平生只想辦好一所學(xué)校-在線瀏覽
2024-08-02 13:53本頁(yè)面
【正文】 作，從教師到校長(zhǎng)，李金初的夢(mèng)想在不懈的奮斗中，一個(gè)個(gè)地變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！?0年過(guò)去了，李金初在校長(zhǎng)崗位上所作的一切，都是為了實(shí)現(xiàn)發(fā)展——學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展。 20世紀(jì)90年代的十一學(xué)校，校舍陳舊，教學(xué)設(shè)備落后，而學(xué)生人數(shù)卻越來(lái)越多，李金初認(rèn)識(shí)到，硬件落后已成為阻礙學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。陶西平對(duì)此則非常支持，他表示：“這不是夢(mèng)想，是完全可以實(shí)現(xiàn)的。如今，教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、松林書(shū)屋、體育館、藝術(shù)中心、學(xué)生公寓、教師公寓、餐廳運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)等一幢幢現(xiàn)代化建筑，逐一屹立于十一校園。 李金初追夢(mèng)的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)停止。學(xué)校全新的工作環(huán)境、優(yōu)越的生話(huà)條件、寬闊的成長(zhǎng)平臺(tái)以及李金初獨(dú)特的辦學(xué)思路，贏得了許多碩士、博士、博士后的青睞。2006年人事部博士后管理委員會(huì)辦公室正式批準(zhǔn)北京十一學(xué)校在“建設(shè)培養(yǎng)——研究型學(xué)校的理論與實(shí)踐研究”的項(xiàng)目研究中，招收10名博士后研究人員。至此，李金初的夢(mèng)想在人們的疑惑和猜測(cè)中實(shí)現(xiàn)。主體性?xún)?yōu)質(zhì)課堂、主體性德育學(xué)校確立每年1O月為教學(xué)節(jié)，給教師提供展示才華、切磋教學(xué)技藝、研究改進(jìn)課堂的平臺(tái)。多年來(lái)，我在這樣的舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)著自己的理想，追逐著一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想。教無(wú)止境，課堂永遠(yuǎn)是我無(wú)悔的追求，我的生活因它而精彩，我的生命因它而美麗。 李金初的人生因追逐辦學(xué)夢(mèng)想而精彩：“教育工作中充滿(mǎn)許多夢(mèng)想。因?yàn)槲覀冇兄e極的期望，而積極的期望可以產(chǎn)生積極的結(jié)果，從而帶來(lái)幸福和愉快。 執(zhí)著——“領(lǐng)先一步就領(lǐng)先一個(gè)時(shí)代”。無(wú)私無(wú)畏，甘于奉獻(xiàn)。十一學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中曾遇到許多質(zhì)疑和坎坷，其間，支撐您堅(jiān)持改革的力量是什么?在辦學(xué)過(guò)程中，每次遇到困難，我只有一個(gè)想法：“為把學(xué)校辦好，我豁出去了。領(lǐng)導(dǎo)曾多次調(diào)我去教育局工作，我明確地說(shuō)：“我一生無(wú)大志，只想辦好一所學(xué)校。不管在改革中遇到多大困難，我都能坦然面對(duì)，無(wú)私者就可以正直無(wú)畏。 李金初的故鄉(xiāng)是風(fēng)景如畫(huà)的湖南張家界，頂天立地、峭然直立的山峰和童年時(shí)代貧寒艱苦的生活，造就了李金初堅(jiān)韌、執(zhí)著、嚴(yán)謹(jǐn)自律的性格。表面看來(lái)，李金初是一個(gè)輕松、靈活、瀟灑的人，而骨于里卻充滿(mǎn)著極其強(qiáng)烈的責(zé)任感和優(yōu)患意識(shí)。辦學(xué)體制改革之初，他用“領(lǐng)先一步就領(lǐng)先一個(gè)時(shí)代”的超前意識(shí)激勵(lì)和統(tǒng)一員工的思想。 