【正文】 惱火，盡管我自己也經(jīng)常給自己找機(jī)會(huì)壓迫鍛煉自己，還是沒(méi)有非常好的改善。我到底想要什么？我想得到什么？我想往哪方面發(fā)展？我以后到底要成為一個(gè)什么樣的人？關(guān)鍵是我適合什么？俗話說(shuō)入錯(cuò)行更甚于嫁錯(cuò)郎，這段時(shí)間我一直彷徨于到底是跳槽？換一個(gè)行業(yè)？還是換一個(gè)單位？還是換一個(gè)職業(yè)？看看自己的履歷，根本沒(méi)有可圈可點(diǎn)的地方，可我還有很大的野心，想創(chuàng)業(yè)、做職業(yè)經(jīng)理人。 　　管然：你好！感謝你的來(lái)信和信任。關(guān)于工作，建議你做自己喜歡的和擅長(zhǎng)的事，這樣成功的幾率大，因?yàn)槟銜?huì)不惜代價(jià)；關(guān)于MBA,其實(shí)準(zhǔn)備考試的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，利用這個(gè)機(jī)會(huì)你會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到很多有價(jià)值甚至是終生受用的東西，所以應(yīng)該享受過(guò)程，而不是過(guò)多地考慮結(jié)果，患得患失很可能是什么也得不到。就說(shuō)參加我們的《絕對(duì)挑戰(zhàn)》的應(yīng)聘者，有的是屬于內(nèi)向性格的，但他們敢于上臺(tái)挑戰(zhàn)自己本身就是成功。祝你成功！3. 職業(yè)轉(zhuǎn)型 　　觀眾七：管然老師：您好！我在中央電視臺(tái)《絕對(duì)挑戰(zhàn)》中看到您，請(qǐng)恕我冒昧打攪。單位是一家設(shè)計(jì)院，在我們這個(gè)專業(yè)中，算是很不錯(cuò)的龍頭設(shè)計(jì)院?？墒俏义e(cuò)了，在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，我的努力以失敗而告終，更讓我擔(dān)心的是，因?yàn)槲覍?duì)它不感興趣，所以我一直做的不太好，于是我開(kāi)始越來(lái)越懷疑自己的能力，開(kāi)始越來(lái)越?jīng)]有了自信，也開(kāi)始了逃避我的工作，變得很茫然和苦惱。我不想自己一點(diǎn)追求和進(jìn)步也沒(méi)有?？墒牵@個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，我似乎已經(jīng)沒(méi)有了任何的能力，我現(xiàn)在已經(jīng)不知道自己能夠做什么，該怎么才能提高自己了。所以我想，我需要幫助！ 　　管然：我建議你與你的直接主管領(lǐng)導(dǎo)坦誠(chéng)面談，看他能幫助你做什么，因?yàn)樗苍S很了解你。還有一個(gè)方法可以借鑒，就是邊工作邊讀書，北京的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，攻讀研究生是很正常的追求，通過(guò)不懈努力和思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和真正愛(ài)好，然后制定可行而富有挑戰(zhàn)性的計(jì)劃，一步步地去實(shí)現(xiàn)。祝你好運(yùn)！ 　　觀眾八：管老師: 您好! 很冒昧地給您寫這封信,我剛剛看完央視的《絕對(duì)挑戰(zhàn)》,有很多感受,而我又是一個(gè)正在彷徨的尋找目標(biāo)的人,也就冒昧地給您寫了這封信,希望將您當(dāng)作大姐姐一樣好好地和您聊聊天,也許在您的生活中,工作非常繁忙,接到此類的信件也比較多,多是無(wú)法回的,可我還是想和你說(shuō), 因?yàn)?在觀看節(jié)目的過(guò)程中,您的那句話,(我記不清全部?jī)?nèi)容)您的意思是說(shuō),要選中一個(gè)目標(biāo),然后,努力的去實(shí)現(xiàn)它。我給你的建議是：做自己喜歡做的事。我有個(gè)朋友和我一起考的研究生，本來(lái)都能被錄取，但是在最后一刻她決定放棄，因?yàn)樗氤鰢?guó)，結(jié)果四五年過(guò)去了，她還是老樣子，見(jiàn)到我的第一句話就是：“我如果跟你一塊讀，我也畢業(yè)了。