【正文】 強化崗位聘任力度。設立學科建設、教學、科研和管理工作的關鍵崗位、重點崗位和一般崗位，建立實現(xiàn)中、長期發(fā)展目標的激勵機制，形成人才戰(zhàn)略的導向指標體系。要通過多種途徑積極培養(yǎng)和引進一批在理論、實踐、開拓創(chuàng)新上有所作為的專兼職雙師型教師骨干，優(yōu)化師資結構，帶動隊伍建設。他們一般學歷較低，且主要從事招生等工作。我們在不斷引進人才的同時，一方面要為他們提供深造機會，一方面要發(fā)揮他們的積極作用?！　」芾響?zhàn)略　管理戰(zhàn)略實際上是一個連續(xù)不斷地、復雜地組織學習的過程，要求學校不斷研究新情況，解決新問題。第四，組織建立并不斷完善內部信息交流系統(tǒng)，調整學校的管理觀念、辦學方式和資源配置?！　?zhàn)略管理通常分三個階段：戰(zhàn)略制定、戰(zhàn)略實施和戰(zhàn)略評價與控制。戰(zhàn)略實施包括制度設計、制定年度目標和分解、資源配置、組織調整?！　?zhàn)略管理要求學校的舉辦者盡可能以理性的、客觀的判斷，加之經(jīng)驗和直覺做出重大決策。舉辦者必須盡可能收集和選用與決策有關的信息，而不是僅僅依靠那些容易獲得但實際作用不大、質量不高的信息進行決策，客觀的擬出盡可能多的備選方案并謹慎的抉擇最終方案。民辦高校的發(fā)展一般遵循有小到大，由單學科向多學科發(fā)展的規(guī)律，因此組織機構具有動態(tài)性、多維性、綜合性和多樣性的特點。民辦高校的管理工作具有充分的挑戰(zhàn)性、創(chuàng)新性和開拓進取性，其結構要堅持去除脂肪、精干主技，建立扁平化、網(wǎng)絡型組織。一般采用跨職能的任務團隊方式來提高管理效能，剝離管理層級的束縛，去除部門間的障礙，設立多功能、多單元與靈活的授權工作小組，使管理者的工作日益擴大化和內容豐富化，充分釋放自己的精力、智慧和自信。法國在高等教育改革中取消了大學的院系建制，改為“教學與科學研究單位”，既適應了新的科學技術與經(jīng)濟發(fā)展的需要，又促進了大學的教學與科研，其改革思想值得借鑒。但每一所民辦高校必須根據(jù)自己的辦學目標、任務和內外部條件，在不斷發(fā)展完善的過程中形成獨具特色的適合本校發(fā)展的合理結構，而適度的規(guī)模為結構調整和優(yōu)化組合留下靈活的空間，個別民辦高校一味追求超能力招生、超大規(guī)模發(fā)展未必可取，猶如一個人被裝在箱子里，如果箱內留有空隙，則可以來回轉身，一旦箱子的六壁與身體緊貼，則失去活動的可能。歷史上在洋務運動影響下成立的私立南開大學以“允工允能”、“文以治國、工以強國、商以富國”影響了一代又一代的青年學生；哈佛大學以“為增長智慧而來，為服務祖國和同胞而去”銘刻在校門口。確立適合本校實際的教育理念，是管理戰(zhàn)略中不容忽視的問題。　　品牌戰(zhàn)略　現(xiàn)代高等教育的發(fā)展日益進入深刻的、更加激烈的競爭時代，而品牌競爭是教育領域競爭的集中體現(xiàn)。品牌聲譽的溢出效應使民辦高校獲得招生鏈和就業(yè)鏈的先手優(yōu)勢，獲得在同類高校中的領導者地位，獲得社會資源的不斷涌入?！　∶褶k高校的品牌要素包括：一個易寫、易讀、易記的全稱和簡稱；一個具有視覺沖擊力的形象標志，如校旗、徽標；一個具有開拓精神和現(xiàn)代意識的辦學宗旨、辦學理念、校訓等。西安外事職業(yè)學院的徽標以“魚化龍”傳說為設計元素，立意追求魚化龍精神。中心圖形為魚化龍變化圖樣，方形和圓形取無規(guī)則不成方圓之意，展示學校規(guī)范管理，遵循教育規(guī)律的理念。標志的標準色為藍色和橘紅色，取崇尚科學和充盈活力之意。直接和間接的帶有情感價值、市場價值和競爭價值。　　我們樹立一個品牌，就是樹立他的價值觀、信譽度和親和力?！　∥覀儗嵤┢放茟?zhàn)略，可以用這一無形資產(chǎn)轉換為有形資產(chǎn)，可以減輕民辦高校發(fā)展空間受到擠壓的壓力，可以提升辦學效益，可以用“信用”取得貸款吸納社會資本，可以謀求長期的可持續(xù)發(fā)展?！　