【正文】 路讀下來，忽然讀到這首《野望》，便會為它的樸素而叫好。從貴婦堆里走出來，忽然遇見一位荊釵布裙的村姑，她那不施脂粉的樸素美就會產(chǎn)生特別的魅力。這首詩的體裁是五言律詩。到初唐的沈佺期、宋之問手里律詩遂定型化，成為一種重要的詩歌體裁。這首詩首尾兩聯(lián)抒情言事，中間兩聯(lián)寫景，經(jīng)過情──景──情這一反復(fù)，詩的意思更深化了一層。《黃鶴樓》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標： 初步了解一些詩歌的常識。通過品讀詩歌的語言理解其內(nèi)容，體會其情味，領(lǐng)悟其意境。 通過詩歌意境的再加工，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，加強修養(yǎng)，陶冶情操。學(xué)習(xí)難點 聯(lián)系詩歌意境，進行創(chuàng)新寫作。只在崔顥的詩下面題寫了“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”便離去了。如《登金陵鳳凰臺》《鸚鵡洲》。這究竟是一首怎樣的詩，讓我們一起來欣賞。今天我們再來和大家一起學(xué)習(xí)崔顥的《黃鶴樓》。 學(xué)生回答，總結(jié)規(guī)律 教師引導(dǎo)，詩歌從內(nèi)容上可劃分為為敘事詩和抒情詩、寫景詩等。劃分節(jié)奏的規(guī)律分別為 “二二一或二一二”、“二二一二或二二二一。 四、 譯讀理解內(nèi)容 領(lǐng)會意境 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課下注釋小組合作學(xué)習(xí)解釋詩句。 教師小結(jié)詩句意思。 教師小結(jié)： 《黃鶴樓》則是攬勝懷古思鄉(xiāng)的名篇。一是意中有象、虛實結(jié)合的意境美。三是聲調(diào)自然、音節(jié)瀏亮的音樂美。 詩人在最后感嘆道：“煙波江上使人愁”，他為何而愁？愁什么呢？ 個人朗讀感受，小組交流：詩人由“黃鶴樓”名字的由來想到傳說中的仙人已乘鶴而去，只留下這座樓和千年不變的悠悠白云；再眺望眼前漢陽城一帶，草木茂盛蒼翠；繼而想起自己的故鄉(xiāng)，不禁抒發(fā)了懷舊、思鄉(xiāng)的感慨，一股世事蒼茫的愁緒涌上心頭。 既然寫思鄉(xiāng)之愁，本詩引用黃鶴樓的神話傳說，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的什么情感？　　本詩引用黃鶴樓的神話傳說，空蕩蕩的黃鶴樓實際上表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的孤寂與苦悶?！薄　∫苑泵胺匆r凄清之情，烘托孤寂的思鄉(xiāng)之情。 3 、回憶、背誦曾學(xué)過的與黃鶴樓有關(guān)的古詩。七、拓展練習(xí)。 《黃鶴樓》（賈島） 高檻危檐勢若飛，孤云野水共依依。 定知羽客無因見，空使含晴對余暉。 吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。 總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。品味詩詞凝練、含蓄的語言美評點、欣賞“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯(lián)所描繪的意境美。 導(dǎo)入：在每一個朝代，都有愛國將士戍守邊關(guān)的動人故事，都有仁人志士渴望殺敵報國的雄心壯志。李賀：《雁門太行》（黑云壓城城欲摧）：“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”岑參：《白雪歌送武判官歸京》（北風(fēng)卷地白草折）“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝” 范仲淹：《漁家傲》（塞下秋來風(fēng)景異）“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計” 今天我們再來學(xué)習(xí)一首邊塞詩王維的《使至塞上》。少有才華，開元九年中進士，任太樂丞，后因事被貶。受音樂、書法、繪畫的影響，他的詩歌呈現(xiàn)豐富多彩的藝術(shù)特色，具有詞句秀麗，意境清新，格調(diào)高雅，音韻婉轉(zhuǎn)，情景交融的特點。通過描繪幽靜的景色，借以反映其寧靜的心境或隱逸的思想 。 宋朝蘇軾曾稱贊說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。737年春，可西節(jié)度使崔希逸在青滌西大破吐番軍。本篇即寫出塞時沿途景色，察訪軍情。這首詩作于赴邊途中。朗讀：教師范讀 學(xué)生試讀 學(xué)生個讀 學(xué)生齊讀（二）品一品： 把握內(nèi)容，理解詩意，體會語言美、意境美、情感美。在一派春光中，雁北歸舊巢育雛，是得其所；而詩人迎著漠漠風(fēng)沙像蓬草一樣飄向塞外，景況迥然不同。詩人以“蓬”、“雁”自比，這兩句蘊含了作者被排擠出朝廷的惆悵，暗寫自己內(nèi)心的激憤和抑郁。萬里行程只用了十個字輕輕帶過。（三）悟一悟： 評點、欣賞“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯(lián)所描繪的意境美。頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”就是一幅美妙的圖畫。①這幅圖畫具有 美。 這兩句詩充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，非常講究景物的畫面感。其次，它有畫一樣講究的線條，一望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，就用簡約的線條勾勒出景物的基本形態(tài)，概括性極強，仿佛抽象派的作品?！按竽聼熤保L河落日圓”二句被王國維稱為“千古壯觀”的名句，其中的“直”和“圓”歷來為人稱道，你能說說這兩個字好在哪里嗎？“直”和“圓”兩字用得逼真、傳神。大漠無邊，烽火臺上燃起的一縷青煙直上云霄，“直”字荒涼孤獨中透出挺拔雄偉視野所及，黃河杳無盡頭，“長河”之上，是一輪圓圓的落日，“圓”字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。 這首詩描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人對守邊將士愛國精神的贊美，也側(cè)面表露了詩人被排擠出朝廷后內(nèi)心的抑郁之情。反復(fù)誦讀詩歌，體會本詩的意境美、語言美，提高詩歌欣賞水平。教學(xué)重點：目標1. 教學(xué)難點：目標2.教學(xué)方法：朗讀、研討。課時數(shù)：1課時。二、整體感知：教師范讀、領(lǐng)讀。李白（701—762），字太白，號青蓮居士，綿州人。著名作品有《將進酒》《夢游天姥吟留別》《行路難》等，著有《李太白集》。這首詩是李白出蜀時所作。25歲的李白這次出蜀，由水路乘船遠行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛?cè)?，目的是到湖北、湖南一帶的楚國故地游覽。學(xué)生齊讀、背誦?！薄粋€“從”字，凸顯了詩人的大氣魄。“山隨平野盡，江入大荒流。“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！叭詰z故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。四、合作探究：對詩中“送別”