【正文】 聯(lián)考的GCT和由培養(yǎng)單位自行組織的專業(yè)綜合考試。專業(yè)綜合考試的形式由各培養(yǎng)單位自行決定，面試由培養(yǎng)單位組織專家小組進(jìn)行，重點(diǎn)測(cè)試考生解決工程實(shí)際問題的能力。本領(lǐng)域工程碩士研究生的培養(yǎng)年限一般為2年半，其中學(xué)位論文工作時(shí)間不得少于1年。本領(lǐng)域工程碩士研究生的培養(yǎng)年限最長(zhǎng)不得超過6年。 政治理論課程政治理論課程包含自然辯證法、科學(xué)社會(huì)主義理論等，學(xué)分?jǐn)?shù)為23?；A(chǔ)英語3學(xué)分，學(xué)時(shí)數(shù)不超過108；專業(yè)英語1學(xué)分，學(xué)時(shí)數(shù)為1620。工程應(yīng)用數(shù)學(xué)課程的學(xué)分不低于3學(xué)分。 專業(yè)基礎(chǔ)課程本領(lǐng)域工程碩士研究生的專業(yè)基礎(chǔ)課程包括：通信系統(tǒng)與理論、通信網(wǎng)絡(luò)理論基礎(chǔ)、應(yīng)用信息論基礎(chǔ)、數(shù)字信號(hào)處理、統(tǒng)計(jì)信號(hào)處理、信息戰(zhàn)導(dǎo)論、高等電磁場(chǎng)理論、天線理論、電磁兼容理論及應(yīng)用、微波電路理論、集成電路設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電路最優(yōu)化設(shè)計(jì)方法、導(dǎo)波原理與方法、導(dǎo)波光學(xué)、半導(dǎo)體光電子學(xué)導(dǎo)論、半導(dǎo)體器件物理、固體電子學(xué)、電子信息材料與技術(shù)、現(xiàn)代材料分析技術(shù)等。各培養(yǎng)單位還可以根據(jù)用人單位的需求及技術(shù)的發(fā)展，對(duì)以上所列專業(yè)基礎(chǔ)課程進(jìn)行補(bǔ)充或調(diào)整。 前沿技術(shù)講座（1）本領(lǐng)域工程碩士研究生的課程設(shè)置中要求開展前沿技術(shù)講座。（2）每屆工程碩士研究生參與前沿技術(shù)講座的次數(shù)不應(yīng)少于5次，學(xué)分?jǐn)?shù)為2個(gè)學(xué)分。（4）講座的內(nèi)容主要是介紹本領(lǐng)域各學(xué)科的科學(xué)技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)、與本領(lǐng)域緊密相關(guān)的國家科技政策、最新的研究成果、系統(tǒng)、產(chǎn)品及市場(chǎng)動(dòng)態(tài)等。報(bào)告要有專門的教師負(fù)責(zé)批閱并客觀地給出成績(jī)。 核心課程電子與通信工程領(lǐng)域工程碩士研究生的核心課程包括：應(yīng)用信息論基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)信號(hào)處理、數(shù)字通信、通信網(wǎng)理論基礎(chǔ)、數(shù)字信號(hào)處理、信號(hào)檢測(cè)與估值理論、微波電路理論、高等電磁場(chǎng)理論、導(dǎo)波原理與方法、導(dǎo)波光學(xué)、半導(dǎo)體光電子學(xué)導(dǎo)論、半導(dǎo)體器件物理、集成電路設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電路的優(yōu)化設(shè)計(jì)、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化、VLSI系統(tǒng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、固體電子學(xué)、電子信息材料與技術(shù)、液晶物理、液晶化學(xué)與材料、現(xiàn)代材料分析技術(shù)等。本領(lǐng)域工程碩士研究生實(shí)行雙導(dǎo)師制，兩位導(dǎo)師都必須具有高級(jí)職稱或已經(jīng)獲得相關(guān)領(lǐng)域博士學(xué)位，其中一位導(dǎo)師來自培養(yǎng)學(xué)校，即學(xué)校導(dǎo)師，也稱第一導(dǎo)師；另一位導(dǎo)師原則上要求來自研究生所在的單位，稱為企業(yè)導(dǎo)師或第二導(dǎo)師。學(xué)校導(dǎo)師（第一導(dǎo)師）負(fù)有工程碩士研究生指導(dǎo)的主要責(zé)任。 企業(yè)導(dǎo)師（第二導(dǎo)師）配合學(xué)校導(dǎo)師指導(dǎo)工程碩士研究生，其主要職責(zé)有：（1） 關(guān)心工程碩士研究生的學(xué)習(xí)和工作，幫助研究生落實(shí)完成學(xué)位論文所需要的時(shí)間；（2） 推薦或提供單位可供選擇的工程研究（或設(shè)計(jì)）課題；（3） 指導(dǎo)工程碩士學(xué)位論文研究；（4） 協(xié)助學(xué)校導(dǎo)師指導(dǎo)研究生撰寫學(xué)位論文，把握學(xué)位論文中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的真實(shí)性；（5） 防止學(xué)位論文中泄露涉及企業(yè)技術(shù)機(jī)密的資料和數(shù)據(jù)，以免對(duì)企業(yè)造成利益損害。 