數(shù)字音視頻論文-在線瀏覽
2025-08-10 18:36本頁面
【正文】 于集體的教育。學(xué)習(xí)者可以任意選擇學(xué)習(xí)的時間，選擇想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以在數(shù)字圖書館獲取資料，可以通過Email、BBS或者電子論壇跟教師或同學(xué)進行交流。近幾年，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用的普及，為遠程教育提供了基礎(chǔ)平臺。 遠程教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別遠程教育作為一種新的教育模式，同傳統(tǒng)教育的區(qū)別主要表現(xiàn)在一下幾個方面：第一，是教育的對象不同。第二，是教育的要求不同。遠程教育系統(tǒng)當然也有這兩方面的目的，但更偏重于知識的學(xué)習(xí)，特別是新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，以滿足人們的知識更新的需求。學(xué)校教育以學(xué)歷為主，即學(xué)生在規(guī)定的學(xué)校時間內(nèi)完成教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，考試合格后可以獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書。學(xué)生接受遠程教育的主要目的是通過學(xué)習(xí)這種方便快捷的學(xué)習(xí)方式來獲取新的知識，他們所關(guān)注的是學(xué)習(xí)效果，學(xué)到的內(nèi)容能否很快地應(yīng)用于生產(chǎn)實踐。第四，是教育的手段不同。遠程教育中的教師和學(xué)生是分離的，沒有面對面的教學(xué)過程，它的特點是師生不處于同一物理時空，師生間的交流是借助于各種媒介來實現(xiàn)的。 教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境主要是遠程多媒體系統(tǒng)提供技術(shù)基礎(chǔ)和應(yīng)用的環(huán)境，包括系統(tǒng)的硬件設(shè)備、遠程網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建和接入、網(wǎng)絡(luò)學(xué)校站點的組織管理、多媒體信息資源的管理、電子圖書館等，是實現(xiàn)遠程多媒體教育的基礎(chǔ)。根據(jù)遠程多媒體教育的特點，教學(xué)管理包括教學(xué)計劃設(shè)計，學(xué)生學(xué)籍、成績管理，水平考核安排，教學(xué)方法改進等內(nèi)容。 教學(xué)實施教學(xué)實施主要實現(xiàn)知識的傳授和資源的共享，在網(wǎng)絡(luò)的支持下，采用多媒體知識表現(xiàn)形態(tài)，通過知識提供者和學(xué)習(xí)者以多種交互手段共同完成，是遠程多媒體教育的目標。純硬件多媒體該方案基于音頻、視頻傳輸卡，多媒體數(shù)據(jù)通過專用高速線路傳輸?shù)椒?wù)器。但是其不足在于：網(wǎng)絡(luò)投資比較大，性價比偏低；同時網(wǎng)絡(luò)更新升級存在一定的困難，設(shè)備一旦出現(xiàn)故障，不易修改。同時易于升級和維護，代表了網(wǎng)絡(luò)多媒體教育的發(fā)展方向。軟硬件結(jié)合方案軟硬件結(jié)合方案是將前兩種方案相結(jié)合，以純軟件方案相比，通過軟件在網(wǎng)絡(luò)上實現(xiàn)控制信號的傳輸，而通過專用的視頻/音頻卡傳輸實現(xiàn)的視頻/音頻的傳輸。采用軟硬件結(jié)合的方式實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)多媒體教育是一個折中的選擇，在今后一段時間里仍是很實用的解決方案。以通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者可自主選擇學(xué)習(xí)的時間、地點和內(nèi)容。 遠程教育的特色和優(yōu)勢學(xué)習(xí)的自主性在遠程教育中，學(xué)生作為教學(xué)主體得到了充分的發(fā)揮。能夠發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。利用遠程教育
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