七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第1框認識自己課件新人教版-在線瀏覽
2024-07-28 03:40本頁面
【正文】 有了后來的奧運會舉重冠軍！ 你從上述實例中能獲得什么啟示？ 正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。 小強是個虎頭虎腦的孩子，特別受動，經(jīng)常搞一些惡作劇，不是把同學的書本撞到地上，就是把女同學的辮子綁到書桌上，再不就是把個小的同學放倒在地上，同學們都不他，可他并不知道錯。當老師問他為什么大家不愿和他一組時，他直搖頭。從此他努力改正，終于成為大家的好伙伴。 ， 可以 促進與他人的交往 。 以銅為鏡，可以正衣冠； 以古為鏡，可以知興替； 以人為鏡，可以明得失。 我是一個 ________________人 我是一個 ________________人 我是一個 ________________人 我是一個 ________________人 ? 我是一個 帥氣的男孩 ? 我是一個 高個子 ? 我是一個 身體很棒的人 ? 我是一個 能言善道的人 ? 我是一個 愛好音樂的人 ? 我是一個 性格開朗的人 ? 我是一個 聰明的人 ? 我是一個 受同學歡迎的人 ? 我是一個 七年級的學生 ? 我是 爸爸媽媽的開心果 個性心理特征 在群體中的關系 身體特征和生理狀況 小華對自己的認識 從生理、心理、社會等方面來認識自己 ? （ 1）生理自我的認識 —— 身材、相貌、性別。 ? （ 3）社會自我的認識 —— 在群體中的關系，如自己在家庭或班級中的角色等。 畫畫像。 猜猜看。第一眼看到這張畫像，你想對畫像中的人說些什么？最后公布答案。 當事人分享：自己滿意的部分，不滿意的部分；聽到別人評價后感受。在不同人 的眼里，我就有所不同。 在 女同學 眼里我是她們的朋友； 在 男同學 眼里，我就成了一個驕傲自大的人。 在 鄰居 眼里我是個勤快的女孩子；在 媽媽 看來，我很懶。 思考： （ 1） 不同的人對“我”的評價各不相同， 你怎么看待這些不同？ （ 2）你覺得“我”該如何對待這些評價？ 合作探究：結合視頻《父子騎驢》，思考應如何對待他人的評價？
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