【正文】 氣不好，他們就越是繁忙，他們用自己的辛勤勞動(dòng)，換來列車的安全行駛。列車呼嘯著向遠(yuǎn)方奔去，我卻情不自禁地回過頭來，注視著那位平凡的老工人，漸漸地遠(yuǎn)了遠(yuǎn)了，最后消失在我的視線中。（2分）（七） 飛人——?jiǎng)⑾栊r(shí)候的劉翔是個(gè)頑皮的男孩，“膽子大”是很多人對他的評價(jià)。體校的道路走得并不很順利，他幾乎決定放棄，但一件事情改變了年少的劉翔的決定。劉翔就想，爺爺70歲都能學(xué)會(huì)騎自行車，自己為什么要放棄呢？現(xiàn)在回想起來，劉翔還在感嘆，如果沒有爺爺這個(gè)行動(dòng)的刺激，也許就沒有現(xiàn)在的他了。”他當(dāng)時(shí)已經(jīng)拿過上海市少年跳高冠軍了，的確是一個(gè)很不錯(cuò)的跳高人才。用孫海平的話說，跨欄選手需要膽量，很多人看到1米多高的欄橫在眼前就不敢過，而劉翔有這樣的膽量，再就是從他練跳高看，他的速度和爆發(fā)力很好。發(fā)令槍響過了，沒想到第六道的那個(gè)美國選手在跨第二個(gè)欄的時(shí)候就摔倒了，劉翔則是第三個(gè)沖過終點(diǎn)，這樣的興奮僅保存了2秒鐘，裁判和大屏幕宣布：第五道中國劉翔沒有成績。原來裁判誤將那個(gè)摔倒的美國選手當(dāng)成劉翔了，因?yàn)樵谒麄兛磥恚袊耸遣粫?huì)在這個(gè)項(xiàng)目上跑出好成績的。終于還了劉翔一個(gè)清白，也給國際田徑界的裁判提了個(gè)醒：中國人是可以在短距離的項(xiàng)目上有所作為的。真正讓世界知道劉翔是2002年7月份瑞士洛桑的一次國際田聯(lián)大獎(jiǎng)賽。真正讓世界矚目劉翔的是2004年雅典奧運(yùn)會(huì)他一舉奪得奧運(yùn)金牌并打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄、平了世界紀(jì)錄。當(dāng)鮮花和掌聲將劉翔包圍的時(shí)候，他默默地背起行囊，朝著下一個(gè)目標(biāo)努力著。自信 信心 信念 誠信 (1)劉翔對奪冠滿懷（ ）?！?3)人與人之間應(yīng)多一些（ ），少一些犯忌。，對他觸動(dòng)最大的是誰？為什么？？詳寫了哪件事？這件事對劉翔產(chǎn)生了怎樣的影響？“當(dāng)鮮花和掌聲將劉翔包圍的時(shí)候，他默默地背起行囊，朝著一下個(gè)目標(biāo)努力著”這句話理解正確的是（ ）。，沒有鮮花和掌聲，努力的勁頭就不足。，用比喻或夸張的修辭手法寫一句話?？?？葵花用它那兩片有力的嫩芽舉著“人”字形的種子硬殼也出來了。它像一個(gè)歡樂的孩子，無憂無慮地生長著。你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇啊！頭頂上隱隱約約長出了一個(gè)花骨朵――小小的綠色的花盆。幾十個(gè)黃色的花瓣。一陣狂風(fēng)，一場暴雨，向日葵在風(fēng)雨中搖擺，而它的頭卻時(shí)時(shí)刻刻朝著太陽。秋天來臨，在這收獲的季節(jié)里，向日葵度過了它朝氣蓬勃的青年時(shí)代，漸漸成熟了。但是花噴里那些數(shù)不清的花蕊下面卻結(jié)出了飽滿的果實(shí)――葵花籽兒。好像在向人們暗示，該收獲了。向日葵對人們的貢獻(xiàn)多大呀！到了冬天，向日葵的一生雖然結(jié)束了，但它留下的豐收果實(shí)，卻給人們帶來了歡樂。是的，我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽光下，天天向上，茁壯成長。從文中找出你最喜歡的四個(gè)詞寫下來，再寫出你從課外想到的四個(gè)詞。