【正文】 設(shè)計(jì)和組織，變得更加簡(jiǎn)單明了。除了Microsoft SQL Server，它還支持 IBM DB2和Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)。1992年4月，微軟發(fā)布了革命性的操作系統(tǒng)Windows ，把個(gè)人計(jì)算機(jī)引進(jìn)了真正的視窗時(shí)代。Visual C++ IDE，這也是Visual Studio的最初原型。從此，大佬的時(shí)代開(kāi)始了。所有開(kāi)發(fā)語(yǔ)言的開(kāi)發(fā)環(huán)境版本均升至 。由于微軟公司對(duì)于 Sun 公司 Java 語(yǔ)言擴(kuò)充導(dǎo)致與 Java虛擬機(jī)不兼容而 被Sun 告上法庭，微軟在后續(xù)的 Visual Studio 中不再包括面向 Java 虛擬機(jī)的開(kāi)發(fā)環(huán)境。在這個(gè)版本的 Visual Studio 中，微軟剝離了 Visual FoxPro 作為一個(gè)單獨(dú)的開(kāi)發(fā)環(huán)境以 Visual FoxPro 單獨(dú)銷售，同時(shí)取消了 Visual InterDev。C 是一門建立在 C++ 和 Java 基礎(chǔ)上的現(xiàn)代語(yǔ)言，是編寫(xiě) .NET 框架的語(yǔ)言。所有 CLR 支持的代碼都會(huì)被解釋成為 CLR 可執(zhí)行的機(jī)器代碼然后運(yùn)行。而Visual J++也變?yōu)?Visual J。2003 年，微軟對(duì) Visual Studio 2002 進(jìn)行了部分修訂，以 Visual Studio 2003 的名義發(fā)布（內(nèi)部版本號(hào)為 ）。.NET 框架也升級(jí)到了 。.NET 字眼從各種語(yǔ)言的名字中被抹去，但是這個(gè)版本的 Visual Studio 仍然還是面向 .NET 框架的（）。總體來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常龐大的軟件，甚至包含代碼測(cè)試功能。同時(shí)還永久提供免費(fèi)的 Visual Studio Express 版本。在統(tǒng)一的開(kāi)發(fā)環(huán)境中，開(kāi)發(fā)并調(diào)試多層次的服務(wù)器應(yīng)用程序。使用Visual Studio SDK創(chuàng)建可以擴(kuò)展Visual Studio IDE的工具M(jìn)icrosoft為單獨(dú)工作或在小型團(tuán)隊(duì)中的專業(yè)開(kāi)發(fā)人員提供了兩種選擇，Visual Studio 2005 Professional Edition和用于Microsoft Office系統(tǒng)的Visual Studio 2005工具。每種產(chǎn)品都可以單獨(dú)購(gòu)買或打包定購(gòu)。 。 （R）公司最新的產(chǎn)品 Visual ,WYSIWYG（What You See Is What You Get所見(jiàn)即為所得）的編輯。 ,所以它的強(qiáng)大性和適應(yīng)性,可以使它運(yùn)行在Web應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)者的幾乎全部的平臺(tái)上。 ,所以,你可以選擇一種最適合你的語(yǔ)言來(lái)編寫(xiě)你的程序,或者把你的程序用很多種語(yǔ)言來(lái)寫(xiě),現(xiàn)在已經(jīng)支持的有C（C++和Java的結(jié)合體）,VB,Jscript。,分級(jí)的配置系統(tǒng),使你服務(wù)器環(huán)境和應(yīng)用程序的設(shè)置更加簡(jiǎn)單。這種被稱為Zero Local Administration,和快捷。,它在多處理器的環(huán)境下用特殊的無(wú)縫連接技術(shù),將很大的提高運(yùn)行速度。：（a）效率, Framework之上的，使用Visual Basic ,C++這樣模塊化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言,在第一次執(zhí)行后不須重新編譯就可直接運(yùn)行,所以速度和效率比Asp這種只能用VBScript或JavaScript這樣的非模塊化語(yǔ)言來(lái)編寫(xiě)的腳本編程語(yǔ)言提高很多。（c）,就可自動(dòng)實(shí)現(xiàn),所以,實(shí)現(xiàn)同樣的功能,。SQL一詞是“Structured Query Language（結(jié)構(gòu)式查詢語(yǔ)言）”的縮寫(xiě)，是IBM公司San Jose實(shí)驗(yàn)室為System R而設(shè)計(jì)的語(yǔ)言，從1982年開(kāi)始，美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì)（ANSI）即著手SQL標(biāo)準(zhǔn)化工作，1986年ANSI的數(shù)據(jù)庫(kù)委員會(huì)批準(zhǔn)了SQL作為關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言的美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)，這就是第一個(gè)SQL標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)公布了SQL標(biāo)準(zhǔn)文本，在此后不久的1987年，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）也做出了同樣的決定，目前的SQL標(biāo)準(zhǔn)是1992年指定的SQL—92標(biāo)準(zhǔn)，是一種用于與數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行交互的語(yǔ)言。