廣東省七年級語文上冊作文修改課件新人教版-在線瀏覽
2025-07-30 14:43本頁面
【正文】 字（包括標(biāo)點符號）。 （ 1）逗號、頓號、分號、句號、感嘆號、問號、間隔號 各占一格 ， 且均不能出現(xiàn)在第一格 。 首先看一組句子： ① 那人便焦急起來，說道：“怕什么？怎的不拿！” 老拴還躊躇著；黑的人便拿過燈籠，一把拿下紙罩，包了饅頭，交與老拴；一手拿過洋錢，數(shù)一數(shù)，轉(zhuǎn)身走了。嘴里哼著說，“這老東西 ……” 點評： ②是魯迅先生 《 藥 》 里的文字，①換掉②里的一些動詞。 在詞的修改中要特別注意： 。 （二）句子的修改 2.“ 矯枉不能過正”，或者說“過正一定要矯枉”。這有時體現(xiàn)在行文過程中，有時則是硬改出來的。這句話，用語法分析不是病句。主要有下列幾類 : （ 1） 比喻不當(dāng) 。（犯了比喻過重的毛病。如：我家的貓一下子能捉到兩三只老鼠。） （ 3） 借代不妥 。） （ 4） 擬人失誤 。（月亮板著臉，跟大家賞月的情境協(xié)調(diào)嗎？） 語言“過正”還表現(xiàn)在過長的句子、過多的修飾語。 ① 在乳白色的朦朧幽淡的月光下，溫柔的春風(fēng)輕輕地?fù)崤优湘鼓榷嘧说拇沽＿h(yuǎn)處近處的蛙聲此起彼伏，好像密鼓一般高一陣、低一陣地傳入我的耳朵，我仿佛聞到了我家鄉(xiāng)送來的泥土沁人心肺的芳香。 改句： 在幽淡的月光下，春風(fēng)輕拂著河畔的垂柳，面對這迷人的夜色，我不覺沉醉了。（糅合，簡化，一目了然。（一個詞匯用太多形容詞修飾，有“堆砌形容詞”的感覺；且句子太長，思維容易斷裂，讀了前，忘了后，不容易形成整體印象。（一個長句改多個短句，意思一點不變。 (1)等待也許是一種焦慮，等待也許是一種無奈，等待也許是一縷情思，等待也許是一種幸福 …… 世界上有你在等待別人，也有別人為你而默默等待。 閑時的夜晚，我無數(shù)次想起母親等待的 背影， 那月光下微微駝了背的身影，是等待歸家的孩子 . ____________________________ _________________________________________________________ (這個比喻需推敲 ____________________________ 這是什么時間的事？應(yīng)該是第三段的小時候以后的事吧？） 確定是背影嗎？） ________________ (3)記得小時候，母親在學(xué)校門口等待的情景：她的目光不斷地向嘈嘈雜雜的人群里觀望， 焦急卻有耐心，當(dāng)我終于與其目光對視時，她臉上便浮現(xiàn)出舒心的微笑，仿佛等待是一種幸福，等待是一種滿足，然后我便跑上前去抓住她的手，將書包惡狠狠的摔進她懷里， 蹦蹦跳跳地走 (病句，需推敲） （不合情理） _______________________________________________ ____________________ _________________________________________________ __________________ 在她前頭，也不時地注意她匆匆的腳步 母親的等待也在我心里越積越厚重。 ______________________________________________ 這樣結(jié)束似乎倉促，與后一句銜接生硬 (4)漸漸地我長大了，我漸漸明白，從小學(xué)到初中，我的學(xué)習(xí)順理成章談不上，但也沒有經(jīng)歷太大的風(fēng)風(fēng)雨雨，母親在此期間也一直在等待。 __________ __________ _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _____________________ 這游離了主題，需修改
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