【正文】 23．（ l）然而仔細看看，什么也沒有看到。 24．甲 文：螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧不可去。 25．只要以己之長攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰(zhàn)勝強者。 十 . (2020年浙江省杭州市 )閱讀下面的文言文，完成 19—23題。嘗游荊楚間，遇人授古造墨法，因曰： “吾鬻此，足以資讀書，奚汲汲①四方乎 ?”乃歸，署門曰 “造古法墨 ”。人望見， 咸異之。所制墨，有定直。故他肆之屨⑤恒滿，而其門落然。今之逐利者，茍作以眩俗，卑賈以餌眾，視之雖如玄圭⑦，試之則若土炭，吾竊恥焉。 （高啟《墨翁傳》，有刪節(jié)） [注 ]①奚汲汲：奚，哪里。②黧（ l237。③危：高。⑤屨（ j249。⑥誚（ qi224。⑦玄圭：黑色金華市金蘭水庫除險加固工程監(jiān)理實施細則 浙江省水利水電建筑監(jiān)理公司 金華市金蘭水庫除險加固工程監(jiān)理部 6 的玉。i）：同輩。nɡ）：充滿。 19. 下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是（ 3分） A. 躬操杵臼（彎腰） B. 人望見，咸異之（感到??怪異） C. 所制墨，有定直（價錢） D. 使吾欲售而效彼之為（仿效） 20. 下列 句子中加點的詞意思相同的兩項是（ 4分） A. 而以今墨售于內 則以一鐵范置鐵板上 B. 雖龜手黧面，而形貌奇古 彼知顰美，而不知顰之所以美 C. 視之雖如玄圭 雖我之死，有子存焉 D. 則是以古墨號于外 苛政猛于虎也 21. 對下列句子中加點的 “之 ”所指代的意思，理解正確的一項是（ 3分） ①人望見，咸異之 ②客有誚之曰 ③試之則若土炭 ④客聞之曰 A. ①和③句不同，②和④句相同 B. ①和③句相同，②和④句相同 C. ①和②句相同，③和④句不同 D. ①和④ 句相同，②和③句不同 22. 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 ②徒飾外以從俗徼譽者，豈不愧是翁哉 ? 23. 本文善于運用對比的寫法來刻畫人物形象。（ 4分） 19. A 20. A B 21. C 22. ①經(jīng)常研磨很多墨汁，愛好給他人寫一尺見方的字，所寫的字非常壯美。 十一 . （ 2020年浙江省畢業(yè)生學業(yè)考試題） 東坡畫扇 （宋）何薳 先生職臨錢塘日①，有陳訴②負③綾絹錢二萬不償者。 ”公熟視久之，曰： “姑⑤取汝所制扇來，吾當為汝發(fā)市⑥也。即以付之曰： “出外速償所負也。始踰⑧府門，而 好事者爭以千錢取一扇，所持立盡，后至而不得者，至懊悔不勝而去。 【注釋】①先生職臨錢塘日：蘇東坡到杭州任職時。 ③負：這里是拖欠的意思。 ⑤姑：暫且。⑦就判筆：順手拿起判筆。 ⑧踰：走出。 22．解釋下列句中加點的詞。（ 2分） A、公呼至詢之（指代制扇者） B、 非故負之也（故意） C、其人抱扇泣謝而出（其中） D 、即以付之曰（把） 24．借助文后注釋，用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 25．從文中看，制扇者欠債的原因是什么？蘇東坡是怎樣幫助制扇者的？（ 3分） 22．（ 1）職業(yè)（ 2）適逢、恰逢、正趕上（ 3）離開（ 3分，每小題 1分，意思符合即可）23． C（ 2分） 24．暫且拿些你所制作的扇子來，我會替你開張起來的。（ 2分，每一點給 1分） 在扇子上寫字作畫或 “就判筆作行書草圣及枯木竹石 ”。 （甲）良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰： “孺子，下取履！ ”良愕然，欲毆之。父曰： “履我！ ”良業(yè)為取履，因長跪履之。良殊大驚，隨目之，父去里所，復還，曰： “孺子可教矣。 ”良因怪之，跪曰： “諾。谷年十有五，諫③父曰： “祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負義也。谷隨，收輿歸。 ”父慚，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。②捐：拋棄。④輿：手推的小車⑤兇：不吉利 。（ 4分） （ 1）良殊大驚，隨目之 （ 2）豈有老而捐之者乎？ ？乙文中原谷父親后悔的原因是什么？（ 4分） 、乙兩文告訴我們一個什么道理？（ 3分） 21.（ 1）穿著 （ 2）回頭看 （ 3）離開 （ 4）通 “又 ” （ 5）這 （ 6）于是、就 22. B 23.