（ ）（ ）（ ）用“ ”畫出描寫向日葵外形特點(diǎn)的一段話；用“~ ”畫出描寫向日葵作用的句子。（1）按時(shí)間順序。（ ）（3）按事物的特點(diǎn)、類別順序。（ ）（九）幾生修得到梅花①在萬紫千紅的花的世界，梅花是最特立獨(dú)行的一種。她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴(yán)寒，獨(dú)步早春。那紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天而降的雪花，似乎成了她玉潔冰清的知音，心魂相印的伴侶。潤如凝脂的紅梅，潔如瑞雪的白梅，碧光盈盈的綠梅，明艷燦燦的黃梅，構(gòu)成了一個(gè)繽紛多彩的梅的世界。你若拿俗常的桃花、杏花和她們對照，越發(fā)顯得梅花的脫俗。梅花的香氣不像梨花、水仙花那樣肥碩襲人，她若有若無，清逸幽雅，它是那么婉約和內(nèi)斂。怪不得古人說梅以形勢為第一。鐵骨嶙峋、古樸蒼勁的枝頭，綻放著朵朵溫潤率真的紅梅，那種強(qiáng)烈的對比給你以心靈的撞擊，無法用語言描述。她是陸游一生癡迷的梅花，她是王維、蘇軾、楊萬里、范大成他們曾經(jīng)反復(fù)歌詠的梅花，她是被魯迅識為只有梅花是知己的那一樹，她是歷代有道的君子仰慕欽敬，視為修養(yǎng)的典范，感嘆幾生修得到梅花的那一樹。站在梅花前，無法用語言表達(dá)自己的心境，還是陸游說的好啊，何方可化身千億，一樹梅花一放翁。（3分）③自然段連用兩個(gè)不是不想，請從句式上分析有何作用？（3分），梅花的哪些特點(diǎn)富有詩意？請結(jié)合文章第④自然段概括。（4分）（十）綠豆那些事兒①據(jù)考證，早在商周時(shí)期，我們的祖先就開始種植綠豆了。綠豆跟大豆一樣，都是土生土長的中華作物。大豆位列五谷，與稻、黍、稷、麥被供奉于廟堂之上，而綠豆呢，只能與山芋為伍，居于雜糧之中。因?yàn)?，就營養(yǎng)成分而言，綠豆的確太過中庸，只含有淀粉（61%）和蛋白質(zhì)（22%）。②除了蛋白質(zhì)含量不如大豆外，綠豆的淀粉含量不如水稻，產(chǎn)量更是敵不過小麥，于是，它被分在雜糧之中 也就合情合理了。在每家每戶的廚房里面，總會(huì)多多少少存點(diǎn)綠豆，且不說那些綠豆粥、綠豆糕、小朋友吃的綠豆冰棍以及我們餐桌上的涼拌綠豆芽，單是夏日里每家每戶的綠豆湯，就足以證明其對餐桌的貢獻(xiàn)之大。中國美食中有一種特殊的食材——粉條，（一種純淀粉“面條”），而在粉條之中，又以綠豆淀粉為佳。說通俗點(diǎn)，就是可以在制作粉條時(shí)進(jìn)行充分的攪拌。到目前為止，還沒有哪種作物能夠提供如此高質(zhì)量的淀粉，這也就是假冒綠豆粉條橫行的一個(gè)原因吧。綠豆細(xì)膩的淀粉賦予了冰棒特有的疏松感。不過在早些年那些被糖精水冰棒統(tǒng)治的夏天里，綠豆冰棒已經(jīng)算得上是極品了。而是因?yàn)槠渲懈缓?、鈉、鈣等各種礦物質(zhì)。此時(shí)喝綠豆湯，可以迅速補(bǔ)充體液和流失的礦物質(zhì)，達(dá)到消暑的目的。⑧于是，富含各種礦物質(zhì)的綠豆，成了消暑的佳品。同時(shí)，綠豆中還有一些特殊的有芳香氣味的物質(zhì)（如香豆素類等），在我們飲用時(shí)會(huì)帶給我們清爽的心情。所以，如果我們用純水和不銹鋼高壓鍋來煮，會(huì)更容易得到理想的“綠”豆湯。⑩綠豆之所以能流行，在很大程度上跟它身上的“解毒”光環(huán)有關(guān)。這個(gè)“綠豆解百毒”的故事明顯是個(gè)傳說，但記載綠豆解毒的醫(yī)學(xué)典籍還真不少。