推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況匯報-在線瀏覽
2024-08-09 14:19本頁面
【正文】 揮優(yōu)質(zhì)校的輻射、示范作用，努力提高優(yōu)質(zhì)教育資源的使用效益，縮小校際間差距。如：sssss在塔利村，新建青山小學塔利校區(qū)；sssss在大臺城中村改造項目中，新建大學路小學南校區(qū)；再比如，sssss隨著教育布局調(diào)整， ssssssssssssssssssss年，全縣將原有的ssssssssss所小學調(diào)整為ssssssssss所小學，ssssssssss個教學點，有效整合教育資源。（三）加大教育投入力度，積極改善辦學條件。各旗縣區(qū)積極實施農(nóng)村薄弱學校改造計劃，校安工程基本完成，農(nóng)村學校校舍改造正在有序推進；教學儀器、實驗室、圖書、班班通設(shè)備等現(xiàn)代教育裝備得到強化。sssss、sssss、sssss、sssss、sssss縣大部分學校基本建成塑膠運動場。 （四）加強教師隊伍建設(shè)，努力提升專業(yè)素質(zhì)。近年來，我市各級教育部門創(chuàng)新教師補充機制，完善了面向社會公開招考教師制度，落實國家“特崗計劃”，盡一切努力來滿足義務(wù)教育均衡對師資總量、結(jié)構(gòu)以及素質(zhì)的要求。隨著教師補充力度的加大，保證了我市中小學自然減員的及時補充。為切實保障以名師為領(lǐng)銜、名師帶骨干、骨干帶新人的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)模式，市教育局出臺了《中小學教師專業(yè)化發(fā)展行動計劃》（試行）、《開展邊遠貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃教師專項計劃的實施方案》、《優(yōu)秀青年教師評選獎勵辦法》，為建立新型教師專業(yè)化培養(yǎng)體系提供有力保障。sssss開展自主研發(fā)的“教師專業(yè)基礎(chǔ)知識達標測試”；sssss實行“三個優(yōu)先”的激勵政策，即補充師資優(yōu)先、評先評優(yōu)優(yōu)先、培訓學習優(yōu)先；sssss實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學編制標準，并對農(nóng)村學校和薄弱學校傾斜。三、存在的問題我市在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展方面，探索出一些可持續(xù)發(fā)展的辦法，但仍然存在義務(wù)教育階段優(yōu)質(zhì)教育資源總量仍然不足，還不能滿足人民群眾對高素質(zhì)、高水準教育的渴求。 對義務(wù)教育均衡發(fā)展未形成輿論氛圍和有力的工作機制。(二）老城區(qū)老學校生均面積不足。有的學校占地面積狹小，建校時和后期改造中，沒有設(shè)計教學輔助用房，沒有劃出活動場地。隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，進城務(wù)工人員不斷增加，而學校規(guī)劃建設(shè)沒有同步跟進，客觀上造成市四區(qū)
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