【正文】 己的核心競(jìng)爭(zhēng)學(xué)科和學(xué)科群。吉林大學(xué)“985工程”二期建設(shè)，將進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)科交叉、培育新的學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)，提升行業(yè)性學(xué)科與專業(yè)的人才培養(yǎng)水平和科研實(shí)力與水平，密切基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的結(jié)合，從而為提高學(xué)校的科技創(chuàng)新能力和高層次人才培養(yǎng)能力奠定基礎(chǔ)。物質(zhì)制備科學(xué)建設(shè)項(xiàng)目是國(guó)家中長(zhǎng)期科技發(fā)展規(guī)劃基礎(chǔ)科學(xué)研究的八大領(lǐng)域之一；汽車工程建設(shè)項(xiàng)目緊緊圍繞汽車工業(yè)核心技術(shù)，著力解決我國(guó)汽車技術(shù)“空心化”問(wèn)題。為建設(shè)良好的周邊國(guó)際環(huán)境，需要高度重視東北亞地區(qū)的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)研究，努力維護(hù)東北亞地區(qū)的和平與穩(wěn)定；為調(diào)整全國(guó)地區(qū)發(fā)展布局，需要對(duì)東北地區(qū)等老工業(yè)基地調(diào)整改造進(jìn)行綜合研究，加快東北地區(qū)振興和發(fā)展步伐；為完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，需要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)分析和預(yù)測(cè)，建立一套適合我國(guó)國(guó)情的宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控體系；為促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，需要加強(qiáng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展問(wèn)題研究，大力促進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀的深化和落實(shí)；為參與和應(yīng)對(duì)全球化進(jìn)程，需要深入研究全球化的法律問(wèn)題和法律全球化問(wèn)題，推動(dòng)公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的形成和發(fā)展；為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，需要大力加強(qiáng)我國(guó)邊疆及其比鄰地區(qū)歷史、文化和疆域問(wèn)題研究，為最終解決我國(guó)邊疆地區(qū)古今各民族的淵源和流向，為探討多元一體化的中華民族的形成過(guò)程提供翔實(shí)依據(jù)。——振興東北老工業(yè)基地的需要吉林大學(xué)地處東北中部，是東北亞經(jīng)濟(jì)圈的中心地帶。通過(guò)創(chuàng)新平臺(tái)和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新基地的建設(shè)，必將提升吉林大學(xué)科技創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)的綜合優(yōu)勢(shì)并在振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中發(fā)揮作用。吉林大學(xué)“985工程”創(chuàng)新基地和平臺(tái)的建設(shè)，對(duì)于東北老工業(yè)基地的振興、改造和產(chǎn)業(yè)升級(jí)以及吉林省化工、汽車、光電、生物制藥、功能材料基地和東北能源和制造業(yè)的發(fā)展將起到重要的科技支撐作用。第一汽車集團(tuán)一直是國(guó)內(nèi)汽車行業(yè)最大的、也是國(guó)有資本為主體的汽車企業(yè)，在商用車方面具有五十多年自主開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)。在國(guó)家“985工程”二期建設(shè)和“振興東北等老工業(yè)基地”相結(jié)合的歷史時(shí)期，依托吉林大學(xué)，建立汽車工程等科技創(chuàng)新平臺(tái)，將提升長(zhǎng)春汽車產(chǎn)業(yè)基地的核心競(jìng)爭(zhēng)力。但是，面向國(guó)際高水平大學(xué)的目標(biāo)，吉林大學(xué)要進(jìn)一步提升發(fā)展，首先面臨的是發(fā)展戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變。吉林大學(xué)“985工程”二期建設(shè)的主要建設(shè)思路，正是為了實(shí)現(xiàn)上述戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，大幅提升學(xué)校的科技創(chuàng)新能力和社會(huì)服務(wù)能力，為吉林大學(xué)建成高水平研究型大學(xué)創(chuàng)造必要的能力和條件保障。建設(shè)好吉林大學(xué)不僅僅是吉大人的心愿，更是黨和國(guó)家的殷切希望。根據(jù)當(dāng)前的實(shí)際情況，吉林大學(xué)“985工程”二期建設(shè)的主要想法是，把本項(xiàng)目建設(shè)作為探索、研究超大規(guī)模大學(xué)組織管理理念和體制創(chuàng)新的過(guò)程，努力尋求和創(chuàng)造跨越式發(fā)展的條件、機(jī)遇、途徑和措施，把“985工程”作為研究工程、創(chuàng)新工程、改革工程和實(shí)效工程。 “985工程”二期建設(shè)目標(biāo)是創(chuàng)建若干個(gè)在國(guó)際上有重要影響的學(xué)科，構(gòu)建起高水平研究型大學(xué)的基本框架。三、“985工程”二期主要建設(shè)內(nèi)容1. 