【正文】 以提高認(rèn)識(shí)能力，“去偽存真，由表及里”。（3）. 教科書中的歷史地圖。如有些地圖是戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖，體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)態(tài)過程，結(jié)合地圖用彩筆勾勒，了解戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過，結(jié)果，以便形成立體的、完整的空間觀念。（4）. 教科書中的歷史圖畫、表格。多讀圖畫可以提高觀察力，想象力，還可以獲得有價(jià)值的歷史信息，并與所學(xué)的文字材料聯(lián)系起來，使新學(xué)的歷史知識(shí)更直觀，更立體，更豐厚。（1）. 記筆記之前要做好預(yù)習(xí)工作。（2）.把握記筆記的時(shí)機(jī)。做筆記的時(shí)機(jī)有三個(gè)：一個(gè)是老師在黑板上寫字時(shí)，要抓緊時(shí)間搶記；二是老師講授重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，要擠時(shí)間速記、簡(jiǎn)記；三是下課后，要盡快抽時(shí)間去補(bǔ)記。一般說來，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，可記在課本上、學(xué)案上，也可記在專用的筆記本上。在課本上記筆記可以選擇如下方法：第一，符號(hào)筆記。第二，批語(yǔ)筆記。做批語(yǔ)筆記要參照老師的板書或講解來做，應(yīng)有選擇并要簡(jiǎn)明扼要、書寫清楚。其次，筆記本要有好的格式，右面用于記筆記，左面用來提示值得注意的地方、強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、自己的疑問等。第一，重、難點(diǎn)。第三，書上沒有、老師補(bǔ)充的內(nèi)容。例如講評(píng)課，重點(diǎn)要記解題策略（如審題方法、思路分析等）以及典型錯(cuò)誤與原因剖析，總結(jié)思維過程，揭示解題規(guī)律。如果這個(gè)圖表與書上基本一致，則不必記，只要在書上勾畫出來就行了；如果與書上不同，老師對(duì)本課的內(nèi)容重新進(jìn)行了組織，這種圖表就應(yīng)該完整地記下來，作為自己復(fù)習(xí)和總結(jié)時(shí)的參考。以下的內(nèi)容則無須記筆記：①次要的知識(shí)；②一看就懂的內(nèi)容；③書上有的知識(shí)。由于課堂上時(shí)間比較緊迫，老師所講的一些內(nèi)容當(dāng)時(shí)可能漏記，書寫也許會(huì)很潦草，所以記筆記時(shí)，不要把筆記本記滿，要留有余地，以便下課后及時(shí)對(duì)筆記進(jìn)行整理、歸納、補(bǔ)充，這樣既可以提高聽課效率，又能使筆記干凈整潔、有條理，還是一種很好的課后復(fù)習(xí)方式，使我們的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，從而收到事半功倍的效果。歷史學(xué)習(xí)的重要意義在于對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)，這就不僅要搞清楚歷史事物“是什么”的問題，而且要探討“為什么”的問題。在進(jìn)行探究的過程中，要特別關(guān)注兩種關(guān)系，一是因果關(guān)系，歷史的因果關(guān)系是具體而復(fù)雜的，有一因一果、一因多果、多因一果、多因多果等多種情況，具體的原因與結(jié)果也有近期的與長(zhǎng)遠(yuǎn)的、直接的與間接的、必然的與偶然的、主觀的與客觀的等等，需要進(jìn)行全面而具體的分析。評(píng)價(jià)的方法。對(duì)歷史問題的評(píng)價(jià)，實(shí)際上是對(duì)歷史的解釋。評(píng)價(jià)歷史是要把歷史放在具體的情境中加以考察，進(jìn)行實(shí)事求是的分析，要史論結(jié)合，論從史出。而闡述人物事跡時(shí)應(yīng)當(dāng)注意掌握適當(dāng)方法，一般地說，評(píng)述人物事跡大體上采用分類法和分期法。 （1）.分類法。一般可分為政治（加強(qiáng)中央集權(quán)措施）、經(jīng)濟(jì)（實(shí)行寬舒政策，發(fā)展生產(chǎn)）、民族關(guān)系、對(duì)外關(guān)系、文化等方面。 ②經(jīng)濟(jì)上:繼續(xù)推行休養(yǎng)生息政策，開鑿六輔渠、白渠，治理黃河。 ③民族關(guān)系上:a、派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴；b、派張騫出使西域；c、派人在西南設(shè)郡縣。 （2）.分期法。近代史上人物大多適用此法。 評(píng)價(jià)歷史事件（歷史現(xiàn)象）的基本方法：第一，歷史性原則。如，如何正確認(rèn)識(shí)清初實(shí)行的閉關(guān)政策？眾所周知，閉關(guān)政策是導(dǎo)致近代中國(guó)落后挨打的重要原因。雖然閉關(guān)政策的消極作用很大，但從背景我們不難看出閉關(guān)政策在一定時(shí)期內(nèi)（當(dāng)時(shí)）一定程度上抵御了侵略者的侵略活動(dòng)，起到了一定的自衛(wèi)作用，故應(yīng)給予一定的肯定。對(duì)歷史事件的評(píng)價(jià)，應(yīng)該堅(jiān)持兩點(diǎn)論，不能一點(diǎn)論。由于歷史階段的不同，同一歷史事件所起的作用和結(jié)果就會(huì)不同，評(píng)價(jià)也就會(huì)有差異甚至相反?！笨婆e制度在建立之初，擴(kuò)大了地主階級(jí)的統(tǒng)治基礎(chǔ)，并為繁榮古代文化做出了貢獻(xiàn)，因此當(dāng)以肯定為主。第四，史論結(jié)合原則。評(píng)價(jià)歷史事件必須以史實(shí)為依據(jù)，脫離史實(shí)的空洞的評(píng)價(jià)只能是空泛之談。（三）重視復(fù)習(xí)。