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正文內(nèi)容

西師版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案-在線瀏覽

2024-07-21 02:09本頁面
  

【正文】 內(nèi)的加減法,誰來說說你輝酸10 以內(nèi)的哪些加減法題?學(xué)生說,老師板書老師:看了這些算式,你想說什麼?那我們今天就來整理10 以內(nèi)的加減法。學(xué)生獨立完成四、課堂練習(xí)45頁1課后記: 第19課時教學(xué)內(nèi)容:42頁例2,43頁課堂活動3,45頁練習(xí)8教學(xué)目的:通過情景圖理解連減的意義]3、 培養(yǎng)思維連貫性4、 聯(lián)系生活實際感悟連加,連減的重要性教學(xué)重難點:連減的計算方法在生活中的應(yīng)用教學(xué)過程一、 談話引入1、 小朋友們和爸爸媽媽一起買過菜嗎?你們看見有什麼蔬菜?2、 刺猬的媽媽在春天里種下了南瓜,現(xiàn)在是收獲的季節(jié),刺猬兄弟半媽媽在南瓜,出示例2圖,學(xué)生根據(jù)圖的意思說要求 還剩多少個?怎樣列算式?923減了幾次?板書:連減3、 學(xué)生自主探索923的計算方法(1) 獨立計算(2) 同周交流(3) 全班交流二、 課堂活動1、 43頁32、 44頁6三 、練習(xí)1、 45頁22、 45頁3,定時計算3、 47頁8課后記: 第20課時教學(xué)內(nèi)容:42頁例3,44頁課堂活動5。(2) 看動圖意義,并說,根據(jù)自己說的意義寫算式板書5+3=8 3+5=8 85=3 83=5(3) 說計算方法 (4) 小結(jié)一圖四式的方法2、 教學(xué)例2(1) 分小組合作學(xué)習(xí),拿9個圓分2堆,可以怎樣分?(2) 根據(jù)不同的分發(fā),看書34頁,填書老師寫9的加法減法算式(3) 學(xué)生讀二、課堂活動1、 對口令2、 35頁23、 35頁3,引導(dǎo)學(xué)生觀察,認(rèn)識“?”就是我們要求的問題,學(xué)生看圖后說圖的意義,在列算是4、 35頁4指導(dǎo)涂的方法課后記第16課時教學(xué)內(nèi)容:36頁例2,37頁課堂活動3教學(xué)目的:進一步鞏固一圖四式3、 通過實踐操作,掌握10以內(nèi)的組成和分解4、 感悟湊10 5、 正確計算教學(xué)重難點:通過操作發(fā)展學(xué)生思維 正確計算教學(xué)過程:一、操作感知請小朋友拿10只小棒,分成2堆,有幾種方法?二、新授1、 教學(xué)例1(1) 出示例1圖引導(dǎo)學(xué)生用3句化說圖的意義(2) 學(xué)生用小棒代替筆,擺一擺,說一說(3) 寫算式:3+7 7+3 107 103(4) 看書例1右圖怎樣填,并說算式意義(5) 全班交流2、 教學(xué)例2(1) 出示圖,學(xué)生看圖,理解圖的意義(2) 擺一擺,學(xué)生用10個圓,分成2組小組交流全班交流(3) 論:這樣分有什麼好處?(4) 劃一劃,寫一寫?yīng)毩⑼瓿?,小組交流9+1=10 1+9=10 109=1 101=9………觀察,你發(fā)現(xiàn)了什饃?齊讀三、課堂活動1、 37頁12、 找朋友游戲湊10 ,學(xué)生拿卡片,看和誰湊103、 37頁3課后記第17課時教學(xué)內(nèi)容:38——40頁練習(xí)四教學(xué)目的:鞏固10以內(nèi)的加減法3、 聯(lián)系生活實際發(fā)展數(shù)學(xué)思維4、 養(yǎng)成良好習(xí)慣教學(xué)過程:一、對10 的口令二、練習(xí)指導(dǎo)1、 出示38頁1的圖(1)(2)兩圖根據(jù)算式中給的一個數(shù),在說意義(30圖有四種圖意(5) 圖告訴了什麼?