【正文】 當(dāng)雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀(guān)望藍(lán)天白云之時(shí)，它已有了夢(mèng)想，那就是振翅九霄，與藍(lán)天搏擊，與白云共舞；當(dāng)駿馬休憩于柵欄之中，昂首長(zhǎng)嘶之時(shí)，它也已有了夢(mèng)想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。(《清歡》)流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。生活中沒(méi)有旁觀(guān)者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。美是飄浮在藍(lán)天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝； 骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的傲岸不羈； 骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈； 骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼?！币粋€(gè)精當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，會(huì)使全篇大放異彩，熠熠生輝。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言?xún)烧Z(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性?xún)?nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。如“讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人??帶給身邊的每一個(gè)人?！北磉_(dá)了師生間的依依惜別之情?！保ā都偃缃o我一雙翅膀》）此開(kāi)頭由雄鷹、飛機(jī)起興，傾訴“我”對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著之情，為下文描繪那些擁有翅膀的種種理由設(shè)置了懸念?！保ā秳?dòng)力來(lái)自那雙眸子》）這篇文章不落別人窠臼，獨(dú)辟蹊徑，從小處切入，從一雙具體可見(jiàn)、可感的“眸子”切入，來(lái)寫(xiě)一位數(shù)學(xué)教師的目光情感的傳達(dá)，給班上的每一位學(xué)生所帶來(lái)的陽(yáng)光般的溫暖和突飛式的進(jìn)步。”(《愛(ài)心》)這篇文章首先引用歌詞，巧妙地扣住“愛(ài)”字，富有激情，引起讀者的共鳴?？梢哉f(shuō)我很出色，因?yàn)槲铱偸切⌒囊硪?、察言觀(guān)色、中規(guī)中矩地作著一條狗，直到有一天，我因?yàn)闆](méi)有狗戶(hù)口而被牽走!主人戀戀不舍地捧起我的頭：“我也沒(méi)辦法啊,這是規(guī)矩呀!”也罷，我想我從此能浪跡天涯，笑傲江湖，無(wú)拘無(wú)束地享受一番狗生。我把頭擱在地板上，把舌頭輕輕地咬住，把耳朵垂在眼睛上——雖然我知道這個(gè)樣子很丑，但是管他呢，又沒(méi)人管我。你對(duì)“規(guī)矩”有什么樣的認(rèn)識(shí)或體會(huì)呢? 請(qǐng)以“規(guī)矩”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。抓住信念，才能創(chuàng)造出完美的人生。直到有一天，你有意無(wú)意地得到了自己的信念——猶如航船上的羅盤(pán)，信念開(kāi)始一步步地指引你：“這兒走，這才是你人生的意義所在。孤山，小道。史國(guó)良后來(lái)果然成為著名畫(huà)家。成熟的標(biāo)志是什么?我想我已找到了它的答案。來(lái)年的綠樹(shù)上肯定還有一個(gè)新的位置，留給你。她要把對(duì)自己兒女的愛(ài)超越為對(duì)世人兒女的愛(ài)，她要微笑著去繼續(xù)生活。德福蘆花還說(shuō)：“我在文壇上成名了，我在生活上成熟了，我感謝生活!”當(dāng)有一天，你也為生活給了你美好或痛苦的經(jīng)驗(yàn)而從心底生出“感謝”時(shí)，你也就驚奇地發(fā)現(xiàn)：啊，我長(zhǎng)大了!我成熟了!