【正文】 象 ,營造出淡泊雅靜之境 ,體現(xiàn)出詩人超然脫俗、心契自然的思 想情懷。詩人將酷愛自然 (或熱愛生活 ,或樂享人生 )之情 ,融于對盆池景物的描寫之 中。詩人將超塵脫俗的襟懷 (或淡泊寧靜的精神追求 ,或天人合一的思想觀念 ) 寄寓在對盆池的描寫之中。 (示例 1)如“偷”字 ,將池水映現(xiàn)天空想象成盆池把一片天空偷 納自己懷中 ,可謂奇思妙想 ,自出機杼。 語言二 :巧用修辭。 解析 (1)首句交代建造盆池之事 ,蒼苔滿地 ,綠色滿眼 ,凸顯詩人所居環(huán)境之清幽雅靜 ,也因此 襯托出詩人清純的心靈世界。三、四句中“白云”“明月”是兩個極為純潔無瑕、淡雅優(yōu)美的鮮明意象 , 加之配以透明如鏡的盆池意象 ,則更營造出特有的晶瑩清澈、玲瓏剔透的澄明世界。 (2)本題開放性較強 ,學生應選擇自己比較擅長的角度進行賞析。 4.(2022濰坊 ,12—13)閱讀下面的宋詞 ,回答問題。碧紗窗下水沉煙 ,棋聲驚晝眠。玉盆纖手弄清泉 ,瓊珠碎卻圓。 (2分 ) (2)試分析下片最后兩句中“弄”和“碎”兩字的妙處。一個“碎”字把水珠四 濺、破碎落地的動態(tài)表現(xiàn)得十分生動 (1分 )。這些景物都突出了夏日的清幽寧靜 ,而 濃綠深處的蟬鳴聲和棋子的聲音就愈發(fā)顯出這里的寧靜 ,因此這是典型的以動襯靜的寫法。小荷初長成 ,小而嬌 嫩 ,一陣細雨過后 ,輕風翻轉荷葉 。這生機 ,這秀色 , 大概使女主人公陶醉了。因此 ,“弄”字寫出佳人戲水時天真、可愛、喜悅的情態(tài)美 ,“碎”字寫出了水珠四 濺、破碎滿地的動態(tài)美。 (4分 ) 送 別 范 澄 酒盡津鼓 [注 ]喧 ,風生浦帆亂。 [注 ] 津鼓 :古時渡口客船啟行 ,鳴鼓催客。 (2分 ) 答案 (1)渡口催人啟行的鼓聲喧騰 ,風起后 ,客船帆影紛亂 。 (2)夕陽的余暉鋪灑在沙岸上 ,借寂寥寧靜之景抒發(fā)孤獨落寞之情。 (2)“山回不見君 ,夕陽在沙岸”的意思是“朋友漸行漸遠 ,消失于山的轉彎處 ,只剩下送行者 , 還久久地靜靜地佇立岸邊 ,陪伴送行者的 ,還有那帶著幾分蒼涼的夕陽”。 6.(2022泰安 ,18—20)閱讀下面的文字 ,回答問題。 征蓬出漢塞 ,歸雁入胡天。 蕭關逢候騎 ,都護在燕然。 ,是典型的以壯景寫情的手法。 ,借助對四種景象的描寫 ,為我們展現(xiàn)出了一幅奇異的塞外風光圖 ,寓情于 景 ,情景交融。 ,以實景寫作者行蹤。 ,言有盡而意無窮。 ,愁云慘淡萬里凝。 ,雪擁藍關馬不前。表達方式上是記敘 ,不是寫景。 (2)頷聯(lián)“征蓬出漢塞 ,歸雁入胡 天” ,運用對偶手法分析正確 。 (3)“云橫秦嶺家何在 ,雪擁藍關馬不前”出自韓愈的 《 左遷至藍 關示侄孫湘 》 ,“秦嶺”和“藍關”不是指的邊塞 ,而是詩人被貶前往潮州途經(jīng)的地方。 7.(2022濱州 ,10—11)閱讀下面宋詞 ,回答問題。春日即事 劉辰翁 遠遠游蜂不記家 ,數(shù)行新柳自啼鴉 ,尋思舊事即天涯。 (1)請展開想象 ,用生動的語言描繪“燕歸無語傍人斜 ,晚風吹落小瓶花”展現(xiàn)的畫面。晚風習習 ,吹落瓶中 之花。 解析 (1)解答本題時 ,一要讀懂詞意 ,體會詞中作者所表達的別有情致的情思和淡雅的鄉(xiāng)思與 惆悵 。 (2)解答本題時 ,要結合詞題“春日即事”細細品味詞中的景物描寫 ,抓住“不記家”“自啼” “舊事”“無語”“吹落”等關鍵詞 ,體味作者所抒發(fā)的情感。 (6分 ) 村 行 王禹偁 馬穿山徑菊初黃 ,信馬悠悠野興長。 棠梨葉落胭脂色 ,蕎麥花開白雪香。 (1)詩中頷聯(lián)、頸聯(lián)多處運用對比手法 ,描繪出山野美麗的景象 ,請具體分析。 (3分 ) 答案 (1)(示例 )晚籟與斜陽 ,動靜對比 ,沉寂幽靜 。群山萬壑與 棠梨蕎麥 ,遠近高低對比 ,層次分明。詩人原本游興正濃 ,一看到村橋原樹極像家鄉(xiāng)景物 ,便觸發(fā)對故土親人 的思念之情。棠梨的落葉 紅得好似胭脂一般 ,香氣撲鼻的蕎麥花潔白如雪”。頸聯(lián) 是顏色對比 ,“胭脂”與“白雪”對舉 ,令紅的更艷 ,白的更純 ,給讀者帶來極唯美的視覺感 受。 (2)開頭兩句 ,交代了時、地、人、事 ,重在突出作者悠然的神態(tài)、濃厚的游興。詩人似乎重歸故里 ,那份近鄉(xiāng)情怯的感覺也許僅在剎那間一 閃 ,便恍然回轉過來。詩的最后兩句由寫景轉入抒情。后句作答 ,寫這原來是因詩人驀然發(fā)現(xiàn)村橋、原野上的樹像他故鄉(xiāng)的景 物而產生了思鄉(xiāng)之情。 (4分 ) 左遷至藍關示侄孫湘 ① 韓 愈 一封朝奏九重天 ② ,夕貶潮陽 ③ 路八千。 知汝遠來應有意 ,好收吾骨瘴江 ⑤ 邊。唐憲宗元和十四年 (819)正月 ,憲宗命人從鳳翔法門寺迎佛骨入宮供奉 ,詩 人時為刑部侍郎 ,上書極言其弊 ,觸怒憲宗 ,被貶潮州刺史。藍關 :現(xiàn) 在陜西藍田東南。②九重天 :皇帝的宮闕 ,這里代指皇帝。④云橫秦嶺家何在 :回顧長安 ,云橫而不見家。 這首詩在敘事上借助時間與空間的跨度 ,使人深切地感受到詩人的一腔悲憤。 答案 這首詩在時間上 ,先回顧當初 ,“朝奏”“夕貶” 。最后設想結局 ,死 于他鄉(xiāng) ,侄孫“好收吾骨”。在空間上 ,作者立馬藍關 ,回望長安 ,家 已不在 ,前瞻潮陽 ,前路艱危。 解析 審題時明確要求 ,抓住“時間與空間的跨度”這一關鍵點。 10.(2022萊蕪 ,5)對下面這首詩理解不正確的一項是 (2分 )? ( ) 九日同姜如農王西樵程穆倩諸君登慧光閣 [清 ]宋 琬 塞鴻猶未到蕪城 [注 ],載酒登臨雨乍晴。 上方鐘磬疏林滿 ,十里笙歌畫舫明。 [注 ] 蕪城 :揚州的別稱。 B.“山色”一聯(lián)對仗工整 ,既寫出了山色的變化 ,又寫出了時序的變遷。 ,意象沉郁 ,寫出了作者年華已逝、窘迫潦倒的生活狀況 ,表達了悲涼愁苦的 感情。 11.(2022棗莊 ,5—7)閱讀下面的宋詞 ,回答問題。試問卷簾人 ,卻道海棠依舊。 ——李清照 《 如夢令 》 (1)這首詞的作者李清照 ,是宋代女詞人 ,號 , 詞派的代表人物之一?！闭埡喴p析“綠肥紅瘦”的表達效果。 (3分。 (或“以花自喻 ,表達了對青春易逝的慨嘆” )(2分。李清照號易安居 士 ,是宋代婉約詞派代表人物之一 ,另一位著名的婉約詞派代表是柳永。 (3)結合詞的關鍵詞“雨疏風驟”“殘酒” ,聯(lián)系詞人的生平 ,可知詞人情緒是低落的 。把這兩個信息整合即可得出答案。 (4分 ) 暮春歸故山草堂 錢 起 谷口 ① 春殘黃鳥稀 ,辛夷 ② 花盡杏花飛。 [注 ] ① 谷口 ,山谷的入口。 (1)試分析詩歌前兩句在全詩中的作用。 (1分 )② 以鳥稀、花 盡、花飛反襯幽竹的清陰“不改”。 (2分 ) 解析 (1)分析詩文中某些內容的作用 ,一般從內容和結構兩個方面作答。結構上 ,不難看出三、四句所寫的幽竹是作者贊頌的對象 ,那么很顯然前兩句是用暮 春的凋零空寂對幽竹的清陰起到襯托作用。② 三、四句的“始憐”“不改清陰”等顯示情感傾向的詞語。 (4分 ) 塞上憶汶水 曹元用 沙磧 ① 秋高苑馬 ② 肥 ,哀笳一曲塞云飛。 [注 ] ① 沙磧 :沙漠。 (1)前兩句描繪了怎樣的景象 ?(2分 ) (2)最后一句寫“征鴻”有什么作用 ?(2分 ) 答案 (1)邊塞秋高云飛 ,展示頻繁的惆悵、悲哀的景象。這里借寫征鴻未歸 ,表達了 思鄉(xiāng)思親之情及厭戰(zhàn)的心理。 (2)本題要求賞析詩中的“征鴻”這個詞 ,首先明確“征鴻”的含義 :遠飛的大雁。 14.(2022濱州 ,10—11)閱讀下面唐詩 ,回答問題。 小童疑是有村客 ,急向柴門去卻關。 (2分 ) (2)三、四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表現(xiàn)得巧妙而富有情趣 ,請作簡要分析。詩人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭 ,成功地攝取了一個熱情淳樸、天真 可愛的農村兒童的形象。 (2)解答本題 ,要結合古詩內容及現(xiàn)實生活中兒童的年齡特點來分析。 15.(2022德州 ,11—13)閱讀下面文字 ,回答問題。 一番桃李花開盡 ,惟有青青草色齊。 (2分 ) (3)這是一首哲理詩 ,它告訴我們一個什么道理 ?(2分 ) 答案 (1)C (2)(示例 )風過罷 ,雨卷珠簾 ,水漫碧池 ,潮漲橫塘。 (共 2分 ) (3)(示例 )喧囂浮華者往往曇花一現(xiàn) ,平凡樸實者定會恒久長遠。 《 將進酒 》 是雜言詩。 《 長歌行 (青春園中葵 )》 是五言的漢樂府詩。詩人在春末夏初、大雨之后 ,看到城南一幅特有的 景象 :水塘由干枯變得豐滿、由死寂變得活躍 ,河水漲滿 ,活力四溢 ,平時不怎么引人注意的峰 巒撲面而來 ,爭高競秀 ,生機蓬勃。寫出了桃李雖艷麗但生命力卻很弱 ,青草雖很樸素但生命力甚強 ,告訴了我們 喧囂浮華者往往曇花一現(xiàn) ,平凡樸實者定會恒久長遠的道理。 (4分 ) 魯山山行 梅堯臣 適與野情愜 ,千山高復低。 霜落熊升樹 ,林空鹿飲溪。 (1)頷聯(lián)“好峰隨處改 ,幽徑獨行迷”中“迷”字用得巧妙 ,請加以賞析。 (2)表達了詩人對山野風光的喜愛之情及置身其中的喜悅、閑適的心境。所以在解釋時 ,一是解釋字面的意思 ,二是結合語境解釋 ,“迷”指詩人獨自行走山間欣 賞美景的陶醉之感。頷聯(lián)中的“迷”字 ,說明詩人當時只顧觀賞美景 ,從而迷路的閑適心情 。 17.(2022濟南 ,12—13)閱讀下面的古詩 ,回答問題。 東風不為吹愁去 ,春日偏能惹恨長。這首詩是他在被貶為岳州司馬時所寫。 (1)本詩前兩句描寫的景物有 ,通過對它們的描寫 ,體現(xiàn)出春天 的特點。 (3分 ) 答案 (1)草、柳、桃花、李花 (示例 )春意盎然 (生機勃勃 ) (2)(示例 1)“惹”運用了擬人的修辭 ,將春日人格化 ,生動形象地寫出了詩人抱怨春日把恨引 長 ,產生度日如年之感 ,表達了詩人與日俱增的愁緒以及無法排遣的苦悶。