學(xué)位論文的開題報(bào)告（1） 工程碩士的學(xué)位論文應(yīng)按本領(lǐng)域的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行選題并進(jìn)行開題報(bào)告。（2） 進(jìn)行開題報(bào)告前，工程碩士研究生要通過廣泛地閱讀相關(guān)資料對(duì)選題內(nèi)容進(jìn)行深入的了解。在此基礎(chǔ)上寫出與學(xué)位論文緊密相關(guān)的文獻(xiàn)綜述。（3） 各培養(yǎng)單位對(duì)工程碩士學(xué)位論文開題報(bào)告的格式要有統(tǒng)一的要求，內(nèi)容包括：題目、課題來源、文獻(xiàn)綜述、研究?jī)?nèi)容、擬采取的技術(shù)路線和實(shí)施方法、進(jìn)度安排及學(xué)分完成情況等。（4） 開題報(bào)告的字?jǐn)?shù)不應(yīng)少于5000字，并按規(guī)范引用和列出參考文獻(xiàn)。（6） 開題報(bào)告要求有35位具有高級(jí)技術(shù)職稱的教師組成專家組，組長(zhǎng)不能由該研究生的導(dǎo)師擔(dān)任。（2）培養(yǎng)學(xué)校要組織35位具有高級(jí)技術(shù)職稱的老師參加中期檢查。檢查過程包括：聽取工程碩士研究生匯報(bào)課題進(jìn)展情況、運(yùn)用科學(xué)理論解決工程實(shí)際問題的能力、后階段工作技術(shù)問題的預(yù)測(cè)和擬采用的技術(shù)路線以及課題結(jié)束日期的計(jì)劃等?？己顺煽?jī)包括通過和不通過兩種。　工程碩士學(xué)位論文的內(nèi)容要求（1）本領(lǐng)域工程碩士的學(xué)位論文應(yīng)包含學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的：題目、作者與導(dǎo)師，中英文摘要與關(guān)鍵詞，獨(dú)立完成與誠信聲明，選題的依據(jù)與意義，國內(nèi)外文獻(xiàn)資料綜述，主體部分，結(jié)論，參考文獻(xiàn)，致謝，英文縮略語表，必要的附錄等。（3）主體部分要綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論、科學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)和技術(shù)手段對(duì)所解決的工程實(shí)際問題進(jìn)行分析研究，并能在某方面提出獨(dú)立見解。論文成果具有先進(jìn)性和實(shí)用性。（2） 工程設(shè)計(jì)類論文，應(yīng)以解決生產(chǎn)或工程實(shí)際問題為重點(diǎn)，設(shè)計(jì)方案正確，布局及設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，技術(shù)文檔齊全，設(shè)計(jì)結(jié)果投入了實(shí)施或通過了相關(guān)業(yè)務(wù)部門的評(píng)估。（4） 工程管理類論文，應(yīng)有明確的工程應(yīng)用背景，研究成果應(yīng)具有一定經(jīng)濟(jì)或社會(huì)效益，統(tǒng)計(jì)或收集的數(shù)據(jù)充分可靠，理論建模和分析方法科學(xué)正確。（2）參加預(yù)審的人員應(yīng)該是本領(lǐng)域的專家，具有高級(jí)職稱，并具有豐富的研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，人數(shù)不少于2人。明審專家要求有1位是校外的，盲審專家應(yīng)該都是校外的。（5）未通過預(yù)審的論文，應(yīng)根據(jù)專家在預(yù)審評(píng)語上指出的問題，在導(dǎo)師的督促和指導(dǎo)下，由論文作者本人進(jìn)行修改，在3個(gè)月內(nèi)遞交論文的復(fù)審稿進(jìn)行復(fù)審。（6）復(fù)審后仍未通過的論文，其作者在半年內(nèi)不得向?qū)W位授予單位遞交《申請(qǐng)工程碩士專業(yè)學(xué)位論文答辯》申請(qǐng)書。（2）學(xué)位論文答辯的申請(qǐng)必須經(jīng)學(xué)科負(fù)責(zé)人或院（系）的學(xué)位委員會(huì)主席批準(zhǔn)。（4）提交答辯的學(xué)位論文以及所附的學(xué)術(shù)論文或技術(shù)報(bào)告必須經(jīng)2名高級(jí)技術(shù)職稱的專家評(píng)閱，并同意論文作者進(jìn)行學(xué)位論文答辯。如果答辯委員會(huì)成員不足5人，則參加答辯研究生的導(dǎo)師不能擔(dān)任答辯委員會(huì)成員；答辯委員會(huì)成員超過5人（含5人），則參加答辯研究生的導(dǎo)師可以擔(dān)任答辯委員會(huì)委員，但不能擔(dān)任答辯委員會(huì)主席。