但是，事實(shí)并非如此，如果迷信綠豆可以解毒的話，那很可能會(huì)延誤治療。B．綠豆淀粉含量雖不如水稻，可綠豆淀粉顆粒細(xì)膩，質(zhì)量高于水稻淀粉。D．夏天中暑之后，可以及時(shí)喝富含礦物質(zhì)的飲品，但不能立即喝純凈水。①自然段的劃線句子使用了哪些說明方法？有什么作用？（3分），刪去也通順，但為什么不能刪？（3分）綠豆之所以能流行，在很大程度上跟它身上的“解毒”光環(huán)有關(guān)。（4分）（十一） 二十一世紀(jì)潛在的新能源——可燃冰①可燃冰一直被認(rèn)為具有巨大的潛在價(jià)值。2 017年5月18日，中國成功試采可燃冰，讓世界看到了希望。由于它含有大量甲烷氣體，可以直接燃燒，因而俗稱可燃冰。③形成可燃冰，第一是低溫，一般要求溫度低于10℃；第二是高壓，一般要求壓力大于10兆帕；第三是地層中要有充足的天然氣供給；第四是地層中要有充足的孔隙空間。已發(fā)現(xiàn)的極地可燃冰主要分布于北極圈內(nèi)，例如加拿大北部、阿拉斯加和俄羅斯西伯利亞北部的永久凍土帶。據(jù)透露，中國已在南海海底發(fā)現(xiàn)了巨大的“可燃冰”帶。⑤可燃冰里蘊(yùn)藏豐富的甲烷。汽車加100升天然氣能夠行駛300公里，而加入100升“可燃冰”理論上則可跑5萬公里。全球可燃冰中蘊(yùn)藏著大約280萬億到2800萬億立方米甲烷。⑥然而，專家擔(dān)心可燃冰產(chǎn)業(yè)化開采，會(huì)造成甲烷泄露。海底可燃冰的分解可能造成海底地質(zhì)災(zāi)害，給人類帶來巨大危害。⑦但這樣一種新能源并不會(huì)因此就遠(yuǎn)離我們。（根據(jù)2017年5月25日《中國產(chǎn)經(jīng)新聞報(bào)》等資料改編）②⑥段分別介紹了可燃冰的物理性質(zhì)、 、 、價(jià)值和儲(chǔ)量、產(chǎn)業(yè)化開采可能帶來的危害。，正確的一項(xiàng)是（ ）。，還有少部分分布在海洋中的海底。這意味著，可燃冰儲(chǔ)量可以滿足80至800年的全球天然氣需求。 （十二） 教室我每次跨進(jìn)教室，總感到它是那么溫暖親切。走進(jìn)教室，首先映入我眼簾的是正面墻上的黑板。每天，黑板上那一道道習(xí)題、一個(gè)個(gè)字都凝聚著老師們的心血和汗水。老師們每天就是用這些彩筆為我們描出知識的彩絲，讓我們編織理想的錦緞。窗戶上面的墻上掛著正方體的有線廣播喇叭。小廣播每天向我們報(bào)告祖國和世界各地的新聞，報(bào)告學(xué)校的好人好事，還播講引人入勝的革命故事及其他文藝節(jié)目。教室后面的墻上，有個(gè)《知識的海洋》欄，內(nèi)容豐富多彩。它真像一個(gè)百花園，吸引著我們?nèi)ゲ擅邸Ｗ赖蕯[成三行，六排。最前面的那張桌子，是老師的講臺。每當(dāng)上課鈴聲一響，老師就走上講臺，娓（wěi）娓動(dòng)聽地給我們講課。在這溫暖的苗圃里，我一天天長大，將成為“四化”建設(shè)的人才。（ ）—→（ ）—→（ ）—→（ ）2）作者選擇了_________________、__________________和___________________，寫得比較詳細(xì)。用“——”劃出看到的實(shí)實(shí)在在事物的句子；用“~~~”劃出寫回憶和感想的句子。4）“它真像一個(gè)百花園，吸引著我們?nèi)ゲ擅邸?，這句話中的“它”指后墻上的《知識的海洋》欄目，用“采蜜”這個(gè)詞就是把我們比作蜜蜂。②會(huì)說話的書，是在書里裝有微型唱片或者錄音帶，有的在文字下面印上發(fā)音代號，通過電子儀器可以還原成為人的聲音。唱針接觸唱片以后，隨著唱片的轉(zhuǎn)動(dòng)，就可以聽到書中出現(xiàn)的