管理體制和運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)新以“985工程”二期建設(shè)項(xiàng)目為載體，探索建立具有中國(guó)特色的國(guó)際一流大學(xué)的管理體制與運(yùn)行機(jī)制。（1）學(xué)校治理結(jié)構(gòu)與管理體制的改革 學(xué)校將堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，圍繞學(xué)校的總體目標(biāo)和定位，立足校情，開(kāi)展治理結(jié)構(gòu)與管理體制的改革，優(yōu)化治理結(jié)構(gòu)，改革管理模式，轉(zhuǎn)變管理職能，理順工作關(guān)系，創(chuàng)新工作方法，確立高效的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，營(yíng)造良好的辦學(xué)氛圍，保障學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展。（2）基層教學(xué)與研究組織結(jié)構(gòu)的改革在“985工程”二期建設(shè)的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新基地的建設(shè)中，全面推行在院系的體制之外建設(shè)一批高水平的科技創(chuàng)新平臺(tái)和多學(xué)科的研究中心，進(jìn)一步形成更大規(guī)模的科研組織形式。通過(guò)跨學(xué)科整合資源，迅速形成一批有競(jìng)爭(zhēng)力的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，使之在3年建設(shè)期內(nèi)有能力承擔(dān)國(guó)家重大科技任務(wù)，并獲得國(guó)家的更大投入，形成研究型大學(xué)的良性發(fā)展機(jī)制。這種產(chǎn)學(xué)研實(shí)體是發(fā)達(dá)國(guó)家的許多大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。（3）人事制度和分配政策的改革在“985工程”二期建設(shè)期間，吉林大學(xué)將以創(chuàng)新平臺(tái)和基地作為學(xué)術(shù)特區(qū)，探索人事制度和分配政策的改革，與時(shí)俱進(jìn)地優(yōu)化教師隊(duì)伍，完善崗位聘任制度，探索評(píng)價(jià)方法和體系，不斷形成聚集并激勵(lì)高水平拔尖創(chuàng)新人才的創(chuàng)新機(jī)制。實(shí)行按需設(shè)崗、公開(kāi)招聘、擇優(yōu)聘任、合同管理的全員聘任制和人員淘汰制。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)術(shù)帶頭人在創(chuàng)新平臺(tái)和基地發(fā)揮管理作用，吉林大學(xué)將實(shí)行主任負(fù)責(zé)制、責(zé)任教授負(fù)責(zé)制和“資源、目標(biāo)、任務(wù)掛鉤”的動(dòng)態(tài)考核機(jī)制。創(chuàng)新平臺(tái)和基地建成后，將成為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的研究實(shí)體。創(chuàng)新平臺(tái)和基地將采用競(jìng)爭(zhēng)的方法，在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)招聘主任。研究室/創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)將作為一個(gè)基本單元進(jìn)行管理，既是創(chuàng)新平臺(tái)和基地的科研單元，又是院系的教學(xué)單元。為了充分支持責(zé)任教授領(lǐng)導(dǎo)研究室和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，確保建設(shè)期內(nèi)子項(xiàng)目的建設(shè)和驗(yàn)收后圍繞子項(xiàng)目開(kāi)展研究，創(chuàng)新平臺(tái)和基地將建立一種寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境，對(duì)進(jìn)入科技平臺(tái)的教師和研究人員，只是從是否積極參加課題申報(bào)和國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)，是否積極科學(xué)論文投稿，以及是否承擔(dān)高層次人才培養(yǎng)等方面，進(jìn)行合格性的基本考核。責(zé)任教授的研究室，可以以其它方式聘用更多的人員，但這些人員不屬于“985工程”的資助范圍。——滾動(dòng)考核、動(dòng)態(tài)管理創(chuàng)新平臺(tái)和基地將實(shí)行“資源、目標(biāo)、任務(wù)掛鉤”的兩級(jí)（平臺(tái)與研究室）分層負(fù)責(zé)制。從建設(shè)階段起，將按照責(zé)任教授論證時(shí)提出的子項(xiàng)目、研究室和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的年度建設(shè)目標(biāo)，逐年實(shí)行滾動(dòng)節(jié)點(diǎn)考核，并根據(jù)完成情況核撥下一階段的各類經(jīng)費(fèi)。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的考核主要依據(jù)建設(shè)啟動(dòng)以后取得的進(jìn)展。在科研成果方面，主要考核所承擔(dān)的國(guó)家重大科技創(chuàng)新任務(wù)、企業(yè)委托的重大應(yīng)用開(kāi)發(fā)任務(wù)、獲得的國(guó)家級(jí)和省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、獲得授權(quán)的發(fā)明專利、有重大影響的學(xué)術(shù)論文等標(biāo)志性成果并從國(guó)內(nèi)外權(quán)威會(huì)議和重要學(xué)術(shù)/行業(yè)協(xié)會(huì)的任職等方面，考核創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)/研究室在國(guó)內(nèi)外的位置和影響。