教育經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)匯總-在線瀏覽
2024-08-02 17:36本頁面
【正文】 要，是獲得教育服務(wù)的愿望與對教育的支付能力的統(tǒng)一。教育供給：是一定社會(huì)為滿足教育需求，通過教育投資組織人、財(cái)、物等因素舉辦的教育機(jī)構(gòu)為學(xué)生提供教育機(jī)會(huì)和為社會(huì)各行業(yè)提供教育產(chǎn)品。教育投資：就是為了培養(yǎng)不同熟練程度的勞動(dòng)力和提高現(xiàn)有勞動(dòng)者的勞動(dòng)能力，不同教育投資主體將其經(jīng)濟(jì)資源中可能用于教育事業(yè)的那部分資源以貨幣形式投放到教育領(lǐng)域。個(gè)人間接成本：指達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因上學(xué)而未就業(yè)可能放棄的就業(yè)收入，即機(jī)會(huì)成本。教育的經(jīng)濟(jì)效益：是指通過教育培養(yǎng)出的各類人才投入到生產(chǎn)領(lǐng)域與生產(chǎn)資料相結(jié)合，而在生產(chǎn)部門中取得的國民收入增長額，抵償了全部教育投入之后的余額。政府調(diào)節(jié)的主要手段包括：為教育供求雙方提供信息制定和調(diào)整教育規(guī)劃對教育機(jī)構(gòu)的財(cái)政撥款必要的行政手段。影響教育經(jīng)濟(jì)效率的因素：無關(guān)費(fèi)用所占的比重學(xué)校人員的構(gòu)成學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理水平學(xué)校物質(zhì)設(shè)備條件合格工作量在總工作量的比重。第二階段是所培養(yǎng)的人才投入到生產(chǎn)過程中，與生產(chǎn)資料結(jié)合，在創(chuàng)造社火產(chǎn)品的過程中發(fā)揮作用。教育經(jīng)濟(jì)效益主要是從宏觀的角度研究教育對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)，它屬于教育的外部經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。教師勞動(dòng)的性質(zhì)：教師勞動(dòng)是間接的生產(chǎn)性勞動(dòng)教師勞動(dòng)是專業(yè)勞動(dòng)教師勞動(dòng)的特點(diǎn)：遲效性與長效性的統(tǒng)一個(gè)體性與協(xié)作性的統(tǒng)一復(fù)雜性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一所謂“耦合差”表現(xiàn)的方面：教師勞動(dòng)價(jià)值的多效性和市場調(diào)節(jié)的唯功能性的“耦合差”教師勞動(dòng)價(jià)值的模糊性與市場調(diào)節(jié)的等值互利性的“偶喝差”教師勞動(dòng)價(jià)值生產(chǎn)的長期性與市場調(diào)節(jié)的短期性的“耦合差”。四、論述題（僅供參考）
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1