評(píng)分細(xì)則如下：（1）工程設(shè)計(jì)類工程碩士學(xué)位論文評(píng)分表評(píng)審項(xiàng)目權(quán)重評(píng)審內(nèi)容選題10%解決工程實(shí)際問題，明確的工程應(yīng)用背景和應(yīng)用價(jià)值。技術(shù)難度與工作量20%一定的技術(shù)難度，論文實(shí)際工作量不少于一年。知識(shí)水平20%綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、科學(xué)方法和技術(shù)手段分析和解決工程實(shí)際問題的水平。論文寫作10%概念清晰、結(jié)構(gòu)合理、層次分明、文理通順，版式規(guī)范。文獻(xiàn)綜述10%對(duì)國內(nèi)外文獻(xiàn)資料的閱讀量、分析與綜述水平。技術(shù)的先進(jìn)性15%先進(jìn)技術(shù)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段的運(yùn)用；新思想、新方法、新工藝、新材料的應(yīng)用。成果效益15%論文成果的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益；論文成果的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。論文寫作10%論文的系統(tǒng)性、邏輯性、圖文規(guī)范性和寫作水平。 電子與通信工程領(lǐng)域工程碩士學(xué)位授予條件電子與通信工程領(lǐng)域的工程碩士專業(yè)學(xué)位授予應(yīng)滿足以下條件：（1） 完成工程碩士的學(xué)分要求；（2） 完成工程碩士學(xué)位論文的各個(gè)環(huán)節(jié)要求；（3） 通過工程碩士學(xué)位論文答辯；（4） 通過各級(jí)學(xué)位委員會(huì)的審查。學(xué)位證書由國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室統(tǒng)一制定。附錄二　　電子與通信工程領(lǐng)域工程碩士的培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估（實(shí)行稿）為了不斷提高工程碩士的培養(yǎng)質(zhì)量，電子與通信工程領(lǐng)域工程碩士教育指導(dǎo)組要求各培養(yǎng)單位每隔5年進(jìn)行一次本單位工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的總結(jié)與評(píng)估。 （1）學(xué)校制定的工程碩士教育的管理文件（2）電子與通信工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)方案（3）電子與通信工程領(lǐng)域工程碩士課程的教學(xué)大綱（4）電子與通信工程領(lǐng)域近2年工程碩士考生報(bào)名登記表（5）電子與通信工程領(lǐng)域近2年工程碩士入學(xué)綜合考試試卷（6）電子與通信工程領(lǐng)域工程碩士近2年每學(xué)期的各教學(xué)點(diǎn)課程表（7）電子與通信工程領(lǐng)域工程碩士近2年各門課的試卷和答卷（8）電子與通信工程領(lǐng)域工程碩士開題報(bào)告、中期考核表（9）電子與通信工程領(lǐng)域工程碩士預(yù)審及正式答辯紀(jì)錄（10）電子與通信工程領(lǐng)域工程碩士學(xué)位論文（11）本單位電子與通信工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)總結(jié)電子與通信工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)估方案由4個(gè)部分組成。評(píng)估方案見附件21，“電子與通信工程領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估方案”（實(shí)行稿）。培養(yǎng)單位組織的自評(píng)估專家可以全部來自本校，也可以聘請(qǐng)兄弟院?；虍?dāng)?shù)仄髽I(yè)的專家。電子與通信工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估一般進(jìn)行以下程序：（1） 聽取被評(píng)估單位的培養(yǎng)工作總結(jié)，評(píng)估專家與培養(yǎng)單位人員交流提問；（2） 評(píng)估專家參觀校外培養(yǎng)點(diǎn)，分別召開研究生選送單位領(lǐng)導(dǎo)與研究生座談會(huì)以及任課教師座談會(huì)，了解他們對(duì)培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，并聽取有關(guān)建議與意見；（3） 評(píng)估專家看材料；（4） 評(píng)估專家進(jìn)行討論，匯總有關(guān)意見和建議并根據(jù)評(píng)估方案進(jìn)行評(píng)分，形成評(píng)估結(jié)論并向被評(píng)估單位領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員報(bào)告。