成熟，是爸爸送站時(shí)微駝的背影； 成熟，是媽媽手中那長(zhǎng)長(zhǎng)的毛線(xiàn)； 成熟，是老師期待和贊許的目光； 成熟，是同學(xué)們燦爛友善的微笑； 成熟，是手中攥得緊緊的汽車(chē)票；成熟，是村口那飽經(jīng)滄桑的老槐樹(shù)?? 解析：本文是抒情散文，作者用情感的絲線(xiàn)密密織就，在敘述自己成長(zhǎng)的歷程中，信手拈來(lái)唐詩(shī)宋詞，形象地抒發(fā)了自己對(duì)生活、對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。玩瘋了一天，累了困了，倚在老人們的懷里，慢慢地睡著了，睡夢(mèng)里有青青的山，綠綠的水，飄飄的云霞，細(xì)細(xì)的雨絲，還有童年的小伙伴，可愛(ài)的“白雪公主”、“小紅帽”??這一切，好像生活中本來(lái)就該有的。從文體上來(lái)看，用議論文體也似乎更得心應(yīng)手。把生活的點(diǎn)點(diǎn)遺憾當(dāng)作是一種放棄，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)無(wú)形中你已獲得了很多，生活也會(huì)由此而變得更加美麗多姿，人活一世，不能樣樣擁有，不妨在擁有的同時(shí)也放棄一些，縱使所得到的沒(méi)有放棄的多，但擁有的樣式不是比以前也更多了么?收獲自有收獲的喜悅，但放棄也有放棄的樂(lè)趣。有舍才有得，沒(méi)有放棄哪能得到收獲，這是生命賦予我們的公平競(jìng)爭(zhēng)的權(quán)利。旅行者狠下心，扔掉了笨重的旅行包。放棄了空虛，我得到的是知識(shí)的力量；放棄了少男少女之間的纏綿悱惻，我得到的是對(duì)人生的獨(dú)特體驗(yàn)；放棄了對(duì)功名的追求，我得到的是驕人的成績(jī)。曾幾何時(shí)，步入了高中的大門(mén)，對(duì)這美妙的殿堂充滿(mǎn)了太多神秘的窺視，我們這群少男少女對(duì)這未來(lái)的生活充滿(mǎn)了憧憬。寫(xiě)作提示：在滾滾紅塵中，在人的欲望肆無(wú)忌憚地裸露的時(shí)代，面對(duì)紛繁的世界，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄，因?yàn)橛兴艞壊拍苡兴@取，有所為才能有所不為。寫(xiě)罷此文，掩卷沉思：我們是否有勇氣嘲笑鳥(niǎo)的單純？仔細(xì)想想走過(guò)的路程，我們是否也有過(guò)像它們一樣的錯(cuò)誤？在經(jīng)歷了許多事情之后，我們完全有可能得出這樣的結(jié)論：“尺長(zhǎng)”不能笑“寸短”！解析：這篇文章以設(shè)問(wèn)結(jié)束全篇，設(shè)計(jì)的“兩問(wèn)”聯(lián)系到“我們”自身，在綜合全篇，收束文章論證內(nèi)容的同時(shí)很能發(fā)人深省?！边@個(gè)故事同《鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)》真有異曲同工之妙。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，但只要我們能夠認(rèn)識(shí)到這些，謙虛一點(diǎn)，謹(jǐn)慎一點(diǎn)，就可以不斷完善自己。2．設(shè)問(wèn)收束，巧妙點(diǎn)題。隨著先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入我們的國(guó)家，西方一些腐朽的思想和生活方式也像毒刺一樣危害我們。摘花如此，干事業(yè)何嘗不如此？它需要艱辛的勞動(dòng)和痛苦的代價(jià)。要堅(jiān)持一個(gè)原則，即不拖泥帶水無(wú)話(huà)找話(huà)，要干凈利索。同學(xué)們，讓我們以自己的智慧使我們的祖國(guó)繞過(guò)彎道，飛步趕上人類(lèi)歷史上的“第三個(gè)浪潮”！解析：本文從與“電子時(shí)代”不相稱(chēng)的落后現(xiàn)象入手，提出“二十一世紀(jì)的青少年肩負(fù)著怎樣的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)具有怎樣的理想？”的問(wèn)題，發(fā)人深思，使人警醒。我們青少年是時(shí)代的開(kāi)拓者，我們應(yīng)當(dāng)勇于打破世俗的舊觀(guān)念，抖擻精神，不畏急流加險(xiǎn)灘。