【正文】 以咨諏善道 ,察納雅言 ,深追先帝遺詔。 今當(dāng)遠(yuǎn)離 ,臨表涕零 ,不知所言。 翻譯 :我認(rèn)為軍營中的事情 ,都要征詢他的意見 ,就一定能使軍隊上下團結(jié)和睦 ,品行高低不同 的人各有合適的安排。 [乙 ]先帝在時 ,每與臣論此事 ,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。 理解 :劉備痛心和遺憾的原因是桓、靈二帝親近小人 ,疏遠(yuǎn)賢臣 ,造成了東漢的衰敗滅亡。 翻譯 :后來遇到兵敗 ,在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了重任 ,在危難關(guān)頭我受到委任 ,至今已有二十 一年了。 。 (4分 ) [鏈接材料一 ] 太宗 ① 新即位 ,勵精政道 ,數(shù)引征 ② 入臥內(nèi) ,訪以得失。太 宗與之言 ,未嘗不欣然納受。太宗嘗勞 ④ 之曰 :“卿所 陳諫 ,前后二百余事 ,非卿至誠奉國 ,何能若是 ?”其年 ,遷尚書左丞。魏征傳 》 ) [鏈接材料二 ] 嗣 ⑤ 當(dāng)激厲士卒 ,北逾沙漠 ,盡屠夷種。 (節(jié)選自岳飛 《 五岳祠盟記 》 ) [注 ] ① [太宗 ]李世民 ,唐代皇帝。③ [雅 ]平日 ,向來。 ⑤ [嗣 ]隨后 ,接下來。⑦ [虞 ]憂慮 ,憂患。⑨ [余 ]指岳飛。 A項 ,好處 /更加 。 B項 ,顯達 /通 達 (事理 )。 C項 ,都是“憂愁”的意思 。 D項 ,正確 /高 尚、不粗俗 。 乙 解析 本題考查理解句意和文本內(nèi)容的能力?！皟?yōu)劣得所”意為好的差的各得其所 ,在文中指德才高低的人各有合適的安排。 (示例 )為國盡忠 ,在諸葛亮身上體現(xiàn)為報劉備知遇之恩、為國家鞠躬盡瘁 ,在魏征身 上體現(xiàn)為向唐太宗直言進諫 ,在岳飛身上體現(xiàn)為立志收復(fù)失地、迎回君主。“為國” :諸葛亮體現(xiàn) 為“恢復(fù)漢朝基業(yè)” 。岳飛體現(xiàn)為“平定動亂局勢”。魏征體現(xiàn)為“諫言 200余則” 。 [參考譯文 ] [鏈接材料一 ] 唐太宗剛開始繼位 ,勵精圖治 ,改革治國之道。魏征向來有治理國家的才能 ,性格又耿直 ,沒有什么可以讓他屈服的。魏征也為能遇到像知己一樣的君主而高興 ,盡力地出謀劃 策 ,知道的沒有不說的。 [鏈接材料二 ] 接下來 ,應(yīng)該激勵士兵 ,向北越過沙漠 ,把夷人全部消滅。 二、 (2022北京 ,4—7,9分 )閱讀 《 得道多助 ,失道寡助 》 ,完成 1—4題。三里之城 ,七里之郭 ,環(huán)而攻之而不勝。城非不高也 ,池非不深也 ,兵革非不堅利也 ,米粟非不 多也 ,委而去之 ,是地利不如人和也。得道者多助 ,失道者寡助。多助之至 ,天下順之。 (2分 )? ( ) 時 不如地利 自云先世避秦 時 亂 和 至若春 和 景明 勝 此所謂戰(zhàn) 勝 于朝廷 非不深也 有良田美 池 桑竹之屬 。 [乙 ]使人們定居下來保證他們不遷徙 ,靠劃定邊界是不行的 。 威懾天下靠武力的強大是不行的。 (3分 ) [鏈接材料 ] 勾踐 ① 說于國人曰 :“寡人不知其力之不足也 ,而又與大國執(zhí)仇 ,以暴露百姓之骨于中原 ,此則寡 人之罪也。吊有憂 ,賀有喜 。去民之所 惡 ,補民之不足。十年不收于國 ,民俱有三 年之食?！?