W校的品牌達到一定的知名度后，可以發(fā)展品牌的關聯(lián)資產(chǎn)，如北大方正、清華同方等，陜西服裝藝術職業(yè)學院以企業(yè)帶學院，又以學院品牌加強與企業(yè)的合作，確立自己的服裝品牌，形成生產(chǎn)、銷售、研發(fā)為一體的關聯(lián)資產(chǎn)的發(fā)展。民辦高校的競爭首先是生源競爭，有生源則有財源，有財源才有投入和結余，學校才能立于不敗之地。誰能滿足廣大學生的需求，誰就能勝出。市場經(jīng)濟的競爭機制必然導入民辦高等教育領域。民辦高等教育自考助學機構660所，在校生約70萬人。隨著經(jīng)濟開放度的加速提高，更高水平的競爭正迅速在更為廣泛的領域展開。陜西民辦高校的發(fā)展，占有先手之利，以“起得早、干得快”制勝?！　「偁幩降母叩椭饕Q于競爭對手的數(shù)量和辦學水平的高低。如何滿足日益成熟的求學者的需求，不斷超越競爭對手，是新環(huán)境下學校發(fā)展的關鍵。競爭的勝出者會進一步吸引高質量的求學群體，高質量的生源是學校提高質量的前提?！　「偁帒?zhàn)略可分為外部競爭和內部競爭，外部競爭首先要確立競爭對象，明確誰是自身的主要競爭對手。明確了對手，就要建立競爭情報系統(tǒng)，搜集競爭情報，隨時監(jiān)視對手對環(huán)境變化的反應程度。對新搜集來的信息進行定性、定量和總體分析與評價，以便掌握對手可能進一步采取的戰(zhàn)略、階段目標和能力基礎等。做到知己知彼、百戰(zhàn)不殆。以便優(yōu)秀人才盡快成長和發(fā)揮才干，形成激勵機制。近幾年民辦高校中跳槽現(xiàn)象的增加原因固然很多，其中之一就是沒有用人競爭機制，一些人的“抱負”不能得以實現(xiàn)而產(chǎn)生?！　…h(huán)境戰(zhàn)略　改革開放以來，民辦高等教育的辦學環(huán)境、人文環(huán)境、需求環(huán)境都發(fā)生了巨大而深刻的變化。有的學校舉步維艱，已面臨生存危機，接近被淘汰出局的邊緣，但決策者仍然習慣用固有的思維面對已經(jīng)發(fā)生變化的新態(tài)勢?？焖俜磻芰κ敲褶k高校在競爭中生存、發(fā)展的重要素質?！　慕?jīng)濟環(huán)境而言，社會成員的經(jīng)濟收入不斷提高，獨生子女比例不斷加大，人們的教育需求和教育消費也發(fā)生了明顯轉變，接受優(yōu)質教育的欲望日益強烈。以往在高速發(fā)展期形成的高比例負債經(jīng)營的決策習慣對今天的決策者未必適宜，發(fā)展思路若不作調整，很容易產(chǎn)生新的重大失誤。專業(yè)不斷發(fā)生變化，從文學類、經(jīng)濟學類、管理學類專業(yè)向工學類、醫(yī)學類、理學類專業(yè)發(fā)展。中國青年報社調中心最新一次調查顯示：%的人對民辦高校的態(tài)度相當積極，認為“民辦高校與公辦高校沒什么區(qū)別”；%的人認為民辦高校與公辦高校的專業(yè)設置各有所長；%的人認為在考分受限不能上公辦高校的情況下才選擇民辦高校。一是規(guī)模不斷擴大，進入國家統(tǒng)招生計劃實施學歷教育的民辦高校與日俱增；二是實行民辦機制的實施本科教育的獨立學院風起云涌，目前經(jīng)教育部審核同意了160所；三是民辦高校的分布趨于均衡，原來陜西、北京較多；現(xiàn)江西、河北、山東、遼寧、廣東都有一批規(guī)模較大的民辦高校。在招生策劃、專業(yè)設置上的運作，很容易被對手掌握并采用?！　?chuàng)新戰(zhàn)略　隨著民辦高校的不斷發(fā)展、創(chuàng)新戰(zhàn)略的意義不斷凸現(xiàn)。創(chuàng)新旨在辦學過程中建立并創(chuàng)造新的要素組合，其內容包括辦學理念創(chuàng)新、管理體制創(chuàng)新、規(guī)章制度創(chuàng)新、科學研究創(chuàng)新、后勤管理創(chuàng)新等，形成整體競爭優(yōu)勢。創(chuàng)新戰(zhàn)略需要轉變民辦高校原有的工作思路、調整組織結構、改革教學形式和內容，重組人力資源等。　　創(chuàng)