歌德巴赫猜想中的陳景潤(rùn)，微血管構(gòu)造學(xué)中的修瑞娟，以及奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上的李寧——他們，都以我們中華民族優(yōu)秀的兒女揚(yáng)名于世。開(kāi)頭引用拜倫詩(shī)句，能吸引讀者的注意。我應(yīng)當(dāng)感謝我強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)者們，是他們?cè)炀土宋覉?jiān)忍不拔的品格，使我沖破了原先渺小軟弱的自我，成了廢墟中再生的鳳凰。誰(shuí)知道白天鵝一覺(jué)醒來(lái)變成丑小鴨是什么滋味呢，然而正是無(wú)情的競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了我的斗志，磨練了我的品格。3．點(diǎn)化名言，引語(yǔ)入題?！睘閲?guó)為民疏財(cái)濟(jì)困，在封建社會(huì)也提倡，現(xiàn)在更不乏其人。例文二“為富”未必“不仁”一提起發(fā)家致富，人們會(huì)想起“為富不仁”這句話(huà)來(lái)，舊中國(guó)，官僚、地主資本家巧取豪奪，“為富不仁”對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是千真萬(wàn)確的。我們可以從書(shū)本中窺見(jiàn)人類(lèi)最崇高的部分，也可以窺見(jiàn)人類(lèi)最卑劣的部分，這難道還不能促使你完成人生的定位嗎？書(shū)已成為我的“第二靈魂”，這樣的財(cái)富難道還不算是無(wú)價(jià)之寶嗎？ 當(dāng)然，我的財(cái)富也有失竊的時(shí)候，當(dāng)有人借書(shū)不還，我也為之傷心黯然。書(shū)給我?guī)?lái)最大的快慰，調(diào)劑著我的情緒，是最無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。記住，不要玩“深沉”，不要玩玄而又玄的“哲理”。清代戲曲理論家李漁對(duì)作品的開(kāi)頭和結(jié)尾也有類(lèi)似的看法，他說(shuō)“開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見(jiàn)而驚，不敢棄去”，“終篇之際，當(dāng)以媚語(yǔ)攝魂，使之執(zhí)卷留連，若難遽別”（《閑情偶寄》）?！保ㄎ易谒暮筌?chē)座上，吃著香甜的紅薯，第一次覺(jué)得，她的脊背原來(lái)是一片最溫暖的山坡，只是我走了那么久，才從背陰處看到那一片溫情的陽(yáng)光。我一步步艱難的朝門(mén)口走去，而后慢慢的掀開(kāi)厚厚的窗簾布。偶爾，他還會(huì)撒嬌的做到媽媽的腿上去，高昂著頭，用一縷余光得意的撇著我，大聲的問(wèn)我：“嘿，安安，你媽媽怎么沒(méi)和你坐在一起啊？”我在這樣的喧鬧里，無(wú)聲無(wú)息的基礎(chǔ)人群，除了劇院。她照例是淡淡一句話(huà)：“媽媽忙，我給你錢(qián)，自己去看吧，散場(chǎng)后我在門(mén)口的紅色柱子旁等你。）給名人名篇續(xù)尾：看見(jiàn)一片溫暖山坡（安寧）我一直都不喜歡母親，總覺(jué)得她是世界上最忙碌的人。后來(lái)，乙在非洲發(fā)了大財(cái)，而甲仍然是一個(gè)小職員。司馬遷不僅沒(méi)有放棄，還把挫折作為動(dòng)力，人生的價(jià)值因?yàn)榻?jīng)歷磨難而愈發(fā)璀璨。一不小心甚至還會(huì)粉身碎骨。于是，深信這一點(diǎn)的我，奮力地前進(jìn)，奔向成功，最終，我勝利了，開(kāi)心的笑了。“爸??我不學(xué)了行不？，我覺(jué)得??我，似乎不可能像他們一樣。一開(kāi)始，我還不會(huì)滑，連站都站不穩(wěn)，卻總是急于求成，磕磕碰碰的，自己爬起來(lái)都不行，每戴著煩死人的護(hù)具在一個(gè)隱秘的地方，傴僂著身子，慢吞吞的向前滑動(dòng)。你可以踏踏實(shí)實(shí)地工作，可以赤裸裸地掙錢(qián)，可以盡情地表達(dá)你的欲望。于是他變賣(mài)了家產(chǎn)，去世界上許多著名景點(diǎn)游玩?！澳阈ζ饋?lái)比較可愛(ài)哦，不要吝嗇自己的微笑。我們來(lái)看他的代表作之一《麥琪的禮物》。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！這段文字語(yǔ)言?xún)?yōu)美，意味雋永，讀來(lái)如飲甘醇！