nèi)容教學要求學時安排理論實訓合計第一章運動和力簡單的運動規(guī)律了解宏觀低速物體的運動規(guī)律。 掌握牛頓運動定律及其應用。理解電動機、日光燈、交流發(fā)電機的工作原理。 15015第三章物質結構、能量守恒機械能守恒定律、原子的核式結構掌握機械能守恒的原理。 重點掌握原子核衰變的規(guī)律。 掌握 太陽系、地球
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