通信監(jiān)理實(shí)踐報(bào)告---仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院-在線瀏覽
2025-01-10 14:38本頁面
【正文】 設(shè)置人孔或手孔時，其位置宜選在偏于道路的一角或人行道上，盡量不在道路的交叉點(diǎn)，便于日后光（電）纜施工和維護(hù)。 （ 4）管道段長按人孔位置而定。 （ 5）在地形坡度較大的道路上，跨越溪流河涌以及地下障礙物需要改變管道埋深時兩側(cè)設(shè)置人（手）孔。因此在進(jìn)行“雨污分流”，“三線下地”改造的同時，不適合對現(xiàn)狀建筑外圍，現(xiàn)狀綠化進(jìn)行大規(guī)模改造。（設(shè)計(jì)圖如下見附件一） 三．施工存在問題 施工現(xiàn)場管道埋深過淺，回填石粉等沒達(dá)到設(shè)計(jì)要求，同時施工現(xiàn)場受原有煤氣管道、自來水管道、電力管道等影響，經(jīng)過現(xiàn)場會協(xié)調(diào)，通信新建管道需要與原 5 有其他管道保持安全距離等原因，現(xiàn)場施工需要按施工環(huán)境進(jìn)行施工，按設(shè)計(jì)要求等進(jìn)行整改； 沒有配合土建單位施工的路面沒有及時夯實(shí)或進(jìn)行混凝土包封，已經(jīng)包封的深度不夠。 現(xiàn)場施工人員無佩戴安全帽作業(yè)，施工單位負(fù)責(zé)人答復(fù)按時整改； 現(xiàn)場余泥沒有及時清理，因施工現(xiàn)場環(huán)境復(fù)雜，清理余泥難度大，現(xiàn)要求通信管線施工做一段清一段； 6 六運(yùn)一街一新建通信管道橫跨電力管槽，現(xiàn)場施工不符合設(shè)計(jì)要求，導(dǎo)致挖裂自來水管，造成道路積水； 三在 跟著賈工 從事 通信 監(jiān)理工作期間，本人任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，不敢倦怠，以良好的 職業(yè)道德和較強(qiáng)的責(zé)任心認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行工作。 2. 在監(jiān)理實(shí)際工作中，本人要求施工單位推行全面質(zhì)量管理，建立健全質(zhì)量保證體系，做到開工有 報(bào)告，施工有措施，技術(shù)有交底，定位有復(fù)查，材料、設(shè)備有試驗(yàn)，隱蔽工程有記錄，質(zhì)量有質(zhì)檢、專檢，交工有資料。 4. 在監(jiān)理工作中，要求施工單位在施工中，按照設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)要求、施工驗(yàn)收規(guī)范，按質(zhì)、按量施工，確保了施工質(zhì)量。 6. 監(jiān)理記錄是工程監(jiān)理不可缺少的環(huán)節(jié)，本人有完整而充分的監(jiān)理日記，詳細(xì)的記錄了每天施工現(xiàn)場的有關(guān)情況，為公平的解決業(yè)主與承包商的爭端提供可靠的依據(jù)。 陪同領(lǐng)導(dǎo)到施工現(xiàn)場巡視并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工程進(jìn)度（左一為本人 ) 四然而當(dāng)我們終于可以像剛剛長滿羽毛的雛鷹般離開長者們搭建好的巢穴，獨(dú)自一人走上社 會工作這個大舞臺時，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。 這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會到讀書固然是增長知識開闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)事當(dāng)中，觸摸一下社會的脈搏，給自己定個位，也是一種絕好的 8 提高自身綜合素質(zhì)的選擇。 9 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 高二班主任教學(xué)工作總結(jié) 5 篇 高二班主任工作總結(jié) 1 本學(xué)期，我擔(dān)任高二 (14)班班主任。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功 也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上 進(jìn)心。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。 10 （二）注意班干部的培養(yǎng) 進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。 （三）注意養(yǎng)成教 育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合 高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?；?，不穿拖鞋， 每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生， 11 班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。 心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓 教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。 俗話說“嚴(yán) 是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。 總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。具體工作如下： 一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn) 情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。 13 二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。 個別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。 尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價(jià)學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯誤，使學(xué)
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