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20xx-20xx年碳和碳的氧化物實驗計算難題-在線瀏覽

2025-01-11 12:07本頁面
  

【正文】 一氧化碳也能還原氧化銅,也有還原性。 在高溫下赤熱的焦炭能與水蒸氣發(fā)生反應(yīng),對其反應(yīng)后的生成物,探究小組同學(xué)作了如下探究: (1) 猜想與假設(shè) 甲認為有 H2. CO生成;乙認為有 H CO、 CO2生成;丙認為除有 H CO、 CO2外,可能還有 N2生成。 (2) 設(shè)計與實驗 甲乙同學(xué)為了證明他們的猜想是正確的,設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置: (提示:無水硫酸銅遇到水變藍色, H2和 CuO 反應(yīng)生成 Cu和 H2O, CO 與 CuO 反應(yīng)的原理與工業(yè)煉鐵的反應(yīng)原理相似。 (3) 理論與思考 ① 寫出符合甲同學(xué)猜想的焦炭與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ________________ __ _; ② 丁同學(xué)認為此設(shè)計不夠合理,如果在 A、 B 裝置之間再加一個洗氣瓶,內(nèi)裝 ________溶液,才能彌補上述設(shè)計的不足。實驗中觀察到的現(xiàn)象是:黑色粉末變紅色,無水硫酸銅變藍色,澄清石灰水變渾濁。 ( 1)寫出“ a”所指儀器名稱 ; ( 2)能確認反應(yīng)生成水的實驗現(xiàn)象是 ; ( 3)在實驗室里利用 A 裝置還可以制取那些氣體? (只要求答一種) ( 4)本實驗缺少的儀器是;除此之外,上述實驗裝置還 存在不足之處,為了達到實驗?zāi)康模歉鶕?jù)現(xiàn)象得出的結(jié)論更嚴(yán)格更科學(xué),請你提出修改意見 。 (2)某他學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室模擬了 合成氣的制備,并設(shè)計實驗驗證合成氣的還原性。 Ⅱ.用合成氣還原足量氧化銅.實驗裝置如下圖所示: 【設(shè)計買驗步驟 ] ①連接好裝置并檢查氣密性。 ③分別稱量裝置 D、 E的質(zhì)量。 ⑤停止加熱,繼續(xù)通入合成氣至恢復(fù)到室溫。 [完善實驗設(shè)計 ]經(jīng)過討論同學(xué)們認為,裝置 E后還應(yīng)添 加一個酒精燈,并在實驗步驟 (填實驗步驟的序號 )中點燃 (點燃前應(yīng)對氣體驗純 )。 ②稱量數(shù)據(jù)如右表所示。 . ②乙同學(xué)通過對上表數(shù)據(jù)的分析,推測除了 CO 和 H2以外,制得的合成氣中可能還有未反應(yīng)的 CH4,且 CH4也還原了 CuO。 裝置 D 的質(zhì)量 裝置 E 的質(zhì)量 反應(yīng)前 反應(yīng)后 ③丙同學(xué)提出,實驗步驟⑤中通入的氣體會帶走裝置 E 中的部分水蒸氣,使實驗產(chǎn)生誤差。 [拓展探究 ]該小組同學(xué)對于 CH4是否真的能夠還原氧化銅提出了質(zhì)疑并進行探究。 實驗設(shè)計:該小組同學(xué)擬用純凈的甲烷氣體和如下裝置進行實驗。 ②上圖裝置的正確連接順序是 (填字母,且每套裝置限用一次 )。 1如圖所示,若使 A、 B 兩裝置中的氣球均鼓起,請回答下列問題。乙為 溶液; B 中甲為 ,乙為 溶液; (2)請結(jié)合物理知識,簡述 A、 B兩裝置中使氣球鼓起的原理有何不同 1類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一。已知碳酸易分解, 草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物。 ⑵ 小明對分解生成的其他產(chǎn)物進行猜測、驗證: 【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳 實驗一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實驗現(xiàn)象是,小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。 請回答: A 裝置中黑色固體粉末是 (填化學(xué)式 ), A 裝置中的實驗現(xiàn)象是 。 小芳認為,從環(huán)保的角 度看,“實驗二”裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷: ,處理的方法是 。收集該氣體時通常用 法。 ( 4)若用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,常要加入二氧化錳做 劑,應(yīng)選用的發(fā)生 裝置是 ,其化學(xué)方程式為 ;若用 加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,需在試管口放 。在探究物質(zhì)之間能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時,我們常常根據(jù)反應(yīng)伴隨的現(xiàn)象來判斷。在實驗中你觀察到的 實驗現(xiàn)象是: 。 1【發(fā)現(xiàn)問題】研究性學(xué)習(xí)小組中的小張同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn):通常檢驗 CO2用飽和石灰水,吸收用濃 NaOH溶液。請你 一起參與: 【現(xiàn)象結(jié)論】①甲裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng) (用化學(xué)方程式表示 )_________________; ②解釋通常用石灰水而不用 NaOH 溶液檢驗 CO2的原因 _________________; ③乙裝置中的實驗現(xiàn)象是 (主要填與甲裝置相比氣球變化情況 ) _________________; ④吸收 CO2較多的裝置是 _________________。因此,他認為通常吸收 CO2應(yīng)該用飽和 石灰水。變化①的現(xiàn)象是顏色由黑變紅,變化②的現(xiàn)象是顏色由紅變 黑,相應(yīng)變化的生成物沒有全部列出,各變化的條件也未標(biāo)出。 1 A、 B、 C、 D、 E 是初中化學(xué)中常見的不同物質(zhì),其中 A為黑色固體。 ( 2)若 C 為難溶性鈣鹽,寫一個由 E→ D 的化學(xué)方程式 。 1構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。請回答下列問題。氨氣是工業(yè)上生產(chǎn)硝酸的重要原料,在一定條件下 (高溫、雷電 )可與氧氣反應(yīng)生成一氧化氮,一氧化氮與氧反應(yīng)生成二氧化氮,二氧化氮被水吸收生成硝酸和一氧化氮。 ⑴實驗室制取氨氣時,采用的發(fā)生裝置與實驗室制取 ___________(填 O2或 H2)的發(fā)生裝置相同。 ⑵若要收集氨氣, 只能采用 ___________法,這是因為 _____________________。 2有兩種混合氣體 A、 B,可能含有氫氣、一氧化碳和二氧化碳中的一種或幾種,現(xiàn)將它們分別依次通過足量的下表所示物質(zhì),試完成下表: 三、計算題 (每空? 分,共? 分) 2 微型化學(xué)實驗使用藥品的量很少,產(chǎn)生的廢棄物也很少,因此被譽為綠色環(huán)保的化學(xué)實驗。求: ( 1)產(chǎn)生 CO2的質(zhì)量是多少克?(結(jié)果保留三位小數(shù)) ( 2)如果 10%的鹽酸密度為 ,消耗鹽酸的體積是多少毫升? ( 3)通常完成這個實驗大約需 10%的鹽酸 5 mL,這是微型實驗用藥量的多少倍? 2同學(xué)們從山上采集到一種石灰石,他們?nèi)?80克該樣品進行煅燒實驗 (所含雜質(zhì) 在煅燒過程中不發(fā)生變化 ),測得反應(yīng)后固體的質(zhì)量 (m)與反應(yīng)時間 (t)的關(guān)系如下表: 反應(yīng)時間 t∕s t0 t1 t2 t3 t4 t5 t6 反應(yīng)后固體的質(zhì)量 m∕g 80 75 70 66 62 58 58 請回答 下列問題: (1)當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后,生成 CO2的質(zhì)量為 g。 (3)請在下面坐標(biāo)圖中,畫出煅燒時生成氣體的質(zhì)量 (m)隨時間 (t)變化的曲線。 ( 2)鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。 (2)求該石灰石中 CaCO3的質(zhì)量分數(shù),寫出計算過程。( CO 不與石灰水反應(yīng)) 2實驗室用碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,如果制取 二氧化碳,至少需要多少克碳酸鈣 ? 參考答案 一、實驗 ,探究題 (1) (2)2KMnO4 △ KMnO4 + MnO2 + O2↑ 排水法 (或向上排空氣法 ) 2H2O2 === 2H2O + O2↑ 催化作用 (3)白 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O 實驗與結(jié)論 實驗Ⅰ:玻璃棒 不成立 實驗Ⅱ:稀鹽酸 2HCl + Ca(HCO3)2 = CaCl2 + 2H2O + 2CO2↑ 交流與反思:不溶物在一定條件下可轉(zhuǎn)化為可溶物 (其他合理答案亦可 ) ( 1) e f c d b a ( 2) B 中品紅溶液褪色 ( 3) D 澄清石灰水變渾濁 ( 4)不能 因為 A、 B、 C、 D 中的水蒸氣可能隨氣流進入 E中 ( 5)檢驗 SO2氣體 檢驗 SO2是否被除盡 ( 6) CO2 + Ca(OH)2 === CaCO3↓ + H2O (1) D。 (3)肥皂水; (4)濾紙破損 。 ( 5) A 鐵架臺, b漏斗, c 燒杯。因此,水的來源只有一個,則氣體 A中必含有 的來源有兩個,則 C和 CO可能只含其中之一,也可能兩者都含有。 【易錯點點睛】此類題主要是考查同學(xué)們的綜合分析能力,不但要求同學(xué)們具備有關(guān)化合物的基礎(chǔ)知識,而且要有實驗操作的經(jīng)歷和分析、解決化學(xué)實驗問題的能力。 ( 1)鐵架臺 ( 2)無水硫酸銅變藍色 ( 3)二氧化碳(或氧氣)( 4)酒精燈;在裝置 A、 B之間添加干燥裝置(或吸水裝置) [本譬共 11 分還原足量 CuO,合成氣中 CO與 H2 的分子個數(shù)比為 1: 3。 3g ): (3. 6g )=9: 4 9; 4 介于 2: 1 和 3: 1之間 由此可推測出,除了 CO和 H2以外,制得的合成氣中可能還有來反應(yīng)的 CH4,且 CH4也還原了 CuO。因為帶走水蒸氣會使測得的 CO2質(zhì)量偏低 (合理敘述均給分) [拓展探究 ]澄清石灰水 HGFI [實驗反思 ]因為根據(jù)測得數(shù)據(jù)計算,生成物中碳、氧元素的質(zhì)量比太置 2: 1,所以可能是合成氣中參與反應(yīng)的 CO與 H2的分子個數(shù)比大于 1: 3(或 H2未完全參加反應(yīng)、 生成的水未被完全吸收等 ) (合理答案均給分 ) 。雖然等質(zhì)量的 Ca(OH)2和 NaOH吸收 CO2的質(zhì)量, Ca(OH)2大于 NaoH,但是 NaOH易溶于水而Ca(OH)2的溶解度很小,實際上飽和石灰水中僅溶解了少量的 Ca(OH)2,所以通常吸收 CO2應(yīng)該用用濃 NaOH溶液。 CaCO2+ 2Cl=CaCl2+ H2O+ CO2↑( 1 分) 73 44 g 10% x == ( 1 分) X= ( 1 分) ( 2)消耗鹽酸的體積為 =( 2分) ( 3)它是微型實驗用藥量的 =10(倍)( 1分) 2 (1) 22g (2分 ) (2)解:設(shè)樣品中含 CaCO3的質(zhì)量為 x CaCO3 CaO + CO2 ↑ (1分 ) 100 44 x 22g = x = =50g (1分 ) 石灰石中 CaCO3的質(zhì)量分數(shù) =(50g247。其中 to— t5(氣體從 0~ 22g)曲線段正確 1 分;從t5以后曲線段正確 1 分。 80g) 100% =% (1分 ) 2 2解:設(shè)需要碳酸鈣質(zhì)量為 x CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑ 100 44 x 100 44 ——— = ——— x x = = 20g 答:需要碳酸鈣 20g?,F(xiàn)將 xxxx 年的 支部工作情況總結(jié)匯報如下。在黨的十六大四中全會召開以后,認真學(xué)習(xí)大會的精神和文件,特別是對全會討論通過的《關(guān)于加強中國共產(chǎn)黨執(zhí)政能力建設(shè)的決定》,不僅在支部成員內(nèi)部認真學(xué)習(xí)貫徹,而且還在工會全體工作人員中傳達貫徹學(xué)習(xí)。同時開好領(lǐng)導(dǎo)班子 民主生活會,認真征集職工意見,認真開展批評與自我批評,找差反思,并進行認真整改,進一步完善領(lǐng)導(dǎo)班子的工作。 ,發(fā)揮先鋒模范作用。努力提高組織生活質(zhì)量,發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗力。黨支部認真貫徹《關(guān)于進一步開展 “ 創(chuàng)建 學(xué)習(xí)型組織,爭做知識型職工 ” 活動的通知》,認真組織黨員參加學(xué)習(xí),結(jié)合部門工作具體實際,發(fā)動黨員積極投入 “ 創(chuàng)爭 ” 活動,為我?guī)煹穆毠に刭|(zhì)工程作出積極的貢獻。經(jīng)支部考核評議,推薦經(jīng)濟工作部部長唐志剛同志為 “ 優(yōu)秀黨員 ” 和 “ 優(yōu)秀公務(wù)員 ” 。進一步開展、落實 “ 立黨為公,勤政為民 ” 的活動,深入開展與基層單位掛鉤活動,經(jīng)常深入基層連隊和職工家庭,詳細了解職工群眾思想狀況和實際困難,并結(jié)合工會工作 開展理論研討,撰寫出了有一定指導(dǎo)
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