…… 果行 , 國人皆勸 ④ 。 (選自 《 國語 他曾被吳王夫差打敗。③節(jié) :節(jié)制。 ⑤孰是君也 ,而可無死乎 :誰有我們這么好的國君啊 ,能不為他拼死作戰(zhàn)嗎 ?⑥ 囿 :古地名。 二、 C 、氣候 /時代。 。 棄城而逃。 乙 解析 本題要理解“域民不以封疆之界 ,固國不以山溪之險 ,威天下不以兵革之利”的意思 ,理 解本句要抓住“不以”這個詞 ,這個詞的意思是“不能憑借”。 審題方法 解答此題 ,要注意題干要求 ,首先要注意是對“域民不以封疆之界 ,固國不以山溪之 險 ,威天下不以兵革之利”進行理解 ,那就要知道這句話的意思。最后要注意“恰當(dāng)?shù)囊豁棥钡囊?,從而進行解 答。孟子所說的 “人和”體現(xiàn)的是“以人為本”的思想。 解析 本題題干要求“結(jié)合上文和下面的 [鏈接材料 ]”,上文論述的是“天時不如地利 ,地利 不如人和” ,“人和”就是“以人為本” ,鏈接材料講的是越王如何得到百姓支持而打敗吳國 的 ,因此符合上文“以人為本”的思想。另外 ,對 [鏈接材料 ]要好好解讀 ,這是易錯的地方 ,同學(xué)們 要利用所積累的文言知識 ,梳理 [鏈接材料 ]的內(nèi)容 ,這樣才能做對此題。對有喪事的人家 ,就親自前去吊唁 ,有喜事的人家 ,又親自 前去慶賀 。凡是百姓所憎惡的事 ,就清除它 ,凡是 百姓急需的事 ,就及時辦好它。十年不向百姓征收賦稅 ,百姓中每家都儲存了三年的口糧?！?…… 伐吳行動果決地開始了 ,越國的老百姓都互相勉勵。 (他們 )說 :“誰有我們這么好的國君啊 ,能 不為他拼死作戰(zhàn)嗎 ?”所以首戰(zhàn)就使吳國在囿地吃了敗仗 ,接著又使他們在沒地受挫 ,在 (吳國 國都的 )郊野又把吳軍打敗。 三 峽 酈道元 自三峽七百里中 ,兩岸連山 ,略無闕處。 至于夏水襄陵 ,沿溯阻絕。 春冬之時 ,則素湍綠潭 ,回清倒影 ,絕 ? 多生怪柏 ,懸泉瀑布 ,飛漱其間 ,清榮峻茂 ,良多趣味。故漁者歌曰 :“巴東三 峽巫峽長 ,猿鳴三聲淚沾裳。 (2分 ) (1)沿 溯 阻絕 溯 : (2)屬 引凄異 屬 : 。 (2)雖乘奔御風(fēng) ,不以疾也。 (3分 ) 任選一題 作答。說到三峽 ,你會想到的古詩句是 , 。 三、 (1)逆流而上 (2)連接 (連續(xù) ) 解析 (1)句的前一句寫的是江水多 ,此句的“沿”指“順流而下” ,據(jù)此推敲 ,“溯”就可譯成“逆流而上”。 (1)若不是在正午、半夜的時候 ,連太陽和月亮都看不見。 解析 本題考查翻譯文言文句子的能力。“自”表示假設(shè) ,“雖”是讓步假設(shè)。 解析 “清榮峻茂”所呈現(xiàn)出來的意象和意境 ,是此題所要考查的內(nèi)容。 (示例 )(1)兩岸猿聲啼不住 輕舟已過萬重山 (2)潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸 解析 本題考查對古詩詞的積累以及聯(lián)想遷移能力。 易錯警示 題干中要求的是“古詩句” ,有的同學(xué)在答題時會把這點忽略了。 四、 (2022北京 ,10—12,8分 )閱讀下面 【 甲 】【 乙 】 兩段文字 ,完成 1—3題。銜遠(yuǎn)山 ,吞長江 ,浩浩湯湯 ,橫無際涯 。此則岳陽樓之大觀也 ,前人之述備矣。日星隱曜 ,山岳潛形 。薄暮冥 冥 ,虎嘯猿啼。 至若春和景明 ,波瀾不驚 ,上下天光 ,一碧萬頃 。