【正文】 是需要，心理基礎(chǔ)是認(rèn)識(shí)，與社會(huì)性需要相聯(lián)系。42.“眨眼反射動(dòng)作”是不隨便動(dòng)作。44.“機(jī)敏、迅速合理處理問題的品質(zhì)”是意志的果斷性。46.“魚和熊掌”不可兼得屬于雙趨式目標(biāo)沖動(dòng)。，性格是社會(huì)性方面的個(gè)性心理特征。51.“不達(dá)目的不罷休”意志型性格。第三部分：教育法規(guī)。1．教育法概論包括教育法及教育法的基本涵義、教育法的體系和教育法律的規(guī)范。A．對(duì)B．高速度原則C．循序漸進(jìn)原則答案：C3．將對(duì)象從背景中分化出來的知覺特性是（ ）A．選擇性C．理解性A．對(duì)B．信息過程B．先慢后快C．等速的A．對(duì)B．知行統(tǒng)一的原則C．尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則答案：C3．追求個(gè)人特有潛能的充分發(fā)揮以及理想和人的價(jià)值的完美實(shí)現(xiàn)屬于（ ）A．生理與安全需要D．自我實(shí)現(xiàn)需要答案：D第4組題1．在新課程中，課程評(píng)價(jià)主要是為了“選拔適合教育的兒童”，從而促進(jìn)兒童的發(fā)展。B．錯(cuò)答案：B2．這次課程改革的核心目標(biāo)是（ ）A．實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B．激情D．理智答案：C第5組題1．教學(xué)反思是促進(jìn)教師更加主動(dòng)地參與教育教學(xué)、提高教育教學(xué)效果和專業(yè)發(fā)展的重要手段。B．錯(cuò)答案：A2．在三結(jié)合教育中，占主導(dǎo)地位的是（ ）A．家庭教育C．社會(huì)教育答案：B3．“人心不同，各如其面”，這句俗語(yǔ)為人格的哪種特點(diǎn)作了最好的詮釋？（ ）A．穩(wěn)定性C．整合性A．對(duì)B．各科教學(xué)B．倒攝抑制C．單一抑制A．對(duì)B．主體地位B．氣質(zhì)D．興趣答案：C第8組題1．注意是一個(gè)獨(dú)立的心理過程。答案：B2．在社會(huì)心理學(xué)中，由于第一印象的形成所導(dǎo)致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為（ ）A．近因效應(yīng)C．最近效應(yīng)答案：B3．綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的______課程，自小學(xué)__年級(jí)開始設(shè)置，每周平均___課時(shí)。3 3 B．必修1C．選修3 4答案：A第9組題1．解決復(fù)雜問題，中等偏低的興奮水平比較有利。答案：A2．“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法（ ）A．陶冶教育C．品德評(píng)價(jià)答案：A3．學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)課程的終極目的是（ ）A．形成研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式D．注重研究生活中的重大問題答案：B第10組題1．知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。答案：A2．教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（ ）A．感知教材、形成表象B．粘液質(zhì)D．抑郁質(zhì)答案：A第11組題1．智力年齡的概念是比納提出的。答案：A2．學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有（ ）A．示范性C．主體性答案：A3．在解決問題的過程中，對(duì)解答問題有啟示作用的相類似的事物叫（ ）A．原型D．問題對(duì)象答案：A第12組題1．良好的記憶力是天才的特征之一。答案：A2．教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科，其中在整個(gè)教育科學(xué)體系中處于基礎(chǔ)地位的是（ ）A．教育學(xué)C．教學(xué)論答案：A3．記憶過程包括（ ）A．識(shí)記、保持和遺忘D．識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶答案：D第13組題1．強(qiáng)調(diào)教師做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，表明傳授知識(shí)已經(jīng)不再是新課程對(duì)教師的要求了。B．錯(cuò)答案：B2．哪個(gè)社會(huì)的教育具有教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的特點(diǎn)（ ）A．原始社會(huì)C．資本主義答案：B3．野戰(zhàn)部隊(duì)身穿迷彩服以達(dá)到與周圍背景相混淆的效果，這主要是利用知覺的（ ）A．整體性C．理解性A．對(duì)B．想象力B．保持D．回憶答案：D第15組題1．