祝福你！二、關(guān)于面試技巧 　　觀眾九：您好。我此次冒昧地給您寫信，一方面是想向您表達(dá)我對(duì)您的敬仰之心，另外一方面是希望您能幫我指點(diǎn)迷津。原來(lái)我所在的公司規(guī)模很小又是去年剛剛成立，我是總經(jīng)理的助理，公司里的大大小小事情我都要去做，但每一件事情都不像大公司那么有規(guī)矩，所以我很多事情都做過(guò)但都不透徹。根據(jù)我對(duì)自己諸方面條件的分析，我選擇了向人力資源方面發(fā)展。另外為了讓自己對(duì)人力資源管理有一個(gè)系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)，我10月份報(bào)名參加了“勞動(dòng)學(xué)會(huì)”組織的“人力資源管理師”的培訓(xùn)和11月份“人力資源管理師資格考試”。但我每次去應(yīng)聘，筆試都能順利通過(guò)，初次面試也能通過(guò)，但每每到最后老板面試時(shí)，如果我應(yīng)聘的是人事專員，對(duì)方認(rèn)為我以前的工作經(jīng)驗(yàn)和年齡做一個(gè)專員不合適（我30歲）；如果我應(yīng)聘人事經(jīng)理或人事主管對(duì)方認(rèn)為我缺乏實(shí)操經(jīng)驗(yàn)而回絕了我。我最近又參加了一家企業(yè)的第二輪面試，我有些緊張，有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，不知道結(jié)果會(huì)怎樣。 　　管然：建議你與其人力資源部保持聯(lián)系，有時(shí)真誠(chéng)可以打動(dòng)人。“騎馬找馬”好些，但既然已經(jīng)如此，可以稍微降低一下期望，也許成功的幾率大些。最近有個(gè)困惑：在面試中經(jīng)常會(huì)遇到到面試者提出你為什么要離開(kāi)原來(lái)的單位來(lái)應(yīng)聘？實(shí)在不知如何回答為好。如實(shí)回答，如果原因是較客觀的。祝你好運(yùn)！ 三、關(guān)于溝通技巧 　　觀眾十一：管姐：您好！我是xx公司的一名小職員，主要從事市場(chǎng)業(yè)務(wù)的開(kāi)發(fā)。能力培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。如果你能具體地說(shuō)明你現(xiàn)在面臨的關(guān)于能力方面的困惑，我的建議可能更有針對(duì)性和建設(shè)性。我是福建省xx學(xué)校xx級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的，99年至今我中專畢業(yè)已經(jīng)4年了。我個(gè)人的教育程度在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)落后了，我想去努力讀大?；蚴歉撸俏矣种纻€(gè)人的毅力還有待磨練，去讀與我專業(yè)無(wú)關(guān)的文憑我是沒(méi)有希望了。我目前所面臨的問(wèn)題有：第一是：如何處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。但我要表達(dá)的意思您一定明白，就是：我很想成功，但是目前又沒(méi)有找到方法。但我現(xiàn)在有信心。真誠(chéng)可以打動(dòng)人，需要領(lǐng)導(dǎo)支持的地方要清楚地告訴他，并永不氣餒。這次提問(wèn)題的方式就很好，很清楚。跟老板溝通也是一樣，老板更喜歡幫你做選擇題。我很苦惱，因?yàn)槲颐看吻舐毝己ε旅鎸?duì)人力資源的人。如果想要換新的工作我什么都不怕，因?yàn)槲蚁嘈盼业膶W(xué)習(xí)能力，做事能力，同時(shí)我也有很好的人緣，可是我怕真的害怕面對(duì)那些做人力資源的人！你說(shuō)我該怎么辦？ 　　管然：感謝你的來(lái)信和坦誠(chéng)。我相信他們是善意的，盡管表現(xiàn)形式可能是嚴(yán)肅的。真正地走上職業(yè)化還需要一個(gè)過(guò)程。