【正文】 是需要，心理基礎是認識，與社會性需要相聯(lián)系。42.“眨眼反射動作”是不隨便動作。44.“機敏、迅速合理處理問題的品質(zhì)”是意志的果斷性。46.“魚和熊掌”不可兼得屬于雙趨式目標沖動。，性格是社會性方面的個性心理特征。51.“不達目的不罷休”意志型性格。第三部分：教育法規(guī)。1．教育法概論包括教育法及教育法的基本涵義、教育法的體系和教育法律的規(guī)范。A．對B．高速度原則C．循序漸進原則答案：C3．將對象從背景中分化出來的知覺特性是（ ）A．選擇性C．理解性A．對B．信息過程B．先慢后快C．等速的A．對B．知行統(tǒng)一的原則C．尊重、信任學生與嚴格要求學生相結(jié)合的原則答案：C3．追求個人特有潛能的充分發(fā)揮以及理想和人的價值的完美實現(xiàn)屬于（ ）A．生理與安全需要D．自我實現(xiàn)需要答案：D第4組題1．在新課程中，課程評價主要是為了“選拔適合教育的兒童”，從而促進兒童的發(fā)展。B．錯答案：B2．這次課程改革的核心目標是（ ）A．實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B．激情D．理智答案：C第5組題1．教學反思是促進教師更加主動地參與教育教學、提高教育教學效果和專業(yè)發(fā)展的重要手段。B．錯答案：A2．在三結(jié)合教育中，占主導地位的是（ ）A．家庭教育C．社會教育答案：B3．“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪種特點作了最好的詮釋？（ ）A．穩(wěn)定性C．整合性A．對B．各科教學B．倒攝抑制C．單一抑制A．對B．主體地位B．氣質(zhì)D．興趣答案：C第8組題1．注意是一個獨立的心理過程。答案：B2．在社會心理學中，由于第一印象的形成所導致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為（ ）A．近因效應C．最近效應答案：B3．綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設置的______課程，自小學__年級開始設置，每周平均___課時。3 3 B．必修1C．選修3 4答案：A第9組題1．解決復雜問題，中等偏低的興奮水平比較有利。答案：A2．“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法（ ）A．陶冶教育C．品德評價答案：A3．學科中的研究性學習與研究性學習課程的終極目的是（ ）A．形成研究性學習的學習方式D．注重研究生活中的重大問題答案：B第10組題1．知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。答案：A2．教學過程的中心環(huán)節(jié)是（ ）A．感知教材、形成表象B．粘液質(zhì)D．抑郁質(zhì)答案：A第11組題1．智力年齡的概念是比納提出的。答案：A2．學生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（ ）A．示范性C．主體性答案：A3．在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物叫（ ）A．原型D．問題對象答案：A第12組題1．良好的記憶力是天才的特征之一。答案：A2．教育科學有諸多的分支學科，其中在整個教育科學體系中處于基礎地位的是（ ）A．教育學C．教學論答案：A3．記憶過程包括（ ）A．識記、保持和遺忘D．識記、保持、再認或回憶答案：D第13組題1．強調(diào)教師做學生學習的促進者，表明傳授知識已經(jīng)不再是新課程對教師的要求了。B．錯答案：B2．哪個社會的教育具有教育與生產(chǎn)勞動相脫離的特點（ ）A．原始社會C．資本主義答案：B3．野戰(zhàn)部隊身穿迷彩服以達到與周圍背景相混淆的效果，這主要是利用知覺的（ ）A．整體性C．理解性A．對B．想象力B．保持D．回憶答案：D第15組題1．個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。答案：A2．“學為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的（ ）A．復雜性、創(chuàng)造性B．定勢D．原型啟發(fā)答案：B第16組題1．在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。答案：B2．“學而時習之”體現(xiàn)的教學原則是（ ）A．理論聯(lián)系理論的原則B．克服羞怯D．留有余地答案：A第17組題1．在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。答案：A2．“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的是（ ）A．道德認識C．道德意志答案：C3．在新課程背景下，教育評價的根本目的是（ ）A．促進學生、教師、學校和課程的發(fā)展D．體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念答案：A第18組題1．記憶是一個被動保持信息的系統(tǒng)。答案：B2．孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。B．創(chuàng)造性B．暈輪效應D．刻板印象答案：B第19組題1．新課程提倡的教學過程中的師生互動，就是要求老師講課時多提問，學生積極地舉手回答。B．錯答案：B2．教育學研究的對象是（ ）A．教育現(xiàn)象C．教育政策答案：A3．智力測驗中解釋測驗結(jié)果的依據(jù)是（ ）A．信度C．智商A．對B．模象直觀B．操作模仿D．操作熟練答案：D第21組題1．布盧姆將認知目標分為知識、領會、運用、分析、綜合、評價六個層次。答案：A2．中國歷史上最早提出“教學相長”的著作是（ ）A．《大學》C．《春秋》答案：A3．出乎意料的緊急情況下所引起的情緒狀態(tài)稱為（ ）A．心境C．激情B．備課B．偏態(tài)分布C．正偏態(tài)分布A．對B．學科、知識、個人、社會價值有機地結(jié)合C．讓學生尊重知識尊重教師答案：B3．人們看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性？（ ）A．選擇性C．理解性B．學科課程B．心理過程C．生理條件學生主體作用的最高表現(xiàn)形式為（ ）A．自覺性C．創(chuàng)造性答案：C3．一般地，教學中的感知可以區(qū)分為如下方式（ ）A.B.直接感知、間接感知形象感知、抽象感知答案：C第26組題1．“學”主要指獲取知識技能，“習”主要指鞏固知識技能。答案：A2．“開而弗達”體現(xiàn)了教學的（ ）A．直觀性原則B．應激D．熱情答案：C第27組題1．在教學中，我們要拋棄一切傳統(tǒng)的教學技術(shù)，發(fā)展現(xiàn)代教學技術(shù)，大力推進信息技術(shù)在教學過程中的應用。B．錯答案：B2．教學的基本組織形式是（ ）A．個別教學C．課堂教學答案：C3．“矯正錯誤”是注意的（ ）A．選擇功能D．調(diào)節(jié)和監(jiān)督答案：D第28組題1．在知識、技能、行為方面的臨時性變化也是學習。答案：B2．“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”要求教學必須遵循的原則是（ ）A．因材施教原則B．再現(xiàn)思維C．分析思維A．對B．精深的專業(yè)知識C．廣博的文化基礎知識答案：A3．魯班發(fā)明鋸是借助（ ）A．定勢C．問題A．對B．知覺D．后像答案：B第31組題1．負強化就是懲罰。答案：B2．“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動的（ ）A．連續(xù)性C．長期性答案：C3．校本教研的核心要素是（ ）A．自我反思C．專業(yè)引領D．自我反思、同伴互助、專業(yè)引領