在過(guò)去的幾年中，SQL已經(jīng)發(fā)展成為標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)查詢語(yǔ)言。SQL在主要計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)上的數(shù)據(jù)庫(kù)體系中占有重要的地位。在Management Studio中，可以開(kāi)發(fā)和管理SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)引擎 與通知解決方案，管理已部署的Analysis Services解決方案，管理和運(yùn)行Integration Services包，以及管理報(bào)表服務(wù)器和Reporting Services報(bào)表與報(bào)表模型。在studio中，SQL Server 2005提供了設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、部署和管理關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)、分析對(duì)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換包、復(fù)制拓?fù)?、?bào)表服務(wù)器和報(bào)表以及通知服務(wù)器所需的圖形工具。 C技術(shù)的簡(jiǎn)介C (C sharp) 是微軟對(duì)這一問(wèn)題的解決方案。它使得程序員可以快速地編寫(xiě)各種基于Microsoft .NET平臺(tái)的應(yīng)用程序，Microsoft .NET提供了一系列的工具和服務(wù)來(lái)最大程度地開(kāi)發(fā)利用計(jì)算與通訊領(lǐng)域[6]。使用簡(jiǎn)單的C語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，這些組件可以方便的轉(zhuǎn)化為XML 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，從而使它們可以由任何語(yǔ)言在任何操作系統(tǒng)上通過(guò)Internet進(jìn)行調(diào)用。因?yàn)檫@種繼承關(guān)系，C與C/C++具有極大的相似性，熟悉類似語(yǔ)言的開(kāi)發(fā)者可以很快的轉(zhuǎn)向C。開(kāi)發(fā)者必須不斷縮短開(kāi)發(fā)周期，不斷推出應(yīng)用程序的新版本，而不僅僅是開(kāi)發(fā)一個(gè)“標(biāo)志性”的版本。它使開(kāi)發(fā)者用更少的代碼做更多的事，同時(shí)也不易出錯(cuò)。現(xiàn)存的開(kāi)發(fā)工具往往都是早于Internet出現(xiàn)的，或者是在我們所熟知的網(wǎng)絡(luò)還處于孕育期時(shí)出現(xiàn)的?！　程序員可以在Microsoft .NET平臺(tái)上事半功倍的構(gòu)建應(yīng)用程序的擴(kuò)展框架?！　「怀龅氖牵琗ML網(wǎng)絡(luò)服務(wù)框架可以使現(xiàn)有的XML網(wǎng)絡(luò)服務(wù)對(duì)程序員來(lái)說(shuō)就和C對(duì)象一樣?！　∵€有一些精細(xì)的特性，使得C成為一流的網(wǎng)絡(luò)編程工具。這種數(shù)據(jù)集合往往非常小。這樣對(duì)處理少量的數(shù)據(jù)非常有效。它使程序員快速便捷地創(chuàng)建基于Microsoft .NET平臺(tái)的解決方案?！　增強(qiáng)了開(kāi)發(fā)者的效率，同時(shí)也致力于消除編程中可能導(dǎo)致嚴(yán)重結(jié)果的錯(cuò)誤。3 需求分析與可行性分析 需求分析 業(yè)務(wù)調(diào)查 通過(guò)對(duì)我校教材征訂情況的調(diào)查，得到如下情況：教材業(yè)務(wù)流程:教材科首先學(xué)校給每個(gè)老師發(fā)一個(gè)excel表格，然后由任課老師確定選用哪本教材，填寫(xiě)excel表格，再交系領(lǐng)導(dǎo)審查，通過(guò)后交教務(wù)處審查，審查通過(guò)后將信息反饋到教材科，由教材科負(fù)責(zé)需要教材的訂購(gòu)、發(fā)放。由于訂購(gòu)時(shí)間的長(zhǎng)短不一，所以一般教師需要的教材，要提前半年所需教材清單交到教材科，由他們負(fù)責(zé)訂購(gòu)。反應(yīng)教材的基本情況，由于教師交所需教材清單與教材到貨一般在半年左右，而且到貨時(shí)間不一致，所以要標(biāo)明具體教材到位情況。教材科管理：教材科人員通過(guò)輸入學(xué)院名和老師名查詢相應(yīng)的征訂信息，查看所有的征訂信息。管理員管理：添加用戶、修改用戶、刪除用戶、查看所有用戶信息。 可行性分析 問(wèn)題描述隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，計(jì)算機(jī)迅速的發(fā)展,教材征訂管理的方法也日新月異,以前全是由人工管理的方法現(xiàn)存在很多的缺點(diǎn)：管理效率低，勞動(dòng)強(qiáng)度大，信息處理速度低而且準(zhǔn)確率也不夠令人滿意。