自合校以來(lái)，通過(guò)不斷培養(yǎng)、調(diào)整和引進(jìn)，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到改善；注重培養(yǎng)，積極引進(jìn)，帶頭人梯隊(duì)和骨干教師隊(duì)伍進(jìn)一步充實(shí)和加強(qiáng)；進(jìn)行政策調(diào)整和制度建設(shè)，實(shí)行有效的激勵(lì)和約束機(jī)制，在鼓勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新和突出學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)，為年輕教師的發(fā)展和成才提供了有利條件；“985工程”和“211工程”項(xiàng)目的實(shí)施，促進(jìn)了學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)科的快速發(fā)展，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀學(xué)科帶頭人加創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的人才組合，在提升教師素質(zhì)、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用和提高學(xué)校整體實(shí)力方面發(fā)揮了重要作用。在黨政管理的重要崗位上服務(wù)的，大都是從具有奉獻(xiàn)精神、素質(zhì)好、業(yè)務(wù)好的干部。專業(yè)技術(shù)人員4410人，其中2390人是與教學(xué)科研密切相關(guān)的工程或?qū)嶒?yàn)技術(shù)人員。技術(shù)隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定在學(xué)科建設(shè)、國(guó)家重點(diǎn)研究基地、以及應(yīng)用型研究開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中發(fā)揮著不可替代的作用。五”以來(lái)，學(xué)校制定了師資隊(duì)伍計(jì)劃和2010年中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，在“985工程”一期和“211工程”一、二期的基礎(chǔ)上又對(duì)原有規(guī)劃進(jìn)行了有針對(duì)性的調(diào)整。——教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃 到2010年，教師總數(shù)控制在6000人左右，生師比保持在15：1以下，職師比接近或小于1：1。經(jīng)過(guò)三到五年的努力，在三個(gè)層次人才培養(yǎng)模式的框架下，形成一支以兩院院士、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)資深教授、“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授、國(guó)家杰出青年基金獲得者、“百千萬(wàn)人才工程”第一二層次人選、“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選等高層次創(chuàng)新性人才為龍頭，以學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人為中堅(jiān)，以中青年骨干教師為基礎(chǔ)，規(guī)模適當(dāng)、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、全面優(yōu)化，適應(yīng)教學(xué)、科研及學(xué)科專業(yè)建設(shè)需要，在國(guó)內(nèi)達(dá)到較高水平，在國(guó)際上產(chǎn)生一定影響，學(xué)風(fēng)扎實(shí)、基礎(chǔ)雄厚，有巨大發(fā)展?jié)摿Φ膸熧Y隊(duì)伍?！芾黻?duì)伍規(guī)劃按照年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化方針和德才兼?zhèn)涞脑瓌t，建立一支德才兼?zhèn)洹⒔Y(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)的管理人才隊(duì)伍。加強(qiáng)各級(jí)管理人才的思想政治建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè)。通過(guò)努力要造就一支高素質(zhì)、懂管理，富于創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神的管理人才隊(duì)伍；不但要培養(yǎng)學(xué)術(shù)大師，也要出現(xiàn)一批既是學(xué)者又能把握方向、統(tǒng)領(lǐng)全局、善于大學(xué)管理的教育管理方面的專家。（3）隊(duì)伍建設(shè)具體項(xiàng)目我校在“985工程” 二期隊(duì)伍建設(shè)中，將重點(diǎn)實(shí)施如下五個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)：——國(guó)家優(yōu)秀人才計(jì)劃配套項(xiàng)目為入選的國(guó)家杰出青年基金獲得者、“百千萬(wàn)人才工程”第一和第二層次入選者、“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授及講座教授、新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)及新世紀(jì)優(yōu)秀人才入選者等教育部或國(guó)家層面上的優(yōu)秀人才提供包括配套經(jīng)費(fèi)、相關(guān)工作條件和配置研究助手等方面的支持，為他們更好地完成國(guó)家任務(wù)、取得更多更好的成果創(chuàng)造條件?！邔哟稳瞬乓M(jìn)項(xiàng)目調(diào)整學(xué)校的人才引進(jìn)政策，加大投入力度，面向?qū)W校重點(diǎn)扶植的平臺(tái)和基地，計(jì)劃招聘學(xué)術(shù)帶頭人、優(yōu)秀學(xué)術(shù)骨干30人。