【摘要】5大自然的語言事理說明文解釋事物本身的道理或內(nèi)部的規(guī)律的說明文,叫事理說明文。事理說明文的說明對象是某個抽象事理。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說清楚,使讀者既知其然也知其所以然,明白這個事理“為什么是這樣”是其主要目的。事理說明文與事物說明文的區(qū)別是:前者針對道理,后者針對事物。主題解說文章通俗生動地介紹了物候?qū)W研究的對象,物候現(xiàn)象來
2025-07-30 13:26
【摘要】5大自然的語言課文助讀竺可楨(1890—1974),家、家。浙江上虞人。1918年獲美國哈佛大學(xué)博士學(xué)位。1948年選聘為中央研究院院士。1966年當(dāng)選為羅馬尼亞科學(xué)院外籍院士。中國科學(xué)院副院長、自然資源綜合考察委員會主任。走近作者氣象學(xué)
2025-08-07 05:19
【摘要】第二單元寫作指導(dǎo)說明的順序技巧指導(dǎo)一、說明順序說明文的說明順序是指在說明事物特征或闡明事理過程中確定語句、語段先后,使文章內(nèi)容條理化的一定次序。說明事物有合理的順序,文章才能有條理,讓人看得明白。怎樣的順序才算合理呢?這要根據(jù)人們認(rèn)識事物的過程以及說明對象本身的規(guī)律而確定。大致可分為:時間順序、空間順序、邏輯順序等,具體講解如下:
2025-08-03 01:43
【摘要】第一單元4燈籠語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理清文章敘事脈絡(luò),把握文中關(guān)鍵語句的含義。2.品味本文文白相間、善用詩詞典故的語言特色。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接燈籠,懸掛起來的或手提的照明用具。舊時沒有電,燈籠是主要的照明用具。作者以“燈籠
2025-08-07 14:58
【摘要】第二單元8時間的腳印語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.明確說明對象,理清文章思路。2.體會文章生動有趣的語言。3.認(rèn)識巖石記錄時間的功能,培養(yǎng)探索意識和科學(xué)精神。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接說明文是以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。按說明對象,可
2025-07-30 06:41
【摘要】第三單元12《詩經(jīng)》二首語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解《詩經(jīng)》賦、比、興的創(chuàng)作手法,學(xué)習(xí)反復(fù)詠嘆的寫作方法。2.通過朗讀感悟詩歌的思想感情,整體把握這兩首詩的內(nèi)容。語文要素語文要素語文要素語文要素
【摘要】第一單元3安塞腰鼓語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.品讀富有節(jié)奏感的語言,體會比喻、排比、反復(fù)及短句的表達(dá)效果。2.品味文章的意蘊(yùn),體會作者所歌頌的生命力量。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接“安塞腰鼓”是一種非常獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式,有2000
2025-07-30 04:57
【摘要】第一單元2回延安語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解“信天游”這種民歌形式,體會詩歌的藝術(shù)特色。2.學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭手法。語文要素語文要素要素【要素1】課文鏈接“信天游”也叫“順天游”,是流傳在我國西北廣
【摘要】8時間的腳印R·八年級語文下冊,把握文章說明順序。,體會生動的寫法。,培養(yǎng)理性思考、自主探究的習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入巖石恐龍化石三葉蟲化石長毛象陶世龍,1929年4月出生于四川省安岳縣。1948年入北京大學(xué)地質(zhì)系學(xué)習(xí)。1949年開始寫作普及地
2025-07-30 12:26
【摘要】第六單元24唐詩二首語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解詩人及寫作背景,理解詩歌的內(nèi)容及主題,背誦并默寫這兩首詩。2.學(xué)習(xí)詩歌所運(yùn)用的修辭手法,了解詩歌運(yùn)用對比、襯托表現(xiàn)人物的寫作手法。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接古體詩,又稱古風(fēng)。唐代以前的古體詩是
【摘要】7列夫·托爾斯泰學(xué)習(xí)目標(biāo)、夸張等修辭手法進(jìn)行肖像描寫,并體味其作用。。、執(zhí)著、博愛的精神品質(zhì)。新課導(dǎo)入愉悅的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。人生的價(jià)值,并不是用時刻,而是用深度量去衡量的。理想的書籍是智慧的鑰匙。不應(yīng)是為了自我的需要,而應(yīng)是為了真理而
2025-08-07 15:32
【摘要】第三單元11*核舟記語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累文言詞語、句式,掌握本文的寫作順序。2.品味本文簡潔、周密、生動的語言特色。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接“核舟”是一件微雕工藝品,原材料雖是一個“長曾不盈寸”的桃核,卻生動地再現(xiàn)了宋代文
【摘要】第五單元19*登勃朗峰語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理清作者的游蹤,整體感知文章內(nèi)容。2.品味游記形象生動、富有表現(xiàn)力的語言。3.學(xué)習(xí)虛實(shí)結(jié)合的寫景方法。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接本文按照游覽的順序,記述了作者和友人游覽勃朗峰的經(jīng)過
2025-08-07 14:57
【摘要】原文見第23頁原文見第25頁
2025-08-06 12:27