要求什麼?學(xué)生交流后列算式全班說四圖的圖意和算式2、 39頁4定時計算3、 39頁3引導(dǎo)學(xué)生有順序的數(shù)后再比較4、 40頁5學(xué)生獨立完成訂正時問:5+( —)=10 10( )=4 ( )9=1你是怎樣想的?5、 出示40頁6題圖(1) 老師引導(dǎo)學(xué)生看懂圖的意思(2) 老師示范,小組交流,再全班交流課后記: 第18課時教學(xué)內(nèi)容:41頁例1,課堂活動2,練習(xí)五1教學(xué)目的:通過情景教學(xué)說明連枷的意義通過操作感悟體會連枷的計算方法4、 培養(yǎng)思維多樣性。1+6=7 7=( )+( )第二種學(xué)生討論后填(3) 觀察,兩個算式,你發(fā)現(xiàn)了什麼?老師:第二個是把得數(shù)寫在左邊三、課堂活動1、 29頁1引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意,看懂圖,有幾個要求:寫加法算式,得數(shù)是7(1) 先連線,在填算式2、 游戲?qū)κ种?,合起來?(1) 師生對 (2)同桌對3、 29頁3引導(dǎo)學(xué)生看懂兔的意義,先畫再填特別是第二幅圖讓學(xué)生探索多種畫法,從而對應(yīng)多種算式課后記:第13 課時教學(xué)內(nèi)容:30頁例6,31頁課堂活動1——3教學(xué)目的:進一步鞏固減法意義進一步理解掌握看圖寫兩個減法算式方法4、 自主探索計算方法5、 正確計算教學(xué)重難點:自主探索計算方法多陽性正確計算教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)對口令二、新授1、 教學(xué)例4(1) 出示圖學(xué)生觀察,并且用3句話說(2) 還剩多少匹馬?怎樣列式?板書:62(3) 你怎樣算62?自己想,小組交流,全班匯報(4) 老師讓學(xué)生說方法2、 教學(xué)例5(1) 學(xué)生拿5個黃圓,2個紅圓擺一排(2) 學(xué)生根據(jù)擺的圓與兩個減法算式72 75問:75你怎樣計算?3、 教學(xué)例6(1) 出示圖,看了以后說3句話(2) 自由說,全班交流(3) 怎樣寫算式?學(xué)生說一種圖的意思,就寫一個算式。遮住右邊,看左邊三、 課堂活動20頁3四、 練習(xí)22頁62、 奪紅旗比賽 3、 23頁9課后記 第10課時教學(xué)內(nèi)容:24頁例1——例3,課堂活動1,練習(xí)三教學(xué)目的:對6——10沒的感性認(rèn)識培養(yǎng)良好習(xí)慣體驗數(shù)學(xué)來源與生活,生活中到處有數(shù)學(xué)教學(xué)重難點:8的書寫抽象出數(shù)表示的意義]教學(xué)過程:一、談話引入1、 有誰知道現(xiàn)在是什饃季節(jié)?下面來看圖,你說是什麼季節(jié)?請你用有數(shù)字的話說你看到了什麼?老師板書:102、 教學(xué)例2(1) 學(xué)生對立用小棒擺6——10(2) 學(xué)生上臺擺3、 教學(xué)例3(1) 問:你會用手指表示6——10嗎?(2) 涂方格表示6——10觀察方格,你知道了什麼?讓學(xué)生感悟依次多1(3) 讀數(shù),并用手指表示(4) 書寫老師示范學(xué)生書空在書上寫二、課堂活動1、 引導(dǎo)學(xué)生讀題理解題意思后在完成2、 根據(jù)方格圖寫10 的組成和分解三、課堂練習(xí)32頁4課后記:第11課時教學(xué)內(nèi)容:25——26頁例4,例5,課堂活動練習(xí)三3教學(xué)目的:初步感受幾個和第幾個。教學(xué)過程:一、對口令二、教學(xué)例11、 出示例1圖你能用3句話說圖的意思嗎?我們可不可儀用算式表示圖的意思呢?