（ 1）張良感到很奇怪，隨即望著老人（離開）。 第二問：生怕自己老了以后也被兒子拋棄到野外。獵者憐其孤，贈以猴。如是這五年。曰： “父死乎？ ”頷之，乃俱歸。姐引之去，猴揖謝之，仍牢守故宅，擷果自食。未三月而偃臥墳間。 23．下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是（▲）（ 3分） A．惟一女遠適他鄉(xiāng) B．老者暴卒 惟吾德馨 士卒亡者過半 C．乃俱歸 D．仍牢守故宅 吾誰與歸 彼竭我盈，故克之。 B． 猴子在鄉(xiāng)里哭了一遍又一遍，鄉(xiāng)里人幫它一起哭。（ 3分） ▲ 23． A 24． C 25．例：①我覺得文中的猴子對養(yǎng)之五年的老人有情有義，那么我們做人更應該有情義。③文中的鄉(xiāng)人不但出錢掩埋了老人，而且給死去的猴子立了一塊碑，由此可見他們的善良與淳樸，這是值得現(xiàn)代人學習的。 十四 . (2020年湖北省宜昌市 )下邊的古詩、聯(lián)、文，表現(xiàn)了古代的高雅之士對自然之美、環(huán)境之美的熱愛和追求。（本題共７小題，計 14分） 金華市金蘭水庫除險加固工程監(jiān)理實施細則 浙江省水利水電建筑監(jiān)理公司 金華市金蘭水庫除險加固工程監(jiān)理部 8 【材料１】 書湖陰先生壁① □王安石 茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。 【材料２】 畫眉鳥 □歐陽修 百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。 【材料４】 養(yǎng)鳥有道 □鄭板橋 予未嘗不愛鳥，但養(yǎng)之有道爾。將旦時，睡夢初醒，尚展轉在被，聽一片啁啾（ zhōu jiū），如《云門》、《咸池》之奏；及 (b)披衣而起??見 （ 1） 揚翚振彩③，倏往倏來，目不暇給，固非一籠一羽 （ 2） 樂而已。 —————————— 【注釋】①這是作者題在湖陰先生居室墻壁上的一首詩。） :意思是推門（而入）。）振彩 :扇動五彩翅膀。請你也用 2個字概括后兩句詩的內容。（２分） 3. 將材料４中加波浪線的句子多讀幾遍，然后用 2個逗號把它斷開。請你憑語感，在所給的文言詞中，選擇 2個分別填入材料 4的?、?處，使文句通暢。（ 2分） 6. 用名人名言、詩文名句對文章進行概括，是一種讀書方法。（ 2分） 7. 古代的高雅之士常在詩文中表現(xiàn)他們對居室環(huán)境之美的追求，請你舉出一個這樣的句子。答案示例：“景美 ”或 “景秀 ”、 “境美 ”等，答案不必強求與 “人勤 ”二字對仗。答案示例： “吐幽香 ”、 “著新裝 ”等。評分說明：對一處得 1分。評分說明：對一個得 1分。評分說明：意近即可。評分說明：只寫出后一句得 1分?？疾榈暮诵哪芰c：記誦積累。 十五 . (2020年鹽城市 )閱讀下面兩段文言文，完成第 10～ 13題。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。錄畢，走送之，不敢稍逾約。??當余之從師也，負篋②曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。??蓋余之勤且艱若此。②篋：書箱。④媵人：服侍的人。每言：人若不學，則何以成？或③依林木之下，編茅為庵④，削荊⑤為筆，刻樹汁為墨。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。臨終誡曰： “夫金華市金蘭水庫除險加固工程監(jiān)理實施細則 浙江省水利水電建筑監(jiān)理公司 金華市金蘭水庫除險加固工程監(jiān)理部 9 人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳。②笈：書箱。④庵：茅草小屋。⑥麻蒿：植物名，點燃后可照明。⑧易：交換。（ 2分） （ 1）手 指 不 可 屈 伸 （ 2）夫 人 好 學 11．解釋下列句中加點的詞語。（ 4分） （ 1）錄畢，走送之。每小題 1分） 11．（ 1）湯：熱水 （ 2）衾：被子 （ 3）負：背，背著 （ 4）為：做，做成（每題 1分） 12．（ 1）抄完了，趕緊（或跑著）把書還給人家。（三點 “精神 ”答對一點給 2分，答對兩點即可給 3分。參照注釋，閱讀下列文言文片段，完成 1 12題。已為王，王陳②。 ”宮門令③欲縛之。陳王出，遮④道而呼涉。 注釋：①凡：總共；一共。③宮門令：守衛(wèi)宮門的長官。 