讀做一個(gè)專業(yè)的班主任資料有感-在線瀏覽
2024-07-27 19:44本頁面
【正文】 進(jìn)行有效的指導(dǎo)。但是如果每個(gè)班主任能夠多少懂得一些心理學(xué)知識(shí)，他的棘手問題就會(huì)少些，就會(huì)懂得如何根據(jù)學(xué)生發(fā)生的問題找出更好的解決方法。在做班主任的這些年里，讓我深切地感受到家長的素質(zhì)截然不同，面對(duì)著不同的家長，面對(duì)著不同家長出現(xiàn)的問題，班主任要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)，而且更要應(yīng)對(duì)的好，讓家長感受到班主任不是等閑之輩，把孩子交給這樣的班級(jí)他們很放心。因此，要做一名終身學(xué)習(xí)的班主任，不斷地充實(shí)自己的理論框架，不斷地充實(shí)自己的實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)；做一名應(yīng)對(duì)自如的班主任，不再為各種問題而煩惱；做一名掌握方法的班主任，需要時(shí)隨時(shí)出擊?！ ≡诎嗉?jí)管理中，班主任對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)以表揚(yáng)為主，這是毫無疑問的。從本書中，我體會(huì)到批評(píng)也并不是一件容易的事情。很多老師不清楚有的批評(píng)是帶有刺傷性的，會(huì)在老師的不經(jīng)意間對(duì)某個(gè)孩子造成很大的影響。書中就給出了下面幾點(diǎn)指導(dǎo)意見：①批評(píng)的方式要有針對(duì)
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