為管理員提供的一種更先進(jìn)、科學(xué)的服務(wù)系統(tǒng)。讓計(jì)算機(jī)對(duì)教材征訂進(jìn)行自動(dòng)管理，管理員可以直接在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)教材征訂的信息管理，并能在一定程度上實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。 可行性分析研究當(dāng)接受一個(gè)軟件開(kāi)發(fā)任務(wù)，就進(jìn)入軟件生命的第一個(gè)階段，即進(jìn)行可行性的研究。因此通過(guò)可行性的研究分析可以知道問(wèn)題有無(wú)可行性的解決方法，進(jìn)而避免人力、物力和才力的浪費(fèi)。系統(tǒng)目標(biāo)應(yīng)充分體現(xiàn)，直接為教材征訂管理系統(tǒng)服務(wù)，并且，程序可以分期分批實(shí)現(xiàn)。以達(dá)到更加出色的程序系統(tǒng)。 可行性分析 技術(shù)可行性技術(shù)上的可行性分析主要分析現(xiàn)有技術(shù)條件能否順利完成開(kāi)發(fā)工作，硬、軟件配置能否滿足開(kāi)發(fā)者需要等。根據(jù)客戶提出的系統(tǒng)功能、性能及實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的各項(xiàng)約束條件，根據(jù)新系統(tǒng)目標(biāo)來(lái)衡量所需的技術(shù)是否具備，本系統(tǒng)是一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)管理和查詢的系統(tǒng)，現(xiàn)有的技術(shù)以較為成熟，硬件、軟件的性能要求、環(huán)境條件等各項(xiàng)條件良好，估計(jì)利用現(xiàn)有技術(shù)條件應(yīng)完全可以達(dá)到該系統(tǒng)的功能目標(biāo)。C是微軟公司發(fā)布的一種面向?qū)ο蟮摹?Framework之上的高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。C是微軟公司研究員Anders Hejlsberg的最新成果。但是C與Java有著明顯的不同，它借鑒了Delphi的一個(gè)特點(diǎn)，與COM(組件對(duì)象模型)是直接集成的， windows網(wǎng)絡(luò)框架的主角。它簡(jiǎn)單易學(xué)、效率高，且功能強(qiáng)大，可以與Windows的專業(yè)開(kāi)發(fā)工具SDK相媲美。 SQL是高級(jí)的非過(guò)程化編程語(yǔ)言，允許用戶在高層數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)上工作。它以記錄集合作為操作對(duì)象，所有SQL語(yǔ)句接受集合作為輸入，返回集合作為輸出，這種集合特性允許一條SQL語(yǔ)句的輸出作為另一條SQL語(yǔ)句的輸入，所以SQL語(yǔ)句可以嵌套，這使他具有極大的靈活性和強(qiáng)大的功能，在多數(shù)情況下，在其他語(yǔ)言中需要一大段程序?qū)崿F(xiàn)的功能只需要一個(gè)SQL語(yǔ)句就可以達(dá)到目的，這也意味著用SQL語(yǔ)言可以寫(xiě)出非常復(fù)雜的語(yǔ)句。另一方面是估算教材征訂管理這個(gè)軟件可能取得的收益中可以用錢來(lái)衡量的那部分。所做軟件的開(kāi)發(fā)成本與客戶提出的要求是否可達(dá)到雙方都滿意。經(jīng)過(guò)對(duì)上述幾個(gè)方面的調(diào)查研究和分析，我們得出教材征訂管理這個(gè)軟件的市場(chǎng)前景是相當(dāng)客觀的，在經(jīng)濟(jì)角度來(lái)說(shuō)，開(kāi)發(fā)教材征訂管理是可行的。教材征訂管理人員積極支持該系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，使新系統(tǒng)能夠充分的發(fā)揮作用；系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單，易于理解，操作者經(jīng)過(guò)短時(shí)間的培訓(xùn)就可以使用教材征訂管理系統(tǒng)。這些變化已經(jīng)突現(xiàn)出個(gè)性化的特點(diǎn)，在需教材盡管一些主干課程相同，但已有相當(dāng)一部分管理上實(shí)現(xiàn)了針對(duì)學(xué)生個(gè)人的管理。一個(gè)班的學(xué)生在購(gòu)買教材時(shí)首先以班級(jí)為單位到教材管理部門將絕大部分學(xué)生都要使用的教材先買回來(lái)，再由每個(gè)學(xué)生分別到教材管理部門購(gòu)買其它教材。在這種范圍加大的學(xué)年學(xué)分管理模式下，原有的教材管理系統(tǒng)，盡管在一定程度上可適應(yīng)這些變化，但問(wèn)題也越來(lái)越突出。因此系統(tǒng)主要是實(shí)現(xiàn)教材管理信息的輸入包括教材查詢、教材征訂、用戶信息等。教材采購(gòu)報(bào)表的生成以及各系各部門的教材需求管理等。這些變化已經(jīng)突現(xiàn)出個(gè)性化的特點(diǎn)，在需教材盡管一些主干課程相同，但已有相當(dāng)一部分管理上實(shí)現(xiàn)了針對(duì)學(xué)生個(gè)人的管理。一個(gè)班的學(xué)生在購(gòu)買教材時(shí)首先以班級(jí)為單位到教材管理部門將絕大部分學(xué)生都要使用的教材先買回來(lái)，再由每個(gè)學(xué)生分別到教材管理部門購(gòu)買其它教材。