妙用動詞 ,生動形象地寫出了 詩人與日俱增的愁緒以及無法排遣的苦悶。尋找詩句中描寫的景物相對簡單 ,“青 青”“黃”“歷亂”“香”等詞從顏色、狀貌、氣味等角度 ,寫出了“春意鬧”的意味 ,由此 可見詩句所體現(xiàn)的春天的特點。 18.(2022東營 ,8—9)閱讀下面這首詩 ,回答問題。 始憐幽竹山窗下 ,不改清陰待我歸。 (1)詩中“竹”這一形象具有怎樣的特征 ?(2分 ) (2)任選一個角度 (如構思、寫法、語言等 ),對該詩進行賞析。② 內在美與外在美共處一身。既合乎自然真實 ,又巧妙融 入主觀情感 ,新穎別致 ,渾然天成。 寫法一 :反襯 ,以黃鳥春花之“改”反襯幽竹之“不改” ,突出幽竹對“我”的鐘愛及其堅忍不 屈、忠貞不渝的精神品質。 語言 :用“稀”“盡”“飛”一氣而下 ,渲染出春光逝去、了無蹤影的凋零空寂的氣氛 ,用 “始”與之呼應 ,表現(xiàn)出失望后的意外發(fā)現(xiàn)和驚喜之情 ,寫出了意脈的轉折變化。 解析 (1)分析竹的特點 ,要結合具體的語句進行。 然而 ,在這冷落寂寥的氛圍中 ,詩人卻欣喜地發(fā)現(xiàn)窗前幽竹兀傲清勁、翠綠蔥蘢、搖曳多姿 ,迎 接它久別歸來的主人。 (2)此題答題的角度較多 ,可選擇自己比較擅長的角度組織語言作答。 (5分 ) 山房春事 (其二 ) [唐 ]岑 參 梁園 [注 ]日暮亂飛鴉 ,極目蕭條三兩家。 [注 ] 梁園 ,西漢梁孝王劉武所建 ,方圓三百多里。 (1)詩歌前兩句描繪了怎樣的景象 ?(2分 ) (2)請簡要分析詩歌三四兩句運用的表現(xiàn)手法和表達效果。極目遠望只有三兩戶人家。 (2)運用擬人和反襯。 解析 (1)結合時間“日暮”、地點“梁園”、景物“飛鴉”“三兩家”和景物特點“亂” “蕭條”等 ,適當展開想象 ,組織語言描繪即可。從“不知”可看出擬人的修辭手法 ,從庭 樹繁花盛開與詩人情感的反差可看出反襯的手法。 (4分 ) 湘南即事 戴叔倫 盧橘花開楓葉衰 ,出門何處望京師。 (1)《 湘南即事 》 共四句 ,每句七字 ,從體裁上看 ,這首詩屬于 。 (2分 ) (2)作者在詩中表達了怎樣的情感 ?(2分 ) 答案 (1)絕句 (或 :七言絕句 ) 秋季 (或 :深秋 ) (2)表達了作者一心想為國效力但又報國無門的憂愁苦悶心情。從“盧橘花開楓葉衰”一 句可知季節(jié)為秋季。 21.(2022臨沂 ,10)閱讀下面一首宋詞 ,回答問題。已是黃昏獨自愁 ,更著風和雨。零落 成泥碾作塵 ,只有香如故。 (2分 ,答出其中一點得 1分 ) (2)表達自己孤傲、隱忍的品格與高潔的報國志向。梅花長在偏僻的“驛外斷橋 邊” ,“寂寞開無主”說明它不是由人精心栽種的 ,只能寂寞地開放著?！痹谶@樣的暮色中 ,獨自挺立開放的梅花難免會有孤苦無依的愁苦 ,更何況風雨交 加使它備受摧殘。 (2)這首詞以“詠梅”為題 ,詠物寓志 ,表達了自己孤高雅潔的志趣。該詞筆法細 膩 ,意味深雋 ,是詠梅詞中的絕唱。 (4分 ) 憑闌人 撲頭飛柳花 ,與人添鬢華。 (2分 ) 答案 (1)淪落天涯、孤寂愁苦 (或倦于漂泊 ,羈旅思鄉(xiāng) ,或落魄困頓的倦客游子 )的形象。 (2)語言 :① 用語奇特 ,精練傳神 ,以“瘦”狀馬 ,以“倦”繪鳥 ,言簡義豐 ,以形傳神 。 寫法 :① 襯托 ,人物的落魄困頓 ,孤寂悲涼 ,鄉(xiāng)思愁