在他們面前表現(xiàn)出你的真我，即你所說(shuō)的“一個(gè)很開(kāi)朗的人很能和同時(shí)溝通協(xié)調(diào)的人”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)奇跡。真的很高興。在這里想請(qǐng)您指導(dǎo)指導(dǎo)我（也不知您有沒(méi)有時(shí)間給我回復(fù)）就是如何能招到公司需要的人。我想問(wèn)您的問(wèn)題是：如何通過(guò)面試，或問(wèn)一些怎樣的問(wèn)題，做一些怎樣的測(cè)試就可以大致了解應(yīng)聘者是否合適這份工作。像《絕對(duì)挑戰(zhàn)》的第二環(huán)節(jié)“實(shí)力作證”就是典型的情境測(cè)試，不妨根據(jù)需要嘗試一下或設(shè)計(jì)與工作相關(guān)的類似測(cè)試。好的跨國(guó)公司一般沒(méi)有年齡限制，只要你的績(jī)效好，團(tuán)隊(duì)合作好，就應(yīng)該可以一直做下去。 　　觀眾十五：跨國(guó)公司通常如何評(píng)價(jià)項(xiàng)目管理人員的工作業(yè)績(jī)和能力水平？如何評(píng)估某個(gè)員工真正的潛質(zhì)特點(diǎn)（通常對(duì)人的評(píng)價(jià)是旁觀著清），是否有相應(yīng)的培訓(xùn)？是否會(huì)在某員工業(yè)績(jī)一般時(shí)將其輕易開(kāi)除還是調(diào)換工作崗位？ 　　管然：360度評(píng)估，即各個(gè)相關(guān)方的評(píng)估，主要根據(jù)年初目標(biāo)的制定來(lái)客觀評(píng)價(jià)。應(yīng)該有相應(yīng)的培訓(xùn)，但挑戰(zhàn)很大，要求上手快。但一旦有了這樣的信號(hào)，一定要迎頭趕上，積極面對(duì)，因?yàn)槊磕甑脑u(píng)估是只看此評(píng)估階段的，說(shuō)明還有機(jī)會(huì)。個(gè)人認(rèn)為，積極的心態(tài)和主動(dòng)性是最重要的?！爸艽蟾Ｖ閷毥鹦小闭衅赴咐u(píng)價(jià)在該案例中，周大福珠寶金行的選擇結(jié)果是十分理智的：學(xué)者型的張鈺勝出，成為企業(yè)新的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)經(jīng)理。三位應(yīng)聘者中，童濤已經(jīng)是個(gè)個(gè)企老板、英國(guó)鉆石協(xié)會(huì)的會(huì)員。兩位都已是“成功人士”，應(yīng)聘“產(chǎn)品開(kāi)發(fā)經(jīng)理”，讓人覺(jué)得大材小用。除非有特別的說(shuō)明，讓人感到的確是有應(yīng)聘比現(xiàn)有的職位低的理由（比如，到著名的大公司低就以取得經(jīng)驗(yàn)和品牌效果之類的），否則，容易讓人懷疑求職的動(dòng)機(jī)（如獲取技術(shù)等，因?yàn)橛欣鏇_突）。因此，對(duì)應(yīng)聘者來(lái)說(shuō)，“人崗匹配”是十分重要的。在本案例中，個(gè)別候選人的表現(xiàn)，給人以從自我出發(fā)，而不是從他人或是客戶出發(fā)的思想特點(diǎn)。比如，這位候選人一開(kāi)始面對(duì)主持人的小問(wèn)題就滔滔不絕地由著自己的想法說(shuō)，以至于忘了關(guān)鍵的事――介紹自己。這些都反映出候選人從自我出發(fā)，而不是從他人或是客戶出發(fā)的特點(diǎn)。 　　第三，張鈺的“學(xué)者”型背景及其表現(xiàn)也為其增了分。而這些能力都需要有一定的理論功底做支撐。他對(duì)寶石定義的解釋和他對(duì)女模特所戴項(xiàng)鏈的書生氣的描述，也反映出他的理論深度。比如，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)經(jīng)理所需的一個(gè)核心能力是創(chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)新能力是不能勝任本崗位工作的。 　　