在這種范圍加大的學(xué)年學(xué)分管理模式下，原有的教材管理系統(tǒng)，盡管在一定程度上可適應(yīng)這些變化，但問(wèn)題也越來(lái)越突出。因此系統(tǒng)主要是實(shí)現(xiàn)教材管理信息的輸入包括入庫(kù)、出庫(kù)、需求信息的輸入等。教材采購(gòu)報(bào)表的生成以及各系各部門的教材需求管理等。外模式也就是不同用戶所對(duì)的數(shù)據(jù)視圖，它將數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)部抽象的數(shù)據(jù)及其互相之間的關(guān)系表示為簡(jiǎn)單、直觀的應(yīng)用界面。內(nèi)模式是對(duì)數(shù)據(jù)的物理結(jié)構(gòu)和存儲(chǔ)方式的描述。教材信息：包括名稱、出版社、作者、版次、出版日期、教材數(shù)量、教材單價(jià)、教材類別、教材編號(hào)等。征訂的教材信息：包括教材名、教材類別、作者、出版社、出版日期、版次，教材單價(jià)、標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)、學(xué)院、征訂數(shù)量、教師。 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)在數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)中相當(dāng)重要的一步就是將概念模型轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)上DBMS所支持的數(shù)據(jù)模型，例如，將ER圖模型轉(zhuǎn)化為關(guān)系模型，道理很簡(jiǎn)單，我們?cè)O(shè)計(jì)概念模型基本上都是一些抽象的關(guān)系，在再數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，在計(jì)算機(jī)上有效地表示出這些關(guān)系就成了數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。在上面的實(shí)體和實(shí)體之間的ER圖設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，形成數(shù)據(jù)庫(kù)中的表格及表格之間的關(guān)系。 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是在DBMS(database management system)的支持下，按照應(yīng)用的要求，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的好壞將直接影響到系統(tǒng)的效率以及實(shí)現(xiàn)的效果。教材信息的實(shí)體ER圖如圖51所示：教材編號(hào) 教 材教材名稱教材出版社教材作者 ….…….…..圖31 教材實(shí) 圖51教材實(shí)體圖教材征訂包括教材名稱，教材類別等如表51所示：表51教材信息表字段名說(shuō)明數(shù)據(jù)類型是否為空備注bookname教材名稱varchar (50)Not nullKeybooktype教材類別varchar (50)Not nullauthor作者varchar (50)Not nullkeyword關(guān)鍵詞varchar (50)Not nullprice單價(jià)varchar (50)Not nullIsbn標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)號(hào)varchar (50)Not nulledition版次varchar (50)Not nullbookpub出版社varchar (50)Not nullpubdate出版日期varchar (50)Not null管理員在添加用戶時(shí)會(huì)添加用戶名，密碼等如表52所示：表52用戶信息表字段名 說(shuō)明數(shù)據(jù)類型是否為空備注username用戶名varchar(50)Not nullKeypassword密碼varchar(50)Not nullrepassword確認(rèn)密碼varchar(50)Not nulltelephone電話號(hào)碼varchar(50)Not null電子郵箱varchar(50)Not nullpower權(quán)限varchar(50)Not null 輸入輸出設(shè)計(jì) 輸入設(shè)計(jì)教材管理系統(tǒng)能夠完成教材基本信息的錄入以及各種詳細(xì)信息等，體現(xiàn)了教材管理的最新發(fā)展。在輸入界面內(nèi)，通過(guò)選擇，填寫(xiě)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)信息的輸入，數(shù)據(jù)庫(kù)文件即教材信息數(shù)據(jù)庫(kù)，由手工寫(xiě)入的教材信息組成，使數(shù)據(jù)庫(kù)的輸入工作簡(jiǎn)潔直觀，可方便完成以后的數(shù)據(jù)的保存、編輯和打印等工作。以教材信息表5為例如表53所示。該教材管理系統(tǒng)可以通過(guò)條件查詢，滿足各種需要，生成上報(bào)的報(bào)表和統(tǒng)計(jì)的表單，打印等方式實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的輸出。通常在功能選擇