試談?dòng)?guó)開放大學(xué)的優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略-在線瀏覽
2024-08-07 12:11本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)一步開拓繼續(xù)職業(yè)教育的市場(chǎng)，以增加可替代性的收益來(lái)源（）。b. 基于當(dāng)前層次1的課程，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是否恰當(dāng)。d. 采用基于獎(jiǎng)勵(lì)的服務(wù)方式。（3）在本科、研究生教育等領(lǐng)域，擴(kuò)大開放大學(xué)的市場(chǎng)份額，提升學(xué)校聲譽(yù)；同時(shí)推進(jìn)elearning的使用（）：a. 設(shè)計(jì)一種更加系統(tǒng)化的開發(fā)新課程的方法，以便適應(yīng)學(xué)生市場(chǎng)、人口統(tǒng)計(jì)學(xué)以及就業(yè)市場(chǎng)的變化。c. 設(shè)計(jì)更多的多學(xué)科和跨領(lǐng)域的課程。e. 強(qiáng)化并擴(kuò)展基礎(chǔ)學(xué)歷教育。4．引領(lǐng)創(chuàng)新教育學(xué)和教育技術(shù)的發(fā)展最終目標(biāo)：逐步改變遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中的技術(shù)應(yīng)用，并在大學(xué)的教、學(xué)和研究等領(lǐng)域也作相應(yīng)的改變。，為創(chuàng)新提供支持。，為更多的學(xué)生提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與支持服務(wù)。，并與英國(guó)以及國(guó)際的高等教育機(jī)構(gòu)的elearning進(jìn)行比較研究。（）。(3) 測(cè)試和評(píng)估綜合的、基于團(tuán)隊(duì)模式的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略（1）開發(fā)開放教育資源在全球范圍的發(fā)展?jié)摿Γǎ?，開發(fā)開放教育資源的潛力，創(chuàng)造新的市場(chǎng)機(jī)會(huì)（）。（2）在目標(biāo)領(lǐng)域開辟特殊的發(fā)展機(jī)遇：、提供適當(dāng)?shù)漠a(chǎn)品、服務(wù)和媒體資源，以滿足目標(biāo)市場(chǎng)的需要。、文化和目標(biāo)市場(chǎng)的發(fā)展?fàn)顩r相適應(yīng)的伙伴關(guān)系。（3）制定適當(dāng)?shù)目蚣芎筒僮髁鞒?，促進(jìn)國(guó)際組織間的交流：，實(shí)施市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略。，通過(guò)制定新的業(yè)務(wù)計(jì)劃，選擇性的擴(kuò)展開放大學(xué)的服務(wù)范圍。6．加強(qiáng)研究最終目標(biāo)：擴(kuò)大關(guān)于國(guó)際質(zhì)量的研究領(lǐng)域，以便拓展與國(guó)家或地域相關(guān)的企業(yè)需求。，結(jié)合未來(lái)評(píng)估的方式，吸收更多的機(jī)構(gòu)有效參與研究，并采用適當(dāng)?shù)闹笜?biāo)制定計(jì)劃。（2）在選定領(lǐng)域擴(kuò)展關(guān)于國(guó)際質(zhì)量的研究：，并能夠?qū)崿F(xiàn)既定目標(biāo)。（3）通過(guò)激勵(lì)機(jī)制與績(jī)效管理的合理平衡，支持研究活動(dòng)：。（4）通過(guò)擴(kuò)展與企業(yè)和有關(guān)第三方機(jī)構(gòu)的合作，獲取額外的收入，以支持大學(xué)的課程資源建設(shè)、研究、學(xué)習(xí)和教學(xué)：。（5）設(shè)計(jì)一個(gè)合適的學(xué)術(shù)獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)展框架：，將獎(jiǎng)學(xué)金和教職員工與體制的發(fā)展目標(biāo)關(guān)聯(lián)起來(lái)。7．發(fā)展工作伙伴關(guān)系最終目標(biāo)：通過(guò)與那些能夠擴(kuò)大開放大學(xué)的規(guī)模、開辟新的市場(chǎng)的自身私立或者公立機(jī)構(gòu)的合作，擴(kuò)展開放大學(xué)的使命。、大學(xué)和學(xué)院的伙伴關(guān)系，以便建立互相支持的教育合作組織。（2）除國(guó)內(nèi)外，也同時(shí)發(fā)展與海外、國(guó)際教育行業(yè)以及其他行業(yè)的工作伙伴關(guān)系，已開辟新的市場(chǎng)，并為其提供本地化的服務(wù)：（見目標(biāo)5下的定義），拓展開放大學(xué)教育項(xiàng)目的全球化視野。，以擴(kuò)大目標(biāo)區(qū)域（）。，確定哪些合作伙伴對(duì)于以數(shù)字技術(shù)為中心的新的商業(yè)模式必不可少。優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略：（1）恢復(fù)并維持行業(yè)內(nèi)部的資源平衡，降低大學(xué)對(duì)英國(guó)撥款委員會(huì)的依賴：、均衡統(tǒng)一的高等教育撥款機(jī)制和學(xué)生支持機(jī)制，消除學(xué)生之間因?qū)W習(xí)方式和地域產(chǎn)生的顯著差異（）。（2）增加優(yōu)秀的、全額資助的研究數(shù)量，擴(kuò)大資金來(lái)源范圍；通過(guò)教學(xué)和研究成果的知識(shí)轉(zhuǎn)化增加收入。