一般來說，復(fù)習(xí)的類型有隨堂復(fù)習(xí)、課下復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)、結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)等，每一種類型的復(fù)習(xí)目的、復(fù)習(xí)范圍、復(fù)習(xí)要求是不同的，這需要在進(jìn)行具體的復(fù)習(xí)時(shí)加以了解和適應(yīng)。如：復(fù)習(xí)《中國(guó)古代史》，我們可以把歷代王朝經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展的原因進(jìn)行歸納，以發(fā)現(xiàn)歷代經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展的共性：統(tǒng)一和穩(wěn)定的政治局面；調(diào)整統(tǒng)治政策；生產(chǎn)工具的改進(jìn)、水利的興修、科技的推廣；民族融合的加強(qiáng)，中外交流的密切；前代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)；廣大勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)。二、歷史知識(shí)的記憶，貴在堅(jiān)持，重在“得法”。記憶歷史知識(shí)往往是比較頭疼的事，甚至是煩惱的事，因此學(xué)會(huì)和掌握一些歷史記憶的方法和技巧是有必要的。具體的記憶方法有很多，例如：：即把某一歷史知識(shí)通過一個(gè)或幾個(gè)數(shù)字概括出來，形成要點(diǎn)。：即提取某一歷史知識(shí)每一句的頭一個(gè)或幾個(gè)字為要點(diǎn)，組成另一個(gè)詞或一句話。即：，以海關(guān)等稅收作擔(dān)保；嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)；拆毀大沽炮臺(tái)，允許帝國(guó)主義國(guó)家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地；劃定北京東交民巷為使館界，允許各國(guó)駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國(guó)人居住。如:記蘇聯(lián)在1922年剛成立時(shí)的加盟共和國(guó)，可記做“烏外有兩只鵝”。這樣趣味性強(qiáng)，記得快而牢。：即抓住某一歷史知識(shí)的關(guān)鍵字詞歸納成要點(diǎn)從而提高記憶效果。然后聯(lián)系幾次列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的影響:①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開始淪為半殖民地；②第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)一步加深；③甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)及《馬關(guān)條約》的簽訂大大加深了中國(guó)半殖民地化；④八國(guó)聯(lián)軍侵華及《辛丑條約》的簽訂使中國(guó)完全陷入半殖民地的深淵。例：《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容可概括為“割三島，賠兩億，設(shè)工廠，增口岸。：把一些歷史事件編成順口溜很易記憶。承認(rèn)私人有土地，獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)免徭役。經(jīng)濟(jì)得到大發(fā)展，軍隊(duì)有了戰(zhàn)斗力。”：這是一種較新的記憶方法，一個(gè)同學(xué)給其它同學(xué)講述歷史事件，記憶效果比一個(gè)人自己記憶要高幾倍。三、掌握基本的解題方法，學(xué)以致用，拓展能力?？偟囊笫牵阂獙徢孱}意，抓住關(guān)鍵，找到突破口，明確重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；行文做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，層次段落分明，邏輯 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；要用史論統(tǒng)帥史實(shí)，用史實(shí)支撐史論，使二者渾然一體。同時(shí)要培養(yǎng)概括、分析、評(píng)價(jià)等能力，提高運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)問題的水平。 審題方法。隨著命題技術(shù)的進(jìn)步，選擇題的立體感和動(dòng)態(tài)遷移感愈來愈強(qiáng)，迷惑性越來越大。認(rèn)真審核，對(duì)選擇題尤其重要。其具體要求是： 第一，明確題目結(jié)構(gòu)。答題項(xiàng)是指答案包括的內(nèi)容和項(xiàng)目，主干語(yǔ)是選項(xiàng)論述的直接對(duì)象，條件限定語(yǔ)是對(duì)回答內(nèi)容的各方面限定。根據(jù)限定語(yǔ)，特別要注意提取隱性時(shí)間信息，明確時(shí)限。 第三，搞清基本題型。 第四，推敲備選項(xiàng)。近年來，備選項(xiàng)的干擾性日益增強(qiáng)，需認(rèn)真分析。 第五，明確理論觀點(diǎn)。 第六，明確與其它學(xué)科的關(guān)系。 解題方法。下面結(jié)合各類單項(xiàng)選擇題的特點(diǎn)和具體內(nèi)容，對(duì)解題技巧介紹如下。特點(diǎn)是選項(xiàng)與題干隱含著論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，在各備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求，其它選項(xiàng)雖有一定道理，但因不夠全面或不合題意而不能成為最佳選項(xiàng)。是選擇題中難度最大的類型。在正確理論的指導(dǎo)下，