李金初身上有永遠(yuǎn)擺脫不了的拘謹(jǐn)，同時(shí)又有與生俱來(lái)的張狂。但他也有敢為天下先的勇氣，帶著全校教職員工集體下海，主動(dòng)實(shí)施改革。對(duì)此，海淀區(qū)委原書(shū)記李荻生說(shuō)：“找一個(gè)教育局長(zhǎng)不難，辦出一所名校不易，你就安心當(dāng)校長(zhǎng)吧！”李金初喜歡在自己的“一畝三分地”上精耕細(xì)作，月精日深地工作。 李金初很和藹，同時(shí)也很?chē)?yán)厲。他最不能忍受的是貪圖享樂(lè)、不思進(jìn)取。”他向教職員工傳遞一個(gè)信念：拒絕平庸、追求卓越。 頭腦敏捷，加之?dāng)?shù)學(xué)系畢業(yè)的專(zhuān)業(yè)背景讓李金初“工于算計(jì)”，但他的本質(zhì)卻是“守拙”?！案覟樘煜孪取笔怯酗L(fēng)險(xiǎn)的，將一所軍委子弟學(xué)校辦成國(guó)有民辦學(xué)校引發(fā)了眾多的爭(zhēng)議，面對(duì)各方質(zhì)疑和責(zé)難，李金初義無(wú)反顧，“我豁出去了，干幾年，如果行，可以闖一條路，因?yàn)橹袊?guó)的教育需要這一條路。但他從不彷徨，也無(wú)消沉。學(xué)枝為籌集辦學(xué)資金在南方投資辦廠，因經(jīng)驗(yàn)和準(zhǔn)備不足，投資失敗，李金初做好了坐牢的準(zhǔn)備。校代會(huì)對(duì)校長(zhǎng)信任投票結(jié)果：％，％，棄權(quán)票2I％。這是他20年校長(zhǎng)生涯中最低的一次信任率，但掌聲表明，大家相信李金初能繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)校走向美好的明天。 李金初沒(méi)有辜負(fù)大家的信任和支持。審計(jì)人員向李金初通報(bào)結(jié)果時(shí)說(shuō)：“功德無(wú)量，分文不差。20年來(lái)，學(xué)校十幾個(gè)億的進(jìn)出款項(xiàng)清清楚楚，十一學(xué)校的改革沒(méi)有沾上任何污漬?？吹饺缃瘳F(xiàn)代化的十一學(xué)校，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，來(lái)自世界及祖國(guó)各地可愛(ài)的學(xué)生，他實(shí)現(xiàn)了“平生無(wú)大志，只想辦好一所學(xué)校”的夙愿!李金初動(dòng)情地說(shuō)：“捐植這棵松樹(shù)，意在表明我們終生是教師，從事的是‘樹(shù)木，樹(shù)人’的事業(yè)：選擇栽種松樹(shù)，是欣賞它的堅(jiān)韌、挺拔，質(zhì)地優(yōu)良，是對(duì)十一的希望，希望學(xué)校今后從量的發(fā)展轉(zhuǎn)向質(zhì)的飛躍，從高大的白楊變?yōu)槠焚|(zhì)優(yōu)良的勁松！”平凡而又豪邁的夙愿終于圓滿(mǎn)實(shí)現(xiàn)。 記者：事實(shí)證明，十一學(xué)校辦學(xué)體制改革和育人模式改革是成功的，作為校長(zhǎng)，您有哪些寶貴的經(jīng)驗(yàn)與大家分享？對(duì)于成功的經(jīng)驗(yàn)，我自己歸納了幾條：健康對(duì)機(jī)遇的長(zhǎng)期準(zhǔn)備，領(lǐng)導(dǎo)支持，正確的改革價(jià)值觀，科學(xué)的方法論，意志力，喜好思考和研究，勇于探索和創(chuàng)新，科學(xué)系統(tǒng)的辦學(xué)理念。 “平生只想辦好一所學(xué)校”李金初一步步實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想，艱辛和努力付出后，收獲了圓夢(mèng)時(shí)的諸多喜悅和感動(dòng)。 黨的十五大召開(kāi)后，改革的春風(fēng)吹遍了華夏大地，十一學(xué)校的改革成果也引起了中央的關(guān)注。發(fā)言結(jié)束后，時(shí)任國(guó)家教委副主任的陳至立稱(chēng)贊說(shuō)：“發(fā)言很好。李金初感到十一學(xué)?？梢岳^續(xù)披荊斬棘，走出一片新天地
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