八年級(jí)物理上冊14嘗試科學(xué)探究教學(xué)課件新版粵教滬版-在線瀏覽
2025-08-06 12:35本頁面
【正文】 應(yīng)重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。你知道嗎 ： 小慧家的擺鐘走快了，請(qǐng)鄰居張師傅幫忙。只見張師傅將擺鐘下面的螺母擰幾下，擺鐘走時(shí)就準(zhǔn)了。 ” ? “科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是重要的教學(xué)方法之一。 ” 167。 具體的探究過程是學(xué)生在物理過程和生活情境中，通過發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查研究、動(dòng)手操作、表達(dá)與交流等探究性活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、方法的學(xué)習(xí)過程。 一、提出問題 二、猜想與假設(shè) 沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。 用一根細(xì)線懸掛一個(gè)小球來代替擺鐘的擺，研究這個(gè)擺擺動(dòng)的規(guī)律。使用兩個(gè)擺裝置，在 其它條件相同 的情況下（如細(xì)線長，偏離角度）， 改變球的質(zhì)量 ，驗(yàn)證兩組擺擺動(dòng)的快慢是否一致。 0 10擺線短 0 10擺線長
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