關(guān)于經(jīng)濟學(xué)人才培養(yǎng)的幾點思考-在線瀏覽
2025-08-10 15:58本頁面
【正文】 ，劉世錦、王忠民等一大批高級優(yōu)秀黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，馮侖、馮宗蘇、郭家學(xué)等一批企業(yè)家，《人民日報》、《光明日報》等多家新聞媒體對學(xué)院的經(jīng)濟學(xué)人才培養(yǎng)成績作了報道。同樣有一批博士畢業(yè)生成為企業(yè)高層管理人員，如劉建武、葉普萬等；還有的博士畢業(yè)生成為政府高層干部，如高樹枝、尹全洲等；還有的博士生成為高校領(lǐng)導(dǎo)干部，如郭立宏、任宗哲等。一是教學(xué)科研水平進一步提高，尤其是科研項目、成果的層次明顯提高。二是學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量與水平進一步提升。2000級基地班鈔小靜的論文入選第5屆中國經(jīng)濟學(xué)年會，并被北大經(jīng)濟研究中心主辦的《經(jīng)濟學(xué)季刊》錄用。三是基地建設(shè)對學(xué)科建設(shè)做出了積極貢獻。在2003年12月教育部組織的驗收評估中，獲得了“優(yōu)秀經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地”的稱號。但往往才能與誠實是不一致的：有才能的人不一定誠實，誠實的人不一定有才能。在實際中，誠實比才能更加稀缺。只有觀念超前的人，才能創(chuàng)新。西北大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院的人才培養(yǎng)定位是：人才=觀念+誠實+才能●觀念＝市場經(jīng)濟本質(zhì)觀念＋市場經(jīng)濟一般觀念＋現(xiàn)代市場經(jīng)濟觀念?！裾\實= 聲譽＋品格 ＋責(zé)任心＋敬業(yè)精神＋奉獻精神※ 聲譽＝無形資產(chǎn)＋事業(yè)成功的保證 ※ 品格＝人格力量的影響——旗幟＋鼓舞＋凝聚力 ※ 責(zé)任心＝家庭責(zé)任心＋崗位責(zé)任心＋社會責(zé)任心 ※ 敬業(yè)精神＝追求崇高目標(biāo)＋價值實現(xiàn)＋任何優(yōu)秀業(yè)績都是追求完美的結(jié)果 ※ 奉獻精神：一定的公眾人物都是為他人活著●才能 = 素質(zhì)+能力 ※ 素質(zhì)＝理論素養(yǎng)＋專業(yè)素質(zhì)＋心理素質(zhì)＋身體素質(zhì)。 ※能力：抽象思維能力與邏輯推理能力（一定層次）；創(chuàng)新能力（尤其是制度、管理、機制三大創(chuàng)新）；表達能力（文字與口頭表達能力）；交際能力；組織能力與協(xié)調(diào)能力；實際操作能力。注重基礎(chǔ)理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合。第二，西部特色。西北大學(xué)長期形成的教學(xué)與特色是西部經(jīng)濟發(fā)展研究，不但教育部人文社科基地——中國西部經(jīng)濟發(fā)展研究中心依托經(jīng)濟系，而且“中國發(fā)展經(jīng)濟學(xué)與西部經(jīng)濟發(fā)展”是“211工程”重點學(xué)科建設(shè)項目。第三，綜合性。我院是全國極少集經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)于一體的綜合性學(xué)院，這種綜合氛圍和學(xué)科交叉優(yōu)勢，使教師的教學(xué)與科學(xué)研究、課程設(shè)置、教學(xué)方式以及學(xué)生的知識、素質(zhì)和能力等方面呈現(xiàn)出綜合特色。提倡創(chuàng)新精神，鼓勵不同學(xué)術(shù)觀點爭鳴。幾年來，我們不但利用全院的學(xué)術(shù)資源，安排學(xué)生參加院里組織的一些大型學(xué)術(shù)活動，而
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