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數(shù)據(jù)圖表與分析教學設(shè)計-在線瀏覽

2024-08-10 20:56本頁面
  

【正文】 律情況得分統(tǒng)計圖,再讓學生找一找前三名和后三名; 師生總結(jié)圖表的好處。讓學生體會到圖表能直觀、形象的表現(xiàn)出數(shù)據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果。 知識呈現(xiàn),讓學生知道要學會制作哪幾種圖表。學生在選取數(shù)據(jù)區(qū)域時,選取不連續(xù)數(shù)據(jù)區(qū)域要用鍵盤上的Ctrl鍵配合,這是學生操作的難點,要讓學生自己碰到難點,自己想辦法解決,最后教師再提示的方法,更能讓學生掌握此操作點。讓學生通過實踐學會柱形圖的制作,制作過程中自己發(fā)現(xiàn)問題、自己嘗試解決問題,自己解決不了的可以通過討論、同學幫助或教師幫助來解決,目的是讓學生掌握圖表設(shè)計的步驟。 教學反饋,了解學生學習實踐的情況。設(shè)計過程中如何呈現(xiàn)餅圖的比例關(guān)系, 需要學生多嘗試,然后找到恰當樣式的比例關(guān)系。自主實踐。對實踐(二)進行檢查與評價 快速巡查學生完成情況,采取同學互幫、教師指導等方式幫助未完成實踐任務(wù)的同學盡快完成任務(wù)。實踐(三)學生自主學做折線圖將操作步驟錄像發(fā)給學生,讓學生自主嘗試制作折線圖(數(shù)據(jù)表為“”)指導學生設(shè)計折線圖,引導學生想一想這一題選取數(shù)據(jù)源時為什么不用按Ctrl鍵。自主實踐。對實踐(三)進行檢查與評價 快速巡查學生完成情況,采取同學互幫、教師指導等方式幫助未完成實踐任務(wù)的同
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