二是能否對(duì)前期節(jié)目中招聘的人選給予反饋，即告訴大家被招聘者的實(shí)際工作結(jié)果。如果相反，也可讓大家知道前期招聘中的問(wèn)題。這里，我們可看出選人單位的良苦用心。但按照能力的“冰山理論”，能力實(shí)際上包含兩個(gè)方面的內(nèi)容，即浮在水面以上的、顯性的學(xué)歷、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等和沉在水面以下的、隱性的性格、品行、激情、動(dòng)機(jī)等等。 　　在該案例中，長(zhǎng)影廠招聘的職位是影視娛樂(lè)城的營(yíng)銷主管。用人單位充分考慮到了對(duì)候選人的這些能力要求，在選拔候選人時(shí)，不但十分關(guān)注候選人的業(yè)務(wù)能力，而且十分關(guān)注候選人的從業(yè)精神和內(nèi)在的激情，這是比較全面地選拔方法。王明月和顏揚(yáng)都是本地人，對(duì)長(zhǎng)影廠比他人表現(xiàn)出有更多的了解和情感。候選人的這一區(qū)別在“壓力面試”和“實(shí)力作證”活動(dòng)中表現(xiàn)得比較突出。他的活動(dòng)中冰雪文化的特點(diǎn)就不夠明顯。但對(duì)這一特定的職位來(lái)說(shuō)，對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)，則是十分重要的。否則，企業(yè)會(huì)擔(dān)心這種“能人”是否會(huì)待得長(zhǎng)？所以，作為一個(gè)求職者，應(yīng)該從能力和情感兩方面去考慮未來(lái)的崗位，是否真的喜歡這一工作而不是只顧眼前。 　　最后，本期節(jié)目中我略感不足的是專家的評(píng)判的時(shí)間不夠多，觀眾發(fā)言的機(jī)會(huì)則沒(méi)有。否則觀眾始終只是“觀眾”，缺乏參與，本節(jié)目的教育意義將會(huì)下降。不申辯并不代表窩囊2004年4月17日，中國(guó)電子器材總公司在《絕對(duì)挑戰(zhàn)》擺開(kāi)擂臺(tái)招聘會(huì)展品牌經(jīng)理。此次招聘重在招募有會(huì)展工作經(jīng)驗(yàn)，有國(guó)際知名會(huì)展公司工作經(jīng)歷并且有較高英語(yǔ)水平的人才。要懂得專業(yè)的會(huì)展基礎(chǔ)知識(shí)，知識(shí)面要廣，要從戰(zhàn)略管理高度搞營(yíng)銷，要了解這個(gè)行業(yè)的動(dòng)態(tài)，包括領(lǐng)軍人物、專家以及他們的思想、理論；要有政治家的膽略、軍事家決戰(zhàn)的眼光、外交家的口才和交流溝通技巧、藝術(shù)家的品位。中國(guó)電子器材總公司在宣布最終選擇的時(shí)候，特別強(qiáng)調(diào)了看重職位擁有者溝通能力強(qiáng)，可塑性強(qiáng)的一面。 　　李文藝上來(lái)就打出一張很有分量的“經(jīng)驗(yàn)牌”，來(lái)自陜西的他97年以來(lái)，先后主辦過(guò)六個(gè)省的展覽會(huì)，兩個(gè)國(guó)家展覽會(huì)，及多個(gè)技師交流會(huì)。李文藝說(shuō)他在展會(huì)將通過(guò)聲光電的手段來(lái)表現(xiàn)這輛車，體現(xiàn)出了另兩位選手不具備的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)。他本來(lái)說(shuō)將車放在醒目的展位上要展示三點(diǎn)。歷史系出身的楊蘭果然是“對(duì)一切都能夠大膽想象，小心求證，最后付諸于行動(dòng)”，她以人力車承載著人類快速前進(jìn)的夢(mèng)想，是人類文明的一個(gè)縮影來(lái)作為推廣的概念，可惜好像將車展的任務(wù)忘了，只字不提具體表現(xiàn)的手法?！苯Y(jié)果是具有極強(qiáng)提煉概念能力的凌云得到了第一環(huán)節(jié)的觀眾最高分。李文藝雖然開(kāi)始簡(jiǎn)短的用英語(yǔ)和大家打招呼，但英語(yǔ)水平實(shí)在不敢恭維，關(guān)鍵是他講的兒時(shí)父母反對(duì)他玩鐵環(huán)的故事因缺乏共享的空間沒(méi)有引起在場(chǎng)的外國(guó)朋友的共鳴，但陜西人的熱情、激情和鼓動(dòng)精神又是其它兩位選手缺乏的。