場面描寫的作文指導-在線瀏覽
2024-08-09 11:05本頁面
【正文】 反映、一種在某件事發(fā)生時必將產生的做法，一句話，它們各代表著一種類型。如，寫到終筆，人物的心境變好了，就可以用“小溪的流水更歡快了”，或者用“窗外，紫丁香花開了，散發(fā)出馥郁的馨香”來襯一下；人物的心情壞透了，就用“天邊飄來的云，仿佛也帶著老大的心思似的”，或者用“風瑟瑟，雨瑟瑟……”來烘托一下；事件太繁雜了，心緒太煩亂了，此刻就用“天上下著毛毛雨，一點一滴也關情……”來點染一下；文章要作結了，用“窗外的那株迎春花，開得更火爆了”來暗示點什么……總之，風雨無情花無意，但情意悠悠是人心，為了我們的文章充滿氣氛，充滿意味，就讓那風那雨那花，作出點“貢獻”吧！一次考試之后，成績發(fā)了下來，真可謂“幾家歡喜幾家愁”。要求：請以《考試失利后》為題寫一個由那些考得不好的同學的表現構成的小場面?？荚囀『蟀l(fā)卷了，難兄難妹們提了提忐忑不安的心，努力調整出一副無所謂的姿態(tài)。她把卷子往桌上一扔，“怎么樣，我早說過我不行嘛！”她直著嗓子怏怏地說著，說完一屁股坐了下來，不知在想什么。蓉偷偷地瞟了瞟那鮮紅的數字，心里一沉，嘴抿了一下，可小鼻子卻不由得抽動起來：“這算什么嘛……”一旁的璐一聲不吭，她把卷子打開，趴在桌上改那些空著的空兒，筆尖在紙上沙沙地跑著?！比靥饹]有神采的眼睛，瞪著迪。一方教室，恢復了往日的安靜，只聽見所有的筆在紙上沉重而快樂地奔跑著的“唰唰”聲……成功的作文有著各自不同的成功。接著作者展開了幾個令人“目不暇接”的 “點”上材料的描寫。蓉正煩著呢，聽到阿迪那“不知愁”還要唱的話，正要吼，可一見到“真實”的阿迪的淚，那“吼”卻變成了一聲低吟……小作者就是這樣不露聲色地用一個個生動婉曲的細節(jié)刻畫出了誘人的形象，敲開了我們的心扉。范例四考試卷發(fā)下來了，迫不及待地看看分吧，糟，70分的，60分的，不及格的，一個個垂頭喪氣，霜打來的茄子似的。是不是老師分合錯了，我的媽啊，天衣無縫，無懈可擊；更有抱著一線“絕路逢生”希望的，公然懷疑起是不是老師的卷子判錯了，天啊，大失所望，猛然砸了一下自己的頭，算是對自己的懲罰。我感到有一股力量正在這重又安謐下來的氛圍中積聚著，積聚著……請以《愉快的午餐》為題，寫一小場面。 愉快的午餐上課時，一個個正襟危坐，教室就成了這副撲克牌的盒；下課了，一個個方顯露出“廬山真面目”——熱烈著哪！最熱鬧的要屬吃午飯的場面了！“飯來了！飯來了！”飯箱一落地，便引來“無數英雄競折腰”，你的，我的，他的，轉瞬間，飯箱就空了。什么是天下第一不可侵犯人權？”“草花8”捧著飯盒往座位走著，扔下一句：“生存權！”“否！”“方塊K”更正道，“是吃飯權！”一語未了，一個荷包蛋已被吞下肚去。于是各個捂緊飯盒?；ㄩg月下柳梢邊，肚子咕咕叫，情再深，不如草！”“轟——”教室里，笑作一團。一邊玩著小辮，一手用小勺小心翼翼地挖起一勺，嘴里叨念著：“單數不吃，偶數吃，一粒，兩粒，三粒……”此刻，好容易填進嘴里的幾粒米飯，被“紅桃Q”的《佐餐詩》給逗得“噗”地一聲，又回到了飯盒里。世上再也沒有比想象力的豐富更為寶貴的財富了！擁有它并充分地發(fā)揮它，是人生中怎樣的一件幸事啊！因為，惟有這種財富，能使文章中的每一個字都飽含著熱情飽含著熱情，面帶著
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