六、余味無(wú)窮式最受人們稱(chēng)道的是耐人尋味式的結(jié)尾，言已盡而意無(wú)窮，讓人讀后掩卷遐思，念念不忘，而且令人常讀常新。(《創(chuàng)造美好的明天》)古今中外，名言佳句俯拾即是，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。引用名言警句、諺語(yǔ)俗語(yǔ)、歌詞詩(shī)文開(kāi)頭，既增強(qiáng)了文章的厚重感，又顯示了你的博學(xué)，何樂(lè)而不為？當(dāng)然，作文開(kāi)頭的方法是多種多樣的，需用心揣摩，才能悟出其個(gè)中三味。有個(gè)中考考生在《長(zhǎng)大的感覺(jué)》一文中這樣入題：“長(zhǎng)大的感覺(jué)，真好！”一句肺腑之言，沁人心脾。在考場(chǎng)作文中，考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語(yǔ)言，定能得到良好的效果。希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿(mǎn)幸福，卻常常有悲傷和憂(yōu)愁?？鞓?lè)是你辛勤耕耘獲得的果實(shí)，悲傷正是那成熟前的秕粒。④ 我們用友誼寫(xiě)一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。⑿愛(ài)的力量是無(wú)比大的，愛(ài)的色彩是無(wú)比美的，她可使心中有愛(ài)的人幸福，貢獻(xiàn)出愛(ài)的人快樂(lè)，得到愛(ài)的人歡笑。⑥溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫(xiě)在臉上的笑影；溫暖是義無(wú)反顧的響應(yīng)；溫暖是一絲不茍的配合。《一位修傘的老爺爺》好的開(kāi)頭結(jié)尾句（適當(dāng)記憶和運(yùn)用）成功1有了執(zhí)著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍(lán)天；有了執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁；有了執(zhí)著，迷失方向，水手將葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者將暴尸荒野；在無(wú)邊的探索中尋找希望之光，迷失方向，你將會(huì)與成功擦肩而過(guò)，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲?！段覍W(xué)會(huì)了騎自行車(chē)》抒情式?！段业幕锇椤肥闱槊鑼?xiě)開(kāi)頭：光陰似箭，日月如梭，6年的小學(xué)生活悄然過(guò)去了?？偠灾?，這是一張惹人喜愛(ài)的小臉。朋友，你有忘不了的事嗎？一定有，我也不例外。發(fā)生的事如滿(mǎn)天的繁星多得數(shù)也數(shù)不完，但我最忘不了的還是那件事。每當(dāng)想起它，我就會(huì)……（想起什么人，悟出什么道理之類(lèi)的）。稚嫩無(wú)邪和成熟懂事，頑皮天真和徒步謹(jǐn)慎……結(jié)尾⒊長(zhǎng)大的感覺(jué)和以前的并不一樣，經(jīng)過(guò)對(duì)比，仿佛給自己成熟的標(biāo)志又重新涂抹了一層鮮亮……開(kāi)頭⒋懂道理，是一個(gè)人，不，是一個(gè)乖孩子應(yīng)有的標(biāo)志吧……結(jié)尾⒋回顧我以前的不懂事，真該反省一下，做個(gè)懂道理的人……不，是一個(gè)乖孩子。一件令我十分難忘的事，那是一顆“丑陋的貝殼。結(jié)尾 這件事雖然過(guò)去了很久，它在我腦海里卻留下了深深的痕跡?！队羞@樣一位好班長(zhǎng)》外貌描寫(xiě)開(kāi)頭：《我有一個(gè)形影不離的好朋友?！段业哪棠獭仿曇裘鑼?xiě)＋人物特點(diǎn)開(kāi)頭：還沒(méi)有走到她家，就聽(tīng)到了一陣陣清脆悅耳、抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好伙伴。我縱于領(lǐng)悟到學(xué)生對(duì)老師最好的禮物就是不斷努力，不斷進(jìn)步啊！《一件禮物》自然式。遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的父母請(qǐng)多多珍重，孩兒不會(huì)辜負(fù)你們的希望。④因?yàn)閻?ài)心，流浪的人們才能重返家園；因?yàn)閻?ài)心，疲憊的靈魂才能活力如初。愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣:愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗。②朋友是夏天的樹(shù)陰，為你送來(lái)一片清涼；朋友是人生中的風(fēng)景，沒(méi)有他旅途便黯然失色。⑦社會(huì)需要愛(ài)心，人類(lèi)需要幫助。⑥如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花?！边@是“抑”。[寫(xiě)作技巧]起句如爆竹明代謝榛《四溟詩(shī)話(huà)》指出：“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹。四、直抒胸臆，盡情贊美。用名言、警句、詩(shī)句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。而好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。[寫(xiě)作技巧]歐時(shí)間久了，同學(xué)們都不太喜歡我。微笑，果然可以創(chuàng)造快樂(lè)?！卑蜖柮商氐倪@句話(huà)影響了許許多多的人。他們?cè)鴩L試著去追尋天的頂，地的邊，海的際，卻又膽怯了，放棄了，這，就像曾經(jīng)的我?！蔽已蹨I汪汪的癱坐在地上，把頭埋在胳膊里，啜泣著，“那好，今天就西安蓮到這里，明天繼續(xù)。我心里一顫，便沉默了，然后我靜靜地想，靜靜地想，嘗試著給自己一個(gè)放棄的理由，可，什么理由都想不出來(lái)，我反復(fù)地想：“為什么害怕失??？放棄有理由嗎？我和他們一樣，一樣的我們能做一樣的事。我在追逐著夢(mèng)想，因?yàn)槲疑钚?，從?lái)都沒(méi)有放棄的理由。面對(duì)整天被記者包圍的劉翔，史東鵬的身邊就顯得冷清了，但他沒(méi)有放棄，依然追趕著劉翔，雖然他慢，但是他努力著，痛苦是暫時(shí)的，終于，在國(guó)徑（際）田賽大阪大賽中，史東鵬以第二的姿態(tài)緊隨著劉翔，慢不要緊，只要肯下功夫，生活本來(lái)就不會(huì)一帆風(fēng)順，只有堅(jiān)持不懈，才能獲得屬于自己的一片天空。兩位銷(xiāo)售員同時(shí)來(lái)到非洲賣(mài)鞋。佛家曾說(shuō)“境隨心轉(zhuǎn)”。那年小城里來(lái)了難得一見(jiàn)的木偶戲演出。她在劇院門(mén)口，為我買(mǎi)了一個(gè)燙手的紅薯，說(shuō)：“好好看，看完給媽媽講講。片刻后，其中一個(gè)出去走了一圈，回來(lái)后便淡淡的說(shuō)了一句：“那個(gè)棉廠(chǎng)的女工又站在風(fēng)道里，陪她劇院里的女兒，看戲來(lái)了。她看見(jiàn)我，立刻迎上來(lái)，說(shuō)：“系一定很好看，瞧，你臉上現(xiàn)在還掛著眼淚呢。”意思是指作品一開(kāi)頭就要切題，要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山；而作品的結(jié)尾又要起到進(jìn)一步明確和深化主題思想的作用，充分顯示出作者立言的本意。如何有個(gè)好開(kāi)頭呢？首先開(kāi)頭得與文題相符，必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)，不能為了追求新奇而離題萬(wàn)里。作文一開(kāi)頭就把話(huà)題或中心直截了當(dāng)?shù)馗嬖V讀者。泰妃陵沒(méi)去過(guò)，不要緊，我讀過(guò)《星夜下的泰妃陵》；金字塔沒(méi)去過(guò)，不要緊，我讀過(guò)《金字塔探秘》——節(jié)約了一大筆旅費(fèi)，卻游歷了名山勝水，書(shū)難道不是最奇妙的財(cái)富嗎？書(shū)是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。這個(gè)開(kāi)頭機(jī)靈而又不失踏實(shí)，它穩(wěn)穩(wěn)地統(tǒng)攝了全文，為下文展開(kāi)作了充分的準(zhǔn)備。前一條致富道路是國(guó)家政策許可和提倡的，扣不上“為富不仁”的帽子，因?yàn)樗麄內(nèi)∝?cái)方式合法又合理，何“不仁”之有？我國(guó)越來(lái)越多的專(zhuān)業(yè)戶(hù)，企業(yè)家，發(fā)明家——他們靠正當(dāng)收入改善了生活，由窮變富了，能說(shuō)他們“為富不仁”嗎？“富”與“仁”并不是