特別是凌云用鐵環(huán)掛成一個(gè)奧運(yùn)五環(huán)的標(biāo)志，跨越了語(yǔ)言的障礙，讓我們眼前一亮。 　　人在職場(chǎng)走，哪能不挨批?！翱蛻敉对V你接電話的時(shí)候不夠禮貌，結(jié)果老板當(dāng)時(shí)很生氣，這是一個(gè)很重要的客戶，你怎么能這樣干呢？但是其實(shí)這件事情不是你干的，你會(huì)不會(huì)當(dāng)中申辯，因?yàn)槭窃谀愕南聦倜媲芭u(píng)你，且不說(shuō)老板對(duì)不對(duì)，你會(huì)不會(huì)申辯。凌云說(shuō)的好：“不申辯并不代表窩囊，下來(lái)再可以和領(lǐng)導(dǎo)溝通，讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題不是我的責(zé)任，但是當(dāng)眾不應(yīng)該爭(zhēng)辯。此次的“人在職場(chǎng)”話題具有廣泛的意義。職業(yè)的做法毫無(wú)疑問(wèn)是個(gè)人的感受放在企業(yè)利益的后面。在解決問(wèn)題的時(shí)候，作為團(tuán)隊(duì)主管，首先應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任并且在承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候拿出解決問(wèn)題的辦法，重要的是要在老板批評(píng)完以后，要告訴團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)責(zé)任不是最重要的，最重要是我們要避免問(wèn)題再發(fā)生，拿出新的解決問(wèn)題的辦法，這是最主要的，這是考核一個(gè)管理者成熟與否的關(guān)鍵要素。雖然李文藝與中國(guó)電子器材總公司的會(huì)展品牌經(jīng)理失之交臂，作為陜西老鄉(xiāng)的現(xiàn)場(chǎng)專家王亞菲教授還是給予他很高的評(píng)價(jià)，雖然他給人感覺(jué)溝通和靈活性稍稍不夠，但李文藝盡了自己的能力，展現(xiàn)了自己，他是一個(gè)讓人感覺(jué)非常扎實(shí)，非常執(zhí)著，很頑強(qiáng)的一個(gè)人。《絕對(duì)挑戰(zhàn)》通過(guò)職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)的案例在就業(yè)壓力日趨加大、擇業(yè)和人力資源愈發(fā)市場(chǎng)化的今天，一個(gè)欲進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)的大學(xué)生或者跳槽者應(yīng)該具備怎樣的綜合素質(zhì)和價(jià)值取向，掌握怎樣的擇業(yè)觀念、態(tài)度和方法？職場(chǎng)上的人應(yīng)該給自己進(jìn)行怎樣的職業(yè)測(cè)評(píng)和規(guī)劃？他們所在職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制如何，如何處理人際環(huán)境？市場(chǎng)化企業(yè)的擇人標(biāo)準(zhǔn)如何？這些對(duì)于就業(yè)者個(gè)人、職場(chǎng)上的蕓蕓眾生和企業(yè)人力資源管理者來(lái)說(shuō)都是應(yīng)該學(xué)習(xí)的新東西。為了保證節(jié)目的娛樂(lè)性與專業(yè)性的有機(jī)結(jié)合，欄目組聯(lián)合專業(yè)人才網(wǎng)絡(luò)媒體（智聯(lián)招聘網(wǎng)），引入新近流行的職業(yè)———職業(yè)測(cè)評(píng)專家（杜葵、王亞菲、管然、周波等），從而嘗試了一個(gè)人力資源向人力資本轉(zhuǎn)化的社會(huì)流程成為大眾可參與的“媒介”事件。形式上，企業(yè)招聘最后入圍的應(yīng)聘者三人，通過(guò)完成企業(yè)單位代表（二人）、職業(yè)測(cè)評(píng)專家（二人）設(shè)置的三輪面試考試（“壓力面試”，“實(shí)力作證”，“人在職場(chǎng)”），以決一勝負(fù)。