各培養(yǎng)單位應(yīng)該把開展自評(píng)作為一次提高工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的契機(jī)，整理完善管理文件及相關(guān)資料，參照評(píng)估方案寫出總結(jié)報(bào)告。自評(píng)結(jié)束以后，培養(yǎng)單位一方面要對(duì)存在的問題提出整改措施，另一方面要在規(guī)定的期限內(nèi)將總結(jié)報(bào)告、評(píng)估結(jié)論（含各塊打分）遞交本領(lǐng)域教育指導(dǎo)組組長(zhǎng)。各單位自評(píng)結(jié)束以后，本領(lǐng)域工程碩士教育指導(dǎo)小組適時(shí)召開會(huì)議，認(rèn)真檢查自評(píng)情況，并根據(jù)自評(píng)情況決定是否需要抽選復(fù)評(píng)。復(fù)評(píng)結(jié)束以后，指導(dǎo)組應(yīng)將電子與通信工程領(lǐng)域本輪培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估情況寫成書面總結(jié)報(bào)告分發(fā)到各培養(yǎng)單位，同時(shí)呈報(bào)全國工程碩士教育指導(dǎo)員委員會(huì)秘書處?？忌忻砍霈F(xiàn)一個(gè)不符合基本報(bào)考條件者扣1分，最多扣到20分為止。4錄取的考生分散，不便于組織教學(xué)且無有效措施。4考試科目不體現(xiàn)專業(yè)特色，命題、評(píng)卷與管理不規(guī)范。7聯(lián)考課程成績(jī)?cè)谄骄忠韵?，且成?jī)排位不屬于后20%，錄取超低分考生人數(shù)低于錄取總數(shù)的3%。1全國聯(lián)考課程成績(jī)平均分過低或錄取超低分考生人數(shù)超過錄取總數(shù)的5%。0課程設(shè)置（6分）課程設(shè)置合理科學(xué)，體現(xiàn)研究生水平、專業(yè)特色和工程性、實(shí)踐性、應(yīng)用性。0課程建設(shè)（4分）具有適合于工程碩士生教學(xué)的教材、課件、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)等。0授課教師（6分）授課教師工程實(shí)踐能力強(qiáng)且多數(shù)具有高級(jí)職稱；聘有企業(yè)的高水平教師開設(shè)課程、講座或報(bào)告。2教學(xué)組織與實(shí)施（6分）教學(xué)條件好，有適合于工程碩士特點(diǎn)的授課方式，開設(shè)有高水平學(xué)術(shù)講座，在校學(xué)習(xí)累計(jì)半年以上，執(zhí)行工程碩士教學(xué)計(jì)劃，考核嚴(yán)格。0教學(xué)效果（4分）專家評(píng)判、學(xué)生反映、企業(yè)評(píng)價(jià)好。2學(xué)位論文（30分）選 題（5分）80%以上論文選題來自于企業(yè)實(shí)踐，工程背景明確，應(yīng)用性強(qiáng)。450%以上論文選題來自于企業(yè)實(shí)踐，工程背景較明確，應(yīng)用性較強(qiáng)。280%以上論文選題不是來自于企業(yè)實(shí)踐，工程背景和應(yīng)用性不明確。5未實(shí)行學(xué)校和企業(yè)雙導(dǎo)師制，指導(dǎo)力量弱，研究經(jīng)費(fèi)不足，工作條件差，時(shí)間難以保證。5開題報(bào)告、中期檢查和答辯等環(huán)節(jié)不完備，把關(guān)不嚴(yán)格。15學(xué)位論文達(dá)不到工程碩士的基本要求。5管理機(jī)構(gòu)不健全，責(zé)任不落實(shí)。5規(guī)章制度不健全，文件不齊全，執(zhí)行不好。10招生、教學(xué)、學(xué)位檔案不齊全，管理不規(guī)范。5畢業(yè)生成就不突出，社會(huì)評(píng)價(jià)一般。1752年，富蘭克林把電從天空引下來；1785年，庫倫提出電荷相互作用定律；1819年，（Hans Oerster）證明通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)；1831年，（M. Faraday）發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)磁體在一個(gè)導(dǎo)線圈內(nèi)相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)在導(dǎo)線內(nèi)產(chǎn)生電流，電的時(shí)代從此拉開序幕。1844年，他又用電報(bào)機(jī)在華盛頓特區(qū)和馬里蘭的巴爾的摩之間發(fā)送了內(nèi)容為“上帝創(chuàng)造了何等的奇跡?。╓hat hath God Wrought）”的信息，從而引發(fā)了實(shí)時(shí)遠(yuǎn)距離通信方式的徹底革命。緊接著，1887年赫茲用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了麥克斯韋的預(yù)言。1906年，Reginald Fessenden 歷史性地進(jìn)行了第一次無線電廣播。1904年，John Ambrose Fleming 發(fā)明了真空兩極管，為1906年Lee de Fore