每年補(bǔ)充博士學(xué)位教師達(dá)到100人。圍繞重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和重點(diǎn)建設(shè)的創(chuàng)新平臺(tái)（基地），建立針對(duì)高層次教師的培養(yǎng)機(jī)制，開(kāi)展中青年骨干教師的目標(biāo)培養(yǎng)工作。實(shí)行重點(diǎn)投入和政策傾斜，通過(guò)廣泛開(kāi)展對(duì)外交流和以博士化工程為基礎(chǔ)的教師培養(yǎng)工程，全面提升教師的基本素質(zhì)和國(guó)際化水平。（4）培養(yǎng)、吸引和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀人員的具體措施進(jìn)一步做好高層次創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)工作。對(duì)以長(zhǎng)江學(xué)者和各學(xué)科帶頭人為代表的第一層次人才進(jìn)行重點(diǎn)扶植，配備助手、配套實(shí)驗(yàn)室設(shè)備經(jīng)費(fèi)，為他們?cè)绯龀晒?、早上水平?chuàng)造一切方便條件。全力做好中青年骨干教師的培養(yǎng)工作，以學(xué)科為基本單位，以獲得博士學(xué)位的35歲以下青年教師為重點(diǎn)，每年選拔200人進(jìn)行目標(biāo)管理和滾動(dòng)式培養(yǎng)，讓他們接觸學(xué)科前沿，盡快進(jìn)入角色成為團(tuán)隊(duì)的骨干。開(kāi)展面向青年教師的崗前培訓(xùn)，通過(guò)教育基本理論和基本技能的訓(xùn)練，為青年教師更好地開(kāi)展教學(xué)、科研工作奠定基礎(chǔ)。重視對(duì)青年教師教學(xué)科研實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，通過(guò)崗位訓(xùn)練達(dá)到提高素質(zhì)和提升學(xué)術(shù)水平的目的。學(xué)校也將為學(xué)者間的互換互訪，活躍學(xué)術(shù)氣氛，以及中青年人才參與國(guó)內(nèi)外的合作創(chuàng)造必要的條件。進(jìn)一步完善教師考核評(píng)價(jià)體系，制定有利于尊重、保護(hù)創(chuàng)新的科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)制度，建立合理的教師目標(biāo)管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。發(fā)揮分配制度對(duì)教師的導(dǎo)向作用，重實(shí)績(jī)，重貢獻(xiàn)，向優(yōu)秀中青年人才、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和關(guān)鍵崗位傾斜。另有部分隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)含在科技創(chuàng)新平臺(tái)和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新基地項(xiàng)目中。創(chuàng)新平臺(tái)主要由兩個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室整合而成，融合了無(wú)機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、高分子化學(xué)與物理三個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科以及有機(jī)化學(xué)和分析化學(xué)兩個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。主要是根據(jù)國(guó)家材料與設(shè)備領(lǐng)域的制備科學(xué)與技術(shù)的瓶徑性難題，緊密圍繞合成與制備科學(xué)這一核心和關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題，建立具有國(guó)內(nèi)外開(kāi)放水平的物質(zhì)制備科學(xué)創(chuàng)新平臺(tái)。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馮守華，男，首屆國(guó)家杰出青年基金獲得者，首批長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授。兼任教育部科技委委員、Mater. Res. 、J. Nanoscience amp。在無(wú)機(jī)功能材料的水熱合成化學(xué)研究方面取得創(chuàng)新研究成果，已發(fā)表學(xué)術(shù)論文200篇，獲多項(xiàng)國(guó)家及部委科研獎(jiǎng)勵(lì)。沒(méi)有強(qiáng)大的物質(zhì)制備科學(xué)的長(zhǎng)期積累和高水平人才儲(chǔ)備，我國(guó)高科技材料、試劑和精密裝備工業(yè)將面臨嚴(yán)重的后勁不足問(wèn)題，最終會(huì)影響到我國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略以及我國(guó)小康社會(huì)建設(shè)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。物質(zhì)制備科學(xué)是化學(xué)的核心科學(xué)，是材料科學(xué)的關(guān)鍵，是能源、信息、環(huán)境和生命科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。物質(zhì)制備科學(xué)創(chuàng)新平臺(tái)的建立與振興東北老工業(yè)基地相結(jié)合，立足東北地區(qū)形成一個(gè)物質(zhì)制備科學(xué)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究基地并培養(yǎng)一流的物質(zhì)制備科學(xué)方面的人才，對(duì)促進(jìn)東北地區(qū)乃至全國(guó)的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展必將起到重要作用。