板書:31=22、 認(rèn)識減法算式的減號,認(rèn)識算式3、 結(jié)合生活,說說31的含義二、教學(xué)例21、 學(xué)生擺5跟小棒,那走2根,還剩幾根?怎樣用算式表示?52=2、 小朋友剛才用小棒算了52=3,不用小棒,你會算嗎?小組交流后匯報2+3=5所以52=35可以分成2和35減1,在減1,還剩3直接數(shù)3、 小朋友剛才用擺小棒的方法寫出了減法算式,我們還可以看小棒寫算式4、 出示先數(shù)一共有多少根小棒,在看虛線有幾根小棒,虛線表示去掉○ ○ ○ ○ 說 也 表示去掉學(xué)生看圖寫算式三、教學(xué)例31、 學(xué)生獨立計算54 21 432、 抽學(xué)生說算法3、 在書上寫四、課堂活動19頁 1題20頁 2題五、練習(xí)22頁4題(2)課后記: 第9課時教學(xué)內(nèi)容:19頁例4,課堂活動3,練習(xí)二5——9教學(xué)目的:進一步理解識別減法意義 會根據(jù)一幅圖2個減法算式 養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣教學(xué)重難點:看圖寫2個減法算式教學(xué)過程:△ △ △ △ △一、 復(fù)習(xí)1、 ( )( )=( ☆ ☆ ☆ ☆ ( )( —)=( ) 二、 出示圖1、 看見圖,你會說什麼(1) 白兔3只,灰兔2只,一共有幾只?(2) 一共有5只兔,白兔3只,灰兔有幾只?(3) 一共有5只兔,灰兔2只,白兔有幾只?2、 寫算式3、 引導(dǎo)學(xué)生說算式的意義4、 小結(jié)方法先看一共有幾只。3、 培養(yǎng)辨證唯物的觀點。 第8課時教學(xué)內(nèi)容:18頁例1——例3 ,課堂活動2。練習(xí)二4(2)教學(xué)目的:通過觀察,實踐認(rèn)識減法及減法圖形1、 探索5以內(nèi)減法的計算方法2、 感悟加減法之間的聯(lián)系。教學(xué)重難點:看懂減法圖 探索算法多樣性。遮住左邊,看右邊。3、 能正確在直尺上,數(shù)軸上按順序填數(shù)4、 能實際應(yīng)用教學(xué)重難點:確定物體位置是第幾教學(xué)過程:一、談話引入1、 春天到了,森林的小動物門在開運動會,下面就請小朋友看看他們都是誰?他們在比賽什麼?誰跑在最前面?出示圖2、 學(xué)生看圖說,并且把結(jié)果填在書上3、 全班依次說第一是、4、 教學(xué)例5(1) 0在直尺上表示什麼?(2) 請你把直尺上的數(shù)填完(3) 順數(shù)0——10倒數(shù)10——0(4) 引導(dǎo)學(xué)生觀察,從左往右你發(fā)現(xiàn)了什麼?(5) 老師指任意一個數(shù),學(xué)生說他的位置二、課堂活動1、 26頁2依次連線,完成后,觀察,你發(fā)現(xiàn)了什麼?2、 27頁4學(xué)生獨立完成3、 27頁5觀察:這幅圖說了什麼?有誰知道發(fā)射火箭是怎樣數(shù)數(shù)?為什麼倒數(shù)?三、課堂活動32頁2第12課時教學(xué)內(nèi)容:28頁例1——例3,29頁課堂活動3教學(xué)目的:進一步鞏固加法的多種計算方法進一步鞏固看一幅圖寫兩個加法算式4、 正確計算7的加法5、 培養(yǎng)良好的習(xí)慣教學(xué)重難點:計算方法教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)對口令二、新授1、 教學(xué)例1出示圖抽學(xué)生說圖的意思問:怎樣列式?板書:4+2=6你怎樣算的?(1) 同桌說(2)小組交流 (3)全班交流2、 教學(xué)例2(1) 用小棒擺左邊4根 ,右邊2根,可以算什麼?用什麼方法計算,怎樣列式?4+3
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