11．對下列四句話中 “之 ”字意思判斷正確的一項是（ 2分）（ ） ①其故人嘗與庸耕者聞之。 ③宮門令欲縛之。 A．①與④同 B．①與③同 C．③與④同 D．四個都不同。 B．陳涉的老朋友到陳縣想見陳涉。 D．陳王出巡，宮門令攔住去路呼叫陳涉。莊公好力。魯莊公懼，乃獻遂邑② 之地以和，猶復以為將?；腹c莊公既盟于壇上，曹沫執(zhí)匕首劫齊桓公，桓公左右莫敢動，而問曰： “子將何欲 ?”曹沫曰： “齊強魯弱，而大國侵魯亦甚矣。既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面 就 群臣之位，顏色不變，辭令如故。管仲曰： “不可。于是桓公乃遂割魯侵地，曹沫三戰(zhàn)所亡地，盡復予魯。② [遂邑 ]令山東寧陽縣。⑤ [北面 ]面朝北。⑦ [倍 ]通 “背 ”，違背。 10．解釋下列句中加點詞的意思。 ( ) ②齊桓公許與魯會于柯而盟。 (2分 ) ①曹沫為魯將，與齊戰(zhàn)，三敗北。 金華市金蘭水庫除險加固工程監(jiān)理實施細則 浙江省水利水電建筑監(jiān)理公司 金華市金蘭水庫除險加固工程監(jiān)理部 10 12．通讀全文，你認為曹沫這個人物具有怎樣的性格特點 ?(3分 ) 10．①替??做事 (或侍奉 ) ②結盟 (會盟或訂約 )(共 2分，每詞 1分 ，有錯別 字該小題不得分 ) 11．①曹沫是魯國的將領，與齊國作戰(zhàn)，三戰(zhàn)三敗。 (共 2分，每句 1分，每句有 2個或 2個以上錯別字該句不得分 ) 12具有膽氣過人，精于謀劃，以死衛(wèi)國的性格特點。大意正確，即可得相應的分 ) 十八 . ( 2020年陜西省基礎教育課程改革實驗區(qū) )閱讀下面文字，完成 15～ 20題。十二見前代筆說②于父枕中，竊而讀之。母曰： “爾看用筆法？ ”父見其小，恐不能秘之，曰：“待爾成人，吾授也。 ”父喜，遂與之。 衛(wèi)夫人④見，語太常王策曰： “此兒必見用筆訣，近見其書，便有老成之智。 （選自張懷瓘《書斷 ?王羲之》） 注釋：①曠：王曠，王羲之之父。 ③幼令：幼年時的美好才華。王羲之少時，曾經(jīng)跟她學習書法。 15．認真通讀全文，用 “/”標出下列句子的誦讀節(jié)奏。 16．解釋下列句子中加點的詞。 “七歲善書 ”中的 “善 ”應選擇的義項是 （只填序號）。n①好，好的，善良的。 ”②友好，親善。 ”③善于，擅長。 ”④愛惜。 ”⑤應答之詞?！度龂??魏書 ?郭嘉傳》： “太祖曰： ?～。 ”⑥副詞。《左傳 ?昭公十三年》： “子～視之。（ 2分） ，卒中往往語，皆指目陳勝。 ： “不足為外人道也。 19．翻譯文中畫橫線的句子。（ 4分） 原因： 認識： 15．（ 2分）今 而 用 之 / 使 待 成 人 /恐 蔽 兒 幼 令 也。 16．（ 3分）（ 1）嚴守秘密；（ 2）傳授，教授；（ 3）滿，到。 17．（ 2分）③ 評分標準：序號選擇正確，得 2分。 19．（ 2分）這孩子（將來）一定會掩蔽（掩蓋、超過）我的名聲的。 20．（ 4分）原因：天資聰穎、喜好書法、主觀努力及教導得法等。 評分標準：能概括出王羲之成功原因中 的兩項，意思對即可 2分；聯(lián)系實際談認識，言之成理即可得 2分。 十九 . （ 2020年臺州市）閱讀下面兩則短文，完成 21－ 25題。王曰： “縛者何為者也？ ”對曰：“齊人也，坐盜。所以然者何？水土異也。 ” 【乙】景公①之時，雨雪三 日而不霽②。妻子入見，立有間。 ”晏子對曰： “天不寒乎？ ”公笑。今君不知也。寡人聞命矣?？鬃勇勚唬?“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。③霽（ j236。③被：同 “披 ”。 21．用 “／ ”標出下面句子朗讀時應有的兩處停頓。（ 6分） ①吏二縛一人詣王（ ） ②晏子避席對曰（ ） ③齊人固善盜乎（ ） ④葉徒相似（ ） ⑤晏子入見，立有間（ ） ⑤逸而知人之勞（ ） 23．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 譯文： ③乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者。（ 2分） 答： 25．甲乙兩文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地 方，請選其中兩人，略作評析。 ②（景公）于是命令下屬拿出衣服和糧食賜給挨餓受凍的百姓。 25．略。②楚王具有自知之明。 二十 . (2020年威海市 )閱讀下面兩段文言文