利用假設(shè)中“典型的偽問(wèn)題”測(cè)量不同的選手，選手通過(guò)具有自己個(gè)性特征的答案來(lái)顯示選手與招聘職務(wù)之間的匹配度———職務(wù)的測(cè)量信度?！眹?guó)家人事部人才流動(dòng)開(kāi)發(fā)司畢雪融認(rèn)為，“《絕對(duì)挑戰(zhàn)》的問(wèn)題設(shè)置和解剖對(duì)招聘活動(dòng)所起到的導(dǎo)向作用是，在用人方面樹立起科學(xué)的人才觀，即不唯學(xué)歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份?！督^對(duì)挑戰(zhàn)》活潑新穎的形式向觀眾傳遞的第一信息是競(jìng)爭(zhēng)。 　　 　　2，職業(yè)生涯規(guī)劃——提升就業(yè)能力的起點(diǎn)。但更深層次的，是啟發(fā)人們進(jìn)行提升就業(yè)能力的系統(tǒng)思維，而個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃是提升就業(yè)能力的起點(diǎn)。人崗匹配是企業(yè)人力資源管理追求的目標(biāo)，但是我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)存在的弊端是企業(yè)招聘盲目追求高學(xué)歷的傾向。職位分析的缺失是造成這一弊端的根本原因。節(jié)目中企業(yè)代表不止一次提到“不一定是最好的，但一定是最合適的”這一人力資源管理理念，這對(duì)于國(guó)內(nèi)眾多企業(yè)改進(jìn)管理水平有很大啟發(fā)，同時(shí)，也有利于形成理性競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境?！督^對(duì)挑戰(zhàn)》能夠把這兩個(gè)要求拉近，讓企業(yè)的執(zhí)行力大大提高?！弊叱鲋袊?guó)高成長(zhǎng)企業(yè)人才困境成長(zhǎng)冠軍遭遇人才短缺主持人：有一個(gè)寓言是這樣的，一位母親讓自己年幼的兒子拼一幅世界地圖，沒(méi)想到兒子的速度快得讓人吃驚。故事的結(jié)論是，“人對(duì)了，世界就對(duì)了”。我猜想，對(duì)于在座的幾位企業(yè)家來(lái)說(shuō)，你們遇到的情況可能更加富有挑戰(zhàn)性——公司快速成長(zhǎng)，你們要在短時(shí)間里找到足夠數(shù)量的經(jīng)理人員，可不是件容易的任務(wù)。但是經(jīng)過(guò)幾年的高速發(fā)展，我們的百貨店、電器專賣店、倉(cāng)儲(chǔ)超市、便民超市的網(wǎng)點(diǎn)超過(guò)了300家。我們的網(wǎng)點(diǎn)和銷售規(guī)模，每年都在以50%的速度增長(zhǎng)。人才的短缺直接影響到企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、管理水平以及工作績(jī)效的提高。人是最根本的要素，有了人，沒(méi)有項(xiàng)目和資金，可以去找。 　　汪群斌：對(duì)復(fù)星來(lái)說(shuō)，也面臨著同樣的問(wèn)題，在這方面我們積累了很多教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。 　　一件事要不要做，一個(gè)項(xiàng)目要不要投資，我們的標(biāo)準(zhǔn)有兩條。二是企業(yè)是否擁有國(guó)內(nèi)一流的團(tuán)隊(duì)，去幫我們實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。否則再好的機(jī)會(huì)我們也不去做。我們?cè)?997年就看好這個(gè)行業(yè)，但是直到2000年我們找到一個(gè)非常優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)時(shí)才開(kāi)始涉足。