（4）通過(guò)OU的五個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域的多樣化活動(dòng)，開拓新的收入來(lái)源：，增加不受高等教育基金委員會(huì)資助的學(xué)生數(shù)量，包括非認(rèn)證的繼續(xù)職業(yè)教育學(xué)生（）。，增加課程資源和獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目的數(shù)量，這些課程資源和獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目由合作伙伴（包括私營(yíng)的機(jī)構(gòu)）負(fù)責(zé)提供，這在一定程度上擴(kuò)展了開放大學(xué)的業(yè)務(wù)范圍（亦參見優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略7）。，為全世界的客戶提供教育產(chǎn)品和服務(wù)，這些產(chǎn)品和服務(wù)通常是營(yíng)利性的（亦參見優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略5）。優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略:（1）發(fā)展電子商務(wù)（）：，以便提高教學(xué)資源的利用有效性。，改善現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，滿足客戶需求。，以增加市場(chǎng)的滲透率。b. 把課程按照商業(yè)模式來(lái)實(shí)施教學(xué)，同時(shí)監(jiān)測(cè)與目標(biāo)的契合度，引領(lǐng)全國(guó)課程類型的變化。（4）在內(nèi)容更新方面，確保有效的質(zhì)量保證機(jī)制和增長(zhǎng)機(jī)制（）：，以確保該策略與新的教學(xué)模式（包括新媒體和雇主）目標(biāo)的適應(yīng)性。（5）開展內(nèi)部與外部的相關(guān)調(diào)查，提高學(xué)生的滿意度：，提高學(xué)生對(duì)開放大學(xué)的滿意度。10．促進(jìn)教職員工的多樣化發(fā)展最終目標(biāo)：建立一支業(yè)務(wù)技能熟練、行為態(tài)度端正、工作動(dòng)力強(qiáng)大的教職員工隊(duì)伍，以滿足大學(xué)和學(xué)生不斷變化的需求。（2）充分發(fā)揮教職員工的各項(xiàng)才能：：（i）種族差異，（ii）管理、支持服務(wù)以及獎(jiǎng)勵(lì)等方面考慮性別平衡，以及（iii）兼職員工的靈活管理等。c．通過(guò)人才儲(chǔ)備項(xiàng)目，對(duì)未來(lái)發(fā)展提供7級(jí)及以上的人才支持。，并將管理程序化。附：關(guān)鍵指標(biāo)：下表所列的高級(jí)指標(biāo)簡(jiǎn)表是從一套完整的測(cè)量指標(biāo)中挑選出來(lái)的，該套指標(biāo)用來(lái)評(píng)價(jià)廣義上的大學(xué)是否是追求戰(zhàn)略性的發(fā)展目標(biāo)。戰(zhàn)略目標(biāo)測(cè)量指標(biāo)05/0606/0707/081. 促進(jìn)公平，擴(kuò)大開放英國(guó)本科畢業(yè)生的數(shù)量及比例處于社會(huì)底層的數(shù)量6,9767,7597,784比例%%%獲得津貼的殘疾學(xué)生數(shù)量1,0501,2631,443比例%%%全日制學(xué)生的畢業(yè)率少數(shù)民族與其他民族本科/研究生的畢業(yè)率差異%%%社會(huì)底層與其他層次本科/研究生畢業(yè)率差異%%%全日制學(xué)生的成功率黑人等少數(shù)民族學(xué)生與白人等其他民族學(xué)生的成功率差異%%%社會(huì)底層學(xué)生與其他層次學(xué)生的成功率差異%%%2. 提升大學(xué)形象，強(qiáng)化大學(xué)品牌曾經(jīng)考慮接受開放大學(xué)在職學(xué)習(xí)的百分比86%88%87%開放大學(xué)在職學(xué)習(xí)學(xué)生人數(shù)占全英國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)全部在職學(xué)習(xí)人數(shù)的百分比05/06%06/07%07/08%3. 開發(fā)具有創(chuàng)新性的、并能積極應(yīng)對(duì)市場(chǎng)反應(yīng)的產(chǎn)品本科生、研究生以及接受贊助的全日制學(xué)生的畢業(yè)生數(shù)量a) 每年的全日制本科生畢業(yè)生數(shù)42,95744,00945,17845,232b)每年全日制研究生畢業(yè)生數(shù)5,3814,6625,1864,508c) 每年自主的全日制學(xué)生畢業(yè)生數(shù)（變化以后的數(shù)量為加入09年2月以后的數(shù)量）4,8545,41809年秋4. 引領(lǐng)創(chuàng)新教育學(xué)和教育技術(shù)的發(fā)展開放大學(xué)中各類網(wǎng)絡(luò)課程的比例（教學(xué)中信息通訊技術(shù)的應(yīng)用逐年增加）基于網(wǎng)絡(luò)的課程比例47%44%30%以網(wǎng)絡(luò)資源為主的課程比例49%52%62%網(wǎng)絡(luò)集中型課程比例4%4%8%5. 全球發(fā)展戰(zhàn)略海外學(xué)生數(shù)量：a)直接注冊(cè)的全日制學(xué)生數(shù)量487347244758b) 在海外合作機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)量（包括課程注冊(cè)學(xué)生）22,36630,71329,477來(lái)源于海外學(xué)生的凈收入與比例凈收入163。m
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