岸芷汀蘭 ,郁郁青青。 (選自范仲淹 《 岳陽樓記 》 ) [乙 ] 游之日 ,風(fēng)日清和 ,湖平于熨 ,時有小舫往來 ,如蠅頭細(xì)字 ,著鵝溪練上。亭午風(fēng)漸勁 ,湖水汩汩有聲。 日暮 ,炮車云生 ,猛風(fēng)大起 ,湖浪奔騰 ,雪山?jīng)坝?,震撼城郭。 (選自袁中道 《 游岳陽樓記 》 ) 。 (2分 ) (1)春和景明。 3.【 甲 】【 乙 】 兩段文字寫的都是游覽者在岳陽樓的所見所感。 【 乙 】 文中 ,清風(fēng)、湖水、① 等景物觸發(fā)了作者的愉悅之情 ,濃云、② 、巨浪等景物觸發(fā)了作者的悲傷之情。 (4分 ) 四、 (1)景象 (2)離開 解析 “觀”用作名詞 。 (1)春風(fēng)和煦 ,陽光明媚。 解析 (1)景 :陽光。 (示例 )① 小船 (千帆 ) ②狂風(fēng) ③他們的心情都受景物變化的影響 ,他們不能從個人 得失中超脫出來 解析 ①②兩空對應(yīng)的是 【 乙 】 文。②前是“濃云” ,后是“巨浪” ,對應(yīng)的是第二段 ,中間夾著“猛風(fēng) (狂 風(fēng) )”。 [參考譯文 ] [乙 ] 我們出游的這一天 ,風(fēng)和日麗 ,湖面像被熨燙過一樣平坦。舉酒同飲 ,意趣閑淡。很多船只排陣而來 ,景色雄壯也讓人非常愉快。我這時環(huán)顧四周一片慘淡 ,放下筷子站立起來 ,憂懼悲傷 ,傷心流淚而且不能自制了。 余幼時即嗜學(xué)。天大寒 ,硯冰堅 , 手指不可屈伸 ,弗之怠。以是人多以書假余 ,余因得遍觀群書。又患無碩師名人與游 ,嘗趨百里外 ,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。余立侍左右 ,援疑質(zhì)理 ,俯身傾耳以請 。俟其欣悅 ,則又請焉。 。 (4分 ) (1)以是人多以書假余。 ,從中我們可以悟出一些關(guān)于求學(xué)的道理。 請你從文中另找一個記述作者求學(xué)經(jīng)歷的句子 ,并說出自己的感悟。 (1)因此人家大多愿意把書借給我。 解析 (1)句出現(xiàn)了兩個“以” ,考查虛詞“以”的用法。 (2)句中“故”意為“所以” ,“卒”意為“最終”。 ②學(xué)習(xí)要有勤奮刻苦的精神。 題組一 古詩文默寫 1.(2022新疆烏魯木齊 ,18,7分 )請按提示填寫出空缺的句子。所謂伊人 , 。 (杜牧《赤壁》 ) (3) 。密州出獵》 ) (4)《木蘭詩》中寫寒氣凜冽、月光映雪 ,表現(xiàn)將士們邊地生活艱苦的句子是“ , ”?？吹胶呉黄粲羰[蔥 ,人們不禁想起曹 操《觀滄?！分小? , ”這兩句詩。 (4)(5)小題是理解型默寫 ,首先要根據(jù)題干的描述選定符合要求的句子 , 其次要注意不能出現(xiàn)錯別字。 2.(2022黑龍江齊齊哈爾 ,8,10分 )古詩文默寫。 (杜甫 《 春望 》 ) (2) ,自緣身在最高層。 (王灣 《 次北固山下 》 ) (4)《 南鄉(xiāng)子 (辛棄疾 《 南鄉(xiāng)子 (孟子 《 生于憂患 ,死于安樂 》 ) (6)我們學(xué)過的課內(nèi)外古詩文中 ,不少句子體現(xiàn)了送別的主題。 答案 (1)家書抵萬金 (2)不畏浮云遮望眼 (3)海日生殘夜 江春入舊年 (4)年少萬兜鍪 坐斷東南戰(zhàn)未休 (5)所以動心忍性 曾益其所不能 (6)(示例 )海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 。