【摘要】數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度第1課時(shí)方差第1課時(shí)方差知識(shí)目標(biāo)1.通過對(duì)具體實(shí)例的分析,理解引入方差的必要性和意義,能利用統(tǒng)計(jì)圖判斷方差的大?。?.在掌握方差的意義及計(jì)算方法的基礎(chǔ)上,能用方差計(jì)算,并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題.目標(biāo)突破目標(biāo)一能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖判斷方差大小第1課時(shí)方差例1
2025-07-30 03:25
【摘要】20.2方差的實(shí)際應(yīng)用與變化規(guī)律第二十章數(shù)據(jù)的分析第2課時(shí)方差的實(shí)際應(yīng)用與變化規(guī)律B規(guī)律方法綜合練A知識(shí)要點(diǎn)分類練C拓廣探究創(chuàng)新練第二十章數(shù)據(jù)的分析A知識(shí)要點(diǎn)分類練知識(shí)點(diǎn)1方差的實(shí)際應(yīng)用第2課時(shí)方差的實(shí)際應(yīng)用與變化規(guī)律1.甲、乙、
2025-08-03 07:53
【摘要】數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度第1課時(shí)【基礎(chǔ)梳理】各個(gè)數(shù)據(jù)與平均數(shù)___的_____的_______,s2=_____________________________.差平方平均數(shù)??????22212n1xxxxxxn???????[]方差越大,數(shù)據(jù)的波動(dòng)越___;方差越小
2025-08-01 07:56
2025-08-01 08:02
【摘要】數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度第2課時(shí)用樣本方差估計(jì)總體方差第2課時(shí)用樣本方差估計(jì)總體方差知識(shí)目標(biāo)通過理解總體與樣本的關(guān)系及方差的意義,能用樣本方差估計(jì)總體方差,并用來解決實(shí)際問題.目標(biāo)突破目標(biāo)利用方差解決實(shí)際問題第2課時(shí)用樣本方差估計(jì)總體方差例[教材例2針對(duì)訓(xùn)練]九(3)班為了組隊(duì)
2025-08-02 04:50
【摘要】數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度第2課時(shí)【基礎(chǔ)梳理】方差與生活決策問題對(duì)于兩組數(shù)據(jù)來說,可從平均數(shù)和方差兩個(gè)方面進(jìn)行比較,平均數(shù)反映一組數(shù)據(jù)的_________,方差則反映一組數(shù)據(jù)在平均數(shù)左右的_________,因此從平均數(shù)看或從方差看,各有長(zhǎng)處.一般水平波動(dòng)大小【自我診斷】“筑夢(mèng)路上”演講比賽
2025-08-01 08:00
2025-08-05 12:20
【摘要】第2課時(shí)方差的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)2方差的實(shí)際意義“中國(guó)漢字聽寫大賽”,要求各班推選一名同學(xué)參加比賽,為此,九年級(jí)某班組織了五輪班級(jí)選拔賽,在這五輪選拔賽中,甲、乙兩位同學(xué)的平均分都是96分,甲的成績(jī)的方差是1,乙的成績(jī)的方差是,下列說法正確的是(B)、乙兩人的成績(jī)一樣穩(wěn)定、乙的成績(jī)誰更穩(wěn)定
【摘要】 數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度義設(shè)有n個(gè)數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn,各數(shù)據(jù)與它們的平均數(shù)的差的平方分別是,我們用這些值的平均數(shù),即用 來衡量這組數(shù)據(jù)波動(dòng)的大小,并把它叫做這組數(shù)據(jù)的方差,記作 .
2025-08-04 20:54
2025-08-05 12:23
【摘要】第二十章數(shù)據(jù)的分析第50課時(shí)數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度(1)——方差課前學(xué)習(xí)任務(wù)單目標(biāo)任務(wù)一:明確本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解方差的概念和計(jì)算公式.2.會(huì)用方差計(jì)算公式來比較兩組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小.承前任務(wù)二:復(fù)習(xí)回顧,哪些量能夠刻畫一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)?2.10位同學(xué)分
【摘要】第二十章數(shù)據(jù)的分析第51課時(shí)數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度(2)——方差的綜合運(yùn)用課前學(xué)習(xí)任務(wù)單目標(biāo)任務(wù)一:明確本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)..承前任務(wù)二:復(fù)習(xí)方差的相關(guān)知識(shí)?、乙、丙、丁四名同學(xué)的5次數(shù)學(xué)月考成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)他們的平均成績(jī)都是121分,方差分別為
【摘要】第二十章數(shù)據(jù)的分析學(xué)練考數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)R數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度第1課時(shí)方差
2025-07-30 00:06