廣東省20xx屆中考語文滿分作文復習第三部分第二單元擬題課件-在線瀏覽
2025-08-07 17:48本頁面
【正文】 心所在。 二、在分解題目的基礎(chǔ)上，尋找關(guān)鍵詞（或詞組）。 三、要補好文題。 1．易于寫作。 如《我和 （小草、春天、智者、母親 ?? ）的對話》，覺得所供選擇的詞語中哪個最好寫，就補上哪個；若覺得這幾個都不怎么好寫，我們還可以另選詞語。 2．考慮體裁。一般考場作文對文體都沒有特別要求，所以應根據(jù)自己的特長考慮是寫記敘文，還是寫議論文；是寫人記事，還是闡述某個道理。但是，我們只能根據(jù)自己的特長，抓住一種文體，補題時就應先考慮合適的體裁和寫作對象。當然，題目要求中如果有文體限制，就必須按文體特點來補題。 3．符合語法邏輯。所填充部分新也好，深也好，都要有個“度”，過度則不真，甚至會有悖情理，違反邏輯。 又如《我第一次 》，如有人填上諸如“哭”“淘氣”“唱歌”“做夢”之類，必然令人皺眉，因為這些都是難以界定“第一”的，填進題中，勢必陷入偽科學的泥沼。 半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時也放寬了題目本身的要求。 如《 的滋味》，就有考生填了“打麻將”“抽煙”“喝酒”等詞語，讓人甚為困惑。 5．避免雷同。尤其是傳統(tǒng)題材，補題雷同的現(xiàn)象在半命題作文中更是突出，寫的作文“撞題幾率”也相當高。由于平時習作中多出現(xiàn)類似的命題，相當多的考生似乎只有“一天”、只有“一件事”是“難忘的”；寫《當我面對 的時候》時，題目擬為 《當我面對挫折的時候》、《當我面對成功的時候》的作文便會成批出現(xiàn)，要“面對”的似乎不是“挫折”就是“成功”。 像《走近 》這樣的題目，如補為《走近科學》《走近自然》《走近名著》，對于這樣大的題目，文章容易寫得空泛、籠統(tǒng)，難以寫出真情實感。例如補為《走近姚明》《走近大觀園》《走近諸葛亮》等，這就具體得多，也便于用真實的生活細節(jié)來寫活偉人、名著、科學等對自己的深刻影響，生動形象地展現(xiàn)自己的體驗與觀感。 如半命題作文《難忘的 》，可填上“一條紅絲帶”，敘寫關(guān)愛他人，關(guān)注生命的動人一幕；《當我面對 時候》，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛護家園，加強環(huán)保。 一、具體事物擬題法。 以《當我面對 的時候》為例，可以《當我面對虛榮的時候》為題，敞開心扉抒寫自己對心靈的拷問；可以《當我面對媽媽的嘮叨的時候》為題，敘寫自己對母愛的獨特感受。此外，像《尋找心靈的伊甸園》《尋找人生的方程解》《我好想有一片藍天》等用的也是此種擬題法。 這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。 再看看前面提到的《當我面對 的時候》，若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料，采用特定情景擬題法，是不是可以將題目擬為《當我面對掌聲響起的時候》《當我面對鮮紅的“ 58分”的時候》呢？這樣的命題是不是另有一種奇妙的效果呢？ 三、特定情景擬題法。這類標題的作文在行文中必須恰當?shù)伢w現(xiàn)公式符號與社會現(xiàn)象、某種道理的契合點，來使形式和內(nèi)容得以統(tǒng)一。此外，《我好想得到一個“ A+” 》《感悟 81 8 》《明天，我飛向 β 行星》等，這類題目形象生動，醒人耳目。 這種擬題法是從形式上來說的。 如某考生的半命題作文《尋找失落的昨日》，將“昨日”一分為三，用小標題“鏡頭一”“鏡頭二”
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1