九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元9魚我所欲也課件新人教版-在線瀏覽
2024-08-01 05:29本頁(yè)面
【正文】 是則可以辟患而有不為也。 由于這個(gè)原因 因?yàn)檫@個(gè)緣故 【 譯文 】 采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。 整體感知 非獨(dú) 賢者有 是心 也，人皆有之，賢者能 勿喪 耳。 整體感知 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。 吆喝。 給 用腳踢 【 譯文 】 一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不吃就會(huì)餓死。 整體感知 萬(wàn)鐘 則不 辯 禮義而受之，萬(wàn)鐘于我 何加 焉！為宮室之美，妻妾之奉 ，所識(shí)窮乏者得我與？ 高位厚祿 通 “辨 ”，辨別 有什么益處 侍奉 【 譯文 】 對(duì)高位厚祿卻不辨別是否合乎禮義就接受了，高位厚祿對(duì)我有什么益處呢？是為了住宅的華麗、妻妾的侍奉和熟識(shí)的窮人感激我嗎？ （注：“于我何加焉”即“于我加何焉”，這是一個(gè)賓語(yǔ)前置的倒裝句。 停止，放棄 【 譯文 】 從前（為了“禮義”）寧愿死也不愿接受（施舍），現(xiàn)在為了住宅的華麗卻接受了；從前（為了“禮義”）寧愿死也不愿接受（施舍），現(xiàn)在（有人）為了妻妾的侍奉卻接受了；從前（為了“禮義”）寧愿死也不愿接受（施舍），現(xiàn)在（有人）為了熟識(shí)的窮人感激自己卻接受了。 整體感知 細(xì)節(jié)感知 探 究 “魚”和“熊掌”有什么作用？ 魚和熊掌兩樣?xùn)|西的價(jià)值不同，魚價(jià)值低而熊掌珍貴。同理，生命和正義的價(jià)值也不同，正義要比生命重要得多。這里運(yùn)用了類比論證的方法，提出了“舍生取義”的中心論點(diǎn)。 細(xì)節(jié)感知 3.“ 所惡有甚于死者”，“所惡”可以指哪些事情？ 這里的“所惡”應(yīng)指不正義、不合法、
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