談?wù)勣r(nóng)村留守兒童的安全教育問(wèn)題-在線瀏覽
2025-07-28 02:16本頁(yè)面
【正文】 熬或皮肉之苦。 由于缺乏家庭和學(xué)校的有效監(jiān)管,留守兒童成為社會(huì)中的弱勢(shì)群體,同時(shí)也成為不法分子侵害的對(duì)象。 此外,留守兒童的安全問(wèn)題還表現(xiàn)為對(duì)突發(fā)性災(zāi)難的應(yīng)變自救能力差。在學(xué)校教育中,也沒(méi)有相應(yīng)的應(yīng)急自救課程,以致他們?cè)谶@種情況下驚慌失措,不知如何應(yīng)對(duì)。她們正處于身體的生長(zhǎng)發(fā)育階段,生理心理的發(fā)育尚不健全,缺乏自我保護(hù)意識(shí)和青春期的性健康知識(shí),被威脅、被虐待、被誘奸等問(wèn)題表現(xiàn)得比較突出?！ 「鶕?jù)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院副院長(zhǎng)葉敬忠教授的調(diào)查和研究,留守兒童的監(jiān)護(hù)類型主要有四類:一是隔代監(jiān)護(hù),即由祖輩來(lái)?yè)狃B(yǎng)與監(jiān)護(hù)。三是上代監(jiān)護(hù),即由兒童父母的同輩人(親戚或朋友)來(lái)監(jiān)護(hù)。上述監(jiān)護(hù)方式中,以隔代監(jiān)護(hù)、單親監(jiān)護(hù)居多。鑒于留守兒童家庭結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),安全問(wèn)題更顯重要。四川省教育發(fā)展研究中心的唐喜梅等把留守兒童在安全問(wèn)題上的表現(xiàn)總結(jié)為:一是由于得不到親情的照顧而產(chǎn)生的安全問(wèn)題。三是行為失控導(dǎo)致的安全問(wèn)題。 二、農(nóng)村留守兒童安全問(wèn)題的原因分析 導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童安全問(wèn)題的主要原因可以從家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)層面進(jìn)行分析。但在絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童家庭里,來(lái)自家庭的教育和監(jiān)管卻隨著父母雙方或單方的外出而被嚴(yán)重弱化了,甚至是缺失的。農(nóng)村留守兒童的父母外出務(wù)工之后,幾乎沒(méi)有時(shí)間和精力對(duì)孩子進(jìn)行最基本的家庭教育和生活照料。 其次,隔代監(jiān)護(hù)或單親監(jiān)護(hù)并沒(méi)有完全承擔(dān)基本的監(jiān)護(hù)責(zé)任?！ ?缺乏有效的安全管理 在我國(guó)廣大農(nóng)村地區(qū),尤其是中西部邊遠(yuǎn)地區(qū),受師資力量、辦學(xué)條件和教育理念的制約,學(xué)校并沒(méi)有采取一些切實(shí)可行的措施對(duì)越來(lái)越多的留守兒童進(jìn)行有效管理。另外,學(xué)校與監(jiān)護(hù)人管理之間還存在一些“空白區(qū)”?！ ∈芏嘣幕?、多元價(jià)值觀的沖擊,長(zhǎng)期脫離父母監(jiān)護(hù)管教的留守兒童,極易受到惡劣的社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響,暴力、色情等社會(huì)不良文化極易使留守兒童行為和思想畸變,導(dǎo)致其人生價(jià)值觀偏差。在農(nóng)村,還經(jīng)常出現(xiàn)拐賣(mài)留守兒童的現(xiàn)象,一些不法分子利用食品、謊言等誘騙孩子跟他們走,并把他們販賣(mài)給其他人。關(guān)注和解決好他們的安全問(wèn)題，關(guān)系到農(nóng)村和諧穩(wěn)定和建設(shè)全面
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