個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。答案：A2．“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的（ ）A．復(fù)雜性、創(chuàng)造性B．定勢(shì)D．原型啟發(fā)答案：B第16組題1．在個(gè)體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。答案：B2．“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（ ）A．理論聯(lián)系理論的原則B．克服羞怯D．留有余地答案：A第17組題1．在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。答案：A2．“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的是（ ）A．道德認(rèn)識(shí)C．道德意志答案：C3．在新課程背景下，教育評(píng)價(jià)的根本目的是（ ）A．促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展D．體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念答案：A第18組題1．記憶是一個(gè)被動(dòng)保持信息的系統(tǒng)。答案：B2．孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。B．創(chuàng)造性B．暈輪效應(yīng)D．刻板印象答案：B第19組題1．新課程提倡的教學(xué)過程中的師生互動(dòng)，就是要求老師講課時(shí)多提問，學(xué)生積極地舉手回答。B．錯(cuò)答案：B2．教育學(xué)研究的對(duì)象是（ ）A．教育現(xiàn)象C．教育政策答案：A3．智力測(cè)驗(yàn)中解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的依據(jù)是（ ）A．信度C．智商A．對(duì)B．模象直觀B．操作模仿D．操作熟練答案：D第21組題1．布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六個(gè)層次。答案：A2．中國(guó)歷史上最早提出“教學(xué)相長(zhǎng)”的著作是（ ）A．《大學(xué)》C．《春秋》答案：A3．出乎意料的緊急情況下所引起的情緒狀態(tài)稱為（ ）A．心境C．激情B．備課B．偏態(tài)分布C．正偏態(tài)分布A．對(duì)B．學(xué)科、知識(shí)、個(gè)人、社會(huì)價(jià)值有機(jī)地結(jié)合C．讓學(xué)生尊重知識(shí)尊重教師答案：B3．人們看書時(shí)，用紅筆畫出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性？（ ）A．選擇性C．理解性B．學(xué)科課程B．心理過程C．生理?xiàng)l件學(xué)生主體作用的最高表現(xiàn)形式為（ ）A．自覺性C．創(chuàng)造性答案：C3．一般地，教學(xué)中的感知可以區(qū)分為如下方式（ ）A.B.直接感知、間接感知形象感知、抽象感知答案：C第26組題1．“學(xué)”主要指獲取知識(shí)技能，“習(xí)”主要指鞏固知識(shí)技能。答案：A2．“開而弗達(dá)”體現(xiàn)了教學(xué)的（ ）A．直觀性原則B．應(yīng)激D．熱情答案：C第27組題1．在教學(xué)中，我們要拋棄一切傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)，發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用。B．錯(cuò)答案：B2．教學(xué)的基本組織形式是（ ）A．個(gè)別教學(xué)C．課堂教學(xué)答案：C3．“矯正錯(cuò)誤”是注意的（ ）A．選擇功能D．調(diào)節(jié)和監(jiān)督答案：D第28組題1．在知識(shí)、技能、行為方面的臨時(shí)性變化也是學(xué)習(xí)。答案：B2．“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”要求教學(xué)必須遵循的原則是（ ）A．因材施教原則B．再現(xiàn)思維C．分析思維A．對(duì)B．精深的專業(yè)知識(shí)C．廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)答案：A3．魯班發(fā)明鋸是借助（ ）A．定勢(shì)C．問題A．對(duì)B．知覺D．后像答案：B第31組題1．負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。答案：B2．“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動(dòng)的（ ）A．連續(xù)性C．長(zhǎng)期性答案：C3．校本教研的核心要素是（ ）A．自我反思C．專業(yè)引領(lǐng)D．自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)