初三語文作文開頭與結(jié)尾-在線瀏覽
2025-01-09 19:51本頁面
【正文】 訴著我要學會肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己?？删枚弥?，我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個伴隨我成長的老師。 生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細細品味到個中滋味，了解到生活告訴你的點點滴滴。 它曾是千年的儒學大師發(fā)自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢；它曾是無數(shù)飽學之士終身恪守的行為規(guī)范，它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達的外衣；它太簡單，簡單得啞啞學語的孩子都能叫出它的名字；它又太復雜，復雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤 …… 它就是誠信。（ 《 童年 》 ） 我有橋，愛那結(jié)構(gòu)獨特、歷史悠久的趙州橋；愛那猶如彩虹、氣勢磅礴的南京長江大橋；可是我更愛那一座座家鄉(xiāng)的立交橋。（ 《 立交橋，我心中的交響樂 》 ） 一個十分遼闊的葦塘，一片永遠也長不高的采油樹，一幢低矮的卻又爬滿青藤的木板屋。 用引用，增加開頭的情韻。田野感激它的滋潤，詩人歌吟它的壯美，它，只有潔白的沉默。作者對雪那種沉沒的愛，勾起我內(nèi)心深處強烈的共鳴！對于生長在 “ 千里冰封，萬里雪飄 ” 的祖國北疆的孩子來說，最熟悉的東西莫過于雪了，我對雪的一片深情，是難以用語言來表述的。（ 《 雪中西湖 》 ） “ 沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草 ……” 婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情。 ” 今年暑假，我終于來到了這座美麗的城市 ——杭州。 如朱自清的 “ 背影 ” 為什么感人，這正是作者通過祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染，來創(chuàng)設(shè)出特定情境的結(jié)果。 窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，仿佛磨去了老樹干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。周圍 “ 嗒嗒 ” 的木屐聲，敲打著我那顆堅定而又漂泊的心。此時，他正記錄著什么。正想把那封早已準備好的信塞進去，默默地走開。 ” 我急忙擺擺手： “ 不，先生，我已經(jīng) …… 已經(jīng) ……” 先生疑惑地看著我，突然他好象明白了什么，愣住了，聲音有些顫抖： “ 這，這，這，樹人，你要離開？ ” 看著先生那黑瘦的臉，那雙有些凄然的眼睛，帶給我最大震撼的是先生竟然這樣的難過 。 “ 先生，我，我決定改學生物學。他緩緩地轉(zhuǎn)過身去，這樣靜靜地凝視著遠方，凝視著櫻花盎然一片的遠方 …… 好晌，才深深嘆了口氣，有些迷茫，帶著傷感： “ 為醫(yī)學而教的解剖學之類怕于生物學也沒有什么大幫助。 走在熟悉的小石徑上， “ 嗒嗒 ” 的木屐聲像齒輪一樣嚙咬著我的心，帶著不安，帶著悵然，也帶著一絲感激，離開了藤野先生，去尋找一條屬于我自己，屬于大眾的道路。要說工作能力、群眾關(guān)系，兩個人各有千秋，不分上下。當然，這是就懸念式結(jié)構(gòu)的文章開頭而言的。 媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒頭沒腦地問： “ 你們班編座號了嗎？ ” “ 編了。 《 “6號 ” 的故事 》 上課時，吳欣打開抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條，仔細一看，是卡男的字： “ 想見你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見到你 …… 這一生只想和你在一起！信還沒有讀完，她的臉已經(jīng)紅透了。 《 都是歌詞惹的禍 》 二、結(jié)尾 ? 結(jié)尾即是文章的結(jié)局，好的文章結(jié)尾，它能充分地在讀者面前展示出一個廣闊的思維空間，使作品主題得到充分發(fā)揮。文章的結(jié)尾忌草率收兵，拖泥帶水，不了了之。淡而無味。 如何使結(jié)尾達到這種 “ 余音不絕 ” 的藝術(shù)效果呢？我認為要注意以下幾種方法： 結(jié)尾要照應開頭 “開頭點題，主體敘事，結(jié)尾呼應開頭 ” ，這是應試作文最基本的結(jié)構(gòu)。如 《 背影 》 中的結(jié)尾： “ 我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。下面就來看習作中的幾個例子吧。生活的味道多種多樣，只要你細細的品，一定會有更多的感受。（ 《 快樂在我們的集體里 》 ） 時間老人在我耳畔悄聲說道：“ 你已長大了！ ” 我驚詫不已，是嗎？我已長大了嗎？是啊，我正由年少的無知幼稚逐漸走向成熟，走向未來。（ 《 成長的腳印 》 ） 在與老師的那么多次合作中，我總覺得這次合作最難忘，最成功，最真摯 …… 它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到了師生間相信相依，親密無間的境界。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1