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正文內(nèi)容

高中生物遺傳信息的攜帶者教學(xué)設(shè)計新人教版必修-在線瀏覽

2024-07-21 02:46本頁面
  

【正文】 的好奇心,可以利用這一點,再結(jié)合新的科技成果來創(chuàng)設(shè)情景,來進(jìn)入新課程的教學(xué)。學(xué)生的初始能力:對DNA已有了初步的印象,并初步具備自主調(diào)查、思考、辯論、分組討論的能力?!案攀觥睂倮斫馑剑_(dá)成這一目標(biāo),首先要理解核酸的基本組成單位——核苷酸的結(jié)構(gòu)特點。所以本節(jié)目標(biāo)定為:(一) 知識和技能:⑴ 說出核酸的種類。 ⑶ 懂得以特定的染色劑染色,觀察并區(qū)分DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。 ⑵ 學(xué)會運用比較、歸納等方法分析試驗結(jié)果。 ⑷ 積極參加社會實踐活動,并嘗試進(jìn)行調(diào)查報告的寫作。 ⑵ 認(rèn)識生物科學(xué)的價值,樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué),養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及用于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。2. 觀察并區(qū)分DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。三、 教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件,內(nèi)容包括(1)廣州陳旭然被殺事件相關(guān)資料及圖片。(3)脫氧核苷酸連接成DNA長鏈動畫演示。學(xué)生認(rèn)真看和聽材料,并陳述自己了解的關(guān)于DNA指紋鑒定法的知識。引出核酸的內(nèi)容,從生活引入至課堂。小組協(xié)同合作,根據(jù)現(xiàn)有材料試劑擬好實驗方案,并設(shè)計出完整實驗過程。 準(zhǔn)確引導(dǎo)并評價學(xué)生的實驗設(shè)計,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗。鍛煉實驗?zāi)芰?。觀看演示理解核苷酸的分子結(jié)構(gòu)卡紙模型模型展示提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并且直接的視覺感觀加深學(xué)生的印象。學(xué)生代表上講臺用脫氧核苷酸卡紙模型演示多個脫氧核苷酸連接成
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