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六下語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案-在線瀏覽

2024-08-08 16:41本頁(yè)面
  

【正文】 甜的乳汁“哺育各族兒女”,用純潔的清流“灌溉花的國(guó)土”,所以“有母親的情懷”。三亞落日 補(bǔ)充習(xí)題答案二、遜迅訓(xùn)馴濺漸薦漸泄瀉不懈三、1.由“擔(dān)心”一詞可以體會(huì)到:作者對(duì)白鷗的喜愛,也表現(xiàn)了三亞海水之藍(lán),海鷗之白,白鷗飛翔得很低,讓人覺(jué)得快接觸到海面了。3.由“驚訝”、“生怕”可以體會(huì)到:作者對(duì)三亞落日的喜愛、欣賞、留戀和驚嘆。2. 用“過(guò)來(lái)一會(huì)兒”和“到了最后”有序連接。3.這是偉大的奇觀。 3。鍥而不舍:用刀子刻。三、1.涌浪比做小山、獅子,“撲向”“掀起”等詞語(yǔ)形象地寫出了巨浪拍打堤岸的壯觀景象。使人在強(qiáng)烈的震撼中進(jìn)入課文的情景,去細(xì)細(xì)品味不同季節(jié)的特點(diǎn)。3.總分總冬天凝重,春天輕盈,夏天浪漫,秋天高遠(yuǎn)。②脫去冬裝的漁民們駕船駛過(guò)平靜的海面,到養(yǎng)殖區(qū)去播下希望的種苗,期待著收獲的季節(jié)。④秋天的海平添了幾分充實(shí)與忙碌,漁家駕船出海了,貨輪起錨遠(yuǎn)航了……使他們有豐富多彩的物質(zhì)文化生活。2.聚涓滴,納百川,不斷地充實(shí)自己,永不滿足,永不停息!3.文中寫了兩種海,一種是真實(shí)的大海,另一種指知識(shí)的海。 4。(2)進(jìn)船方式:船兩頭都系著繩子,管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞,在里邊拉繩子,船就進(jìn)去,在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來(lái)。(4)感受:眼前昏暗了可是還能感覺(jué)左右和上方的山石都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。3.黑奇大重點(diǎn)寫了奇的特點(diǎn)。四、1.桂林(秀)廬山(俊)泰山(尊)黃山(貴)2.山野水野人野3.這兩段都用了總分的寫法。還用了對(duì)比,突出索溪峪的自然美、野性美。 4.在這樣的山水間行走,我也漸漸變得“野”了起來(lái)。嘴里吃著美味的零食,徒手攀起了山,與大伙一起嘻嘻哈哈,好不親熱。盧溝橋烽火 補(bǔ)充習(xí)題答案三、同樣寫行軍,我發(fā)現(xiàn):“偷偷地”“摸”提示了日本軍隊(duì)的險(xiǎn)惡用心及卑鄙行徑,帶有鄙視唾棄的感情色彩;“悄悄地”“進(jìn)發(fā)”表現(xiàn)了我國(guó)守軍的足智多謀、英勇善戰(zhàn),含有表?yè)P(yáng)、贊許之意。五、1.日寇以兩個(gè)士兵失蹤為由,前來(lái)搜查,這是蓄意挑釁,遭到中方嚴(yán)詞拒絕后,惱羞成怒,首先向我方開火,中國(guó)軍隊(duì)還擊。2.日本向宛平城發(fā)動(dòng)進(jìn)攻,早有防備的守軍同仇敵愾,奮起反擊,日寇狼狽而逃。4.中國(guó)共產(chǎn)黨號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn),全國(guó)人民對(duì)中國(guó)官守軍給予慰問(wèn)與聲援。2.與對(duì)手總會(huì)碰面的,只有勇敢的人才有可能取得勝利。6。四、1.厄運(yùn)的意思是不幸的命運(yùn)。因?yàn)榈萝姴](méi)有發(fā)現(xiàn)情報(bào),而伯諾德夫人心里很緊張,心里想他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)情報(bào),其實(shí)沒(méi)有,也體現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)確性。反法西斯就是最大的天職。7。 四、美穗子和家人剛一看到聶將軍,馬上跪到面前,眼含熱淚激動(dòng)地說(shuō):“恩人,謝謝您!正是您寬廣的胸襟,仁慈的心腸,才讓我回到了親人的身邊,您真是活菩薩呀。三打白骨精 補(bǔ)充習(xí)題答案二、饅 瞞 埋 蠻三、“奪”字寫出了豬八戒迫不及待、嘴饞的樣子。,他心想,如果再不除去這個(gè)妖精,師傅就會(huì)再次上當(dāng),后果將不堪設(shè)想,“笑”字寫出了孫悟空火眼金睛,輕而易舉就識(shí)破了白骨精的陰謀詭計(jì)。(二)這段話描寫的是課文中變成美貌村姑的白骨精。(三)孫悟空對(duì)師傅忠心耿耿,感情深厚。人物評(píng)價(jià):疾惡如仇 英勇無(wú)畏。詞兩首補(bǔ)充習(xí)題答案二、√√三、常記誤入藕花興盡晚回舟詩(shī)人強(qiáng)烈愛美景的思想感情四、一次郊游之后的黃昏,太陽(yáng)已經(jīng)落山了,河面上,一女子劃著船,帶著醉意而歸,卻不知道回家的路了,直到荷塘深處才發(fā)覺(jué)。她快速地劃動(dòng)小船,驚動(dòng)了已經(jīng)棲息的水鳥。10。2.大臣是直接勸說(shuō)的,結(jié)果失敗了;而少年是通過(guò)一個(gè)例子讓吳王自己領(lǐng)悟到其中的道理,結(jié)果讓吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭。4.形容一下子明白過(guò)來(lái)。三、螳螂捕蟬,黃雀在后 此三者皆務(wù)欲得其前利,而不顧其后之有患也這三個(gè)小東西都在力求想要得到眼前的利益,卻都沒(méi)考慮隱伏在它們身后的災(zāi)禍啊!2.樹蟬 螳螂黃雀四、《西游記》是一本好書,值得我們好好地讀一讀,但在課堂上看,既影響聽課,又擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn),讀書的趣味是不是大打折扣呢?如果在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí),課后再看這本書,不就是兩全其美的事嗎?11。四、閱讀短文1.因?yàn)橐槐緯还苣憧吹囟嗌俦?,每讀一遍總能從中發(fā)現(xiàn)新的東西,所以要選擇一本書陪著自己旅行。然后,我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去,回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片斷,并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。做完這些,我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。12。我們也應(yīng)該像斯帕拉捷那樣善于觀察生活,從看似平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)秘密,并勤于思考,通過(guò)自己的探索實(shí)踐,找出正確的結(jié)論。“不平靜”,是因?yàn)殍D的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬(wàn)貫,而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻困頓至此,以到無(wú)法進(jìn)行研究。13。2.藻類浮游生物魚蝦3.列數(shù)字。舉例子。作比較。4.海洋和我們是一個(gè)整體,首先,海洋本身對(duì)污染物有著巨大的搬運(yùn)、稀釋、擴(kuò)散、氧化
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