我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西 解析 (1)(2)為直接型默寫題 ,其中“抵”“畏”為易錯字 ,書寫時要多加注意 。(6)為主題型默寫題 ,根據(jù)題 目要求體現(xiàn)“送別的主題” ,從送別詩中選擇經(jīng)典送別詩句作答。 (1)子曰 :“知之者不如好之者 , 。 (《 詩經(jīng) (王勃 《 送杜少府之任蜀州 》 ) (4)山不在高 , 。 (杜甫 《 望岳 》 ) (6)忽逢桃花林 ,夾岸數(shù)百步 ,中無雜樹 , ,落英繽紛。請你寫出有關(guān)春天的連續(xù)兩句古詩 詞 : , 。有錯別字 ,此空不得分 ) (1)好之者不如樂之者 (2)白露為霜 (3)海內(nèi)存知己 (4)有仙則名 (5)一覽眾山小 (6)芳 草鮮美 (7)(示例 )天街小雨潤如酥 草色遙看近卻無 。幾處早鶯爭 暖樹 誰家新燕啄春泥 (不限于示例 ,默寫正確即得分 ) 解析 本題考查識記和理解古詩文名句的能力。要避免寫錯別字。 (每空 1分 ,共 6分 ) (1)落紅不是無情物 , 。 ? (陸游 《 游山西村 》 ) (3)我國古代散文中 ,有許多描寫景物的佳句。柳宗元用“潭中魚可百許頭 , ,日光下澈 , ”描寫出小石潭之景 …… 當(dāng)閱讀這些句子的時候 ,我們眼前仿佛出現(xiàn) 了一幅幅美麗的圖畫。本題考查了兩首古詩和兩篇文言文 ,全部都是直接 型默寫。難度不大。 ,君子好逑。關(guān)雎 》 ) (2) ,淺草才能沒馬蹄。 ? (岑參 《 白雪歌送武判官歸京 》 ) (4) ,自將磨洗認(rèn)前朝。 ? (文天祥 《 過零丁洋 》 ) (6)香遠(yuǎn)益清 ,亭亭凈植 , 。 (8)德高望重的何老師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長 ,經(jīng)常為他們答疑解難 ,老師們稱贊他 “ , ”。 (1)—(6)題為直接型默寫 ,(7)(8)題為理解 型默寫。 6.(2022河南 ,3,8分 )古詩文默寫。 ? (白居易 《 觀刈麥 》 ) (2)宋濂在 《 送東陽馬生序 》 中 ,用“ , ”解釋了自己 對同舍生的豪華生活毫不艷羨的原因。所以 ,困于戰(zhàn)火的杜甫只能空發(fā)“烽火連三月 ,家書抵萬金”的感慨 。兄弟分離的蘇軾只能遙寄“ , ” (《 水調(diào)歌頭 答案 (1)右手秉遺穗 左臂懸敝筐 (2)以中有足樂者 不知口體之奉不若人也 (3)何當(dāng)共 剪西窗燭 卻話巴山夜雨時 但愿人長久 千里共嬋娟 (每空 1分 ,有錯該空不得分。第 (2)(3)小題 為理解型默寫 ,稍有難度。第 (3)小題 ,根據(jù) 《 夜雨寄北 》 中“憧憬 …… 的幸福”的句子 ,可見是未發(fā)生的 ,而該詩 中后兩句“何當(dāng)共剪西窗燭 ,卻話巴山夜雨時”正是想象見面后歡聚的幸福場景 。 明月幾時有 》 中“千里”扣住了“遙寄” ,所以最后兩空的句子應(yīng)是“但愿人長久 ,千里共嬋 娟”。 (1)蒹葭蒼蒼 , 。蒹葭 》 ) (2) ,天涯若比鄰。 ? (杜甫 《 春望 》 ) (4)懷舊空吟聞笛賦 , 。 ? (李商隱 《 夜雨寄北 》 ) (6)