研究特色是發(fā)揮我們?cè)谛虏牧虾铣苫瘜W(xué)、極端條件制備科學(xué)、超分子功能體系組裝以及材料設(shè)計(jì)與計(jì)算化學(xué)的優(yōu)勢(shì)，集中解決制備科學(xué)中的共性問(wèn)題。（3）國(guó)內(nèi)外該學(xué)科最新進(jìn)展，發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用前景國(guó)際上對(duì)合成與制備科學(xué)技術(shù)研究愈益重視；最近幾十年來(lái)新化合物的合成速度愈益加快。新的合成與制備方法、手段層出不窮，已從經(jīng)典的常溫常壓合成發(fā)展到極端條件下的合成，包括超高壓、超高溫、模擬宇宙空間環(huán)境、超低溫、強(qiáng)磁場(chǎng)、強(qiáng)激光及強(qiáng)電場(chǎng)等。另一方面，開(kāi)發(fā)新型原子經(jīng)濟(jì)，選擇性高，條件溫和，副產(chǎn)品少的定向合成反應(yīng)愈來(lái)愈受到制備科學(xué)界的高度關(guān)注。但從整體水平上講，與先進(jìn)國(guó)家的差距還很大，特別在一些復(fù)雜分子或功能體系的合成和大量極端條件下高難度制備以及制備理論方面，我們還處于明顯落后的狀態(tài)。（4）建設(shè)項(xiàng)目已有工作基礎(chǔ)物質(zhì)制備科學(xué)創(chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)主要以無(wú)機(jī)合成與制備化學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，理論化學(xué)計(jì)算國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和超分子結(jié)構(gòu)與材料教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為主體，聯(lián)合化學(xué)學(xué)院的骨干研究力量，吸納無(wú)機(jī)化學(xué)，物理化學(xué)，高分子化學(xué)與物理三個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科以及有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)等“211工程”重點(diǎn)建設(shè)和“985工程”一期重點(diǎn)支持的學(xué)科，組建一個(gè)多學(xué)科交叉、具有相當(dāng)規(guī)模的創(chuàng)新平臺(tái)。該創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目匯集四位院士，四位教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授，九位國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者。曾在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文3000余篇，科研成果獲得過(guò)國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)10余項(xiàng)，獲得省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室主持承擔(dān)的重要科研項(xiàng)目包括國(guó)家攀登計(jì)劃項(xiàng)目、973計(jì)劃項(xiàng)目、863計(jì)劃項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金重大和重點(diǎn)項(xiàng)目以及省部委重大和重點(diǎn)項(xiàng)目等百余項(xiàng)。研究成果曾獲國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省部級(jí)一等獎(jiǎng)11項(xiàng)、二等獎(jiǎng)12項(xiàng)。無(wú)機(jī)合成與制備化學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室致力于無(wú)機(jī)合成與制備化學(xué)方法與理論、功能材料的溫和與極端條件下合成、特種聚合態(tài)與聚集態(tài)的制備、復(fù)合材料的組裝以及功能體系的分子工程學(xué)等方面的基礎(chǔ)研究。超分子結(jié)構(gòu)與材料教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在聚合物的層狀組裝、有機(jī)無(wú)機(jī)納米微粒復(fù)合與組裝、基于分子識(shí)別構(gòu)建谷胱甘肽過(guò)氧化物人工酶、有機(jī)聚合物電致發(fā)光材料的設(shè)計(jì)與合成、單分子力譜及其它相關(guān)譜學(xué)研究方面，形成了自己的研究特色并取得了具有國(guó)際水平的研究成果。D）包括特種工程塑料、微波等離子體制備、組合化學(xué)和金屬有機(jī)化學(xué)沉積技術(shù)等研究集體。其中中科院院士4人，教授76人（博士生導(dǎo)師55人），長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃特聘教授4人，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者9人，教育部?jī)?yōu)秀跨世紀(jì)人才8人，國(guó)家重大基礎(chǔ)研究計(jì)劃973項(xiàng)目首席科學(xué)家1人，高校優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)獲得者1人，副教授23人，講師26人，高級(jí)工程師9人，工程師10人。在培養(yǎng)畢業(yè)的人才當(dāng)中，有的榮獲了國(guó)家杰出青年基金，中國(guó)化學(xué)會(huì)青年化學(xué)獎(jiǎng)，中國(guó)青年科技獎(jiǎng)，香港求是科技基金會(huì)杰出青年學(xué)者獎(jiǎng)等；有的在國(guó)內(nèi)外研