初三語文作文開頭與結(jié)尾-免費閱讀
【正文】 待讀完全文，才解開 “ 小紙團 ” 的謎底。 《 把微笑帶給生活 》 家在農(nóng)村，沒有喧囂的汽笛，也沒有礙眼的高樓，更沒有刺鼻的煙塵。聽不見，也看不見。他知道電話那頭的 “ 那事 ” 是什么。 ” 年輕人隨意地答應著，卻不以為然。所以，現(xiàn)在的他，每天都在做著同一個夢 ——希望能夠回到童年。 每當想起這件事，我心中總有一種委屈感，只是這種委屈紿終沒有升華成恨。一味地回憶過去，會讓我們的神經(jīng)變得脆弱；只有把握現(xiàn)在的每一瞬間，滿懷著信心和希望，才能爭取和抓住每一次成功的機會。 有些同學在敘事后進行議論，總喜歡大談特談 “ 社會主義好 ”“ 共產(chǎn)黨救中國 ” 這些大道理。（ 《 成長的腳印 》 ） 在與老師的那么多次合作中，我總覺得這次合作最難忘，最成功，最真摯 …… 它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到了師生間相信相依，親密無間的境界。如 《 背影 》 中的結(jié)尾： “ 我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。 《 都是歌詞惹的禍 》 二、結(jié)尾 ? 結(jié)尾即是文章的結(jié)局，好的文章結(jié)尾，它能充分地在讀者面前展示出一個廣闊的思維空間，使作品主題得到充分發(fā)揮。要說工作能力、群眾關(guān)系，兩個人各有千秋，不分上下。 ” 我急忙擺擺手： “ 不，先生，我已經(jīng) …… 已經(jīng) ……” 先生疑惑地看著我，突然他好象明白了什么，愣住了，聲音有些顫抖： “ 這，這，這，樹人，你要離開？ ” 看著先生那黑瘦的臉，那雙有些凄然的眼睛，帶給我最大震撼的是先生竟然這樣的難過 。 窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，仿佛磨去了老樹干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。作者對雪那種沉沒的愛，勾起我內(nèi)心深處強烈的共鳴！對于生長在 “ 千里冰封，萬里雪飄 ” 的祖國北疆的孩子來說，最熟悉的東西莫過于雪了，我對雪的一片深情，是難以用語言來表述的。（ 《 童年 》 ） 我有橋，愛那結(jié)構(gòu)獨特、歷史悠久的趙州橋；愛那猶如彩虹、氣勢磅礴的南京長江大橋；可是我更愛那一座座家鄉(xiāng)的立交橋。 生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十五圈，生活已告訴了我很多、很多 …… 生活如同一位循循善誘的良師，時刻告訴著我要學會肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。 當薩馬蘭奇主席用那莊重的聲音告訴全世界 2020年奧運會的主辦國是中國時，億萬中國人沸騰了，他們鼓著掌，熱淚灑滿衣襟，此時，也許能最好地表達他們內(nèi)心喜悅的方式就是鼓掌吧！他們用那排山倒海般的掌聲來向世人宣告，中國強大了，中華民族巍峨地屹立在東方，屹立在世界。十多年來，它經(jīng)歷了時光的考驗，而且，它作為我的伴侶注定要走向永遠。 ? 第三，最好直接運用文章題目里的字來點題。 開頭 開頭要注意點題 寫一篇應試作文，時間都比較緊，難以有充分的準備，因而我們在寫開頭時，要注意點題，以便直接切題，進入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。 在寫一些回憶性的文章或倒敘結(jié)構(gòu)的文章時，尤應如此。 這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目?；仨砗竽_印里的每一個細節(jié)，都布滿生活的美的波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。 掌聲被賦予了無窮的意義，是人們宣泄感情的最好方式，用這種方式去表達對人的肯定，對人的鼓勵，或是喜悅，是最鮮明、最生動、最優(yōu)美的語言。 生活是什么？我常常這樣問自己。它們是我心中的一支支交響樂。（ 《 潔白的沉默 》 ） 楊萬里寫過 “ 映日荷花別樣紅 ” 的六月西湖，蘇軾寫過 “ 湖光瀲滟，山色空蒙 ”的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。面對此情景，我的思緒又飄向了遠方 …… 惜 別 心里有些悵然，也有些不安，我提著簡單的行李走在去研究室的小石徑上。 他期待地看著我。這可把干部科張科長難住了 ……” 作者接下去緊扣“ 難住了 ” 這個懸念，設計故事情節(jié)，深深地吸引著讀者。人們把好文章的結(jié)尾譽為 “ 豹尾 ” ，是說結(jié)尾要干脆有力。唉！我不知何時再能與他相見！ ” 呼應了開頭，但字里行間所流露的感情卻又比開頭深刻多了。（ 《 合作 》 ） 當你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你會發(fā)現(xiàn)，你的周圍時刻充滿著陽
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1