高中生物遺傳信息的攜帶者教學(xué)設(shè)計新人教版必修-在線瀏覽
2024-07-21 02:46本頁面
【正文】 的好奇心，可以利用這一點(diǎn)，再結(jié)合新的科技成果來創(chuàng)設(shè)情景，來進(jìn)入新課程的教學(xué)。學(xué)生的初始能力：對DNA已有了初步的印象，并初步具備自主調(diào)查、思考、辯論、分組討論的能力?！案攀觥睂倮斫馑剑_(dá)成這一目標(biāo)，首先要理解核酸的基本組成單位——核苷酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。所以本節(jié)目標(biāo)定為：（一） 知識和技能：⑴ 說出核酸的種類。 ⑶ 懂得以特定的染色劑染色，觀察并區(qū)分DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。 ⑵ 學(xué)會運(yùn)用比較、歸納等方法分析試驗(yàn)結(jié)果。 ⑷ 積極參加社會實(shí)踐活動，并嘗試進(jìn)行調(diào)查報告的寫作。 ⑵ 認(rèn)識生物科學(xué)的價值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新及用于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。2. 觀察并區(qū)分DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。三、 教學(xué)準(zhǔn)備1．多媒體課件，內(nèi)容包括（1）廣州陳旭然被殺事件相關(guān)資料及圖片。（3）脫氧核苷酸連接成DNA長鏈動畫演示。學(xué)生認(rèn)真看和聽材料，并陳述自己了解的關(guān)于DNA指紋鑒定法的知識。引出核酸的內(nèi)容，從生活引入至課堂。小組協(xié)同合作，根據(jù)現(xiàn)有材料試劑擬好實(shí)驗(yàn)方案，并設(shè)計出完整實(shí)驗(yàn)過程。 準(zhǔn)確引導(dǎo)并評價學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。鍛煉實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＳ^看演示理解核苷酸的分子結(jié)構(gòu)卡紙模型模型展示提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并且直接的視覺感觀加深學(xué)生的印象。學(xué)生代表上講臺用